




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
新北师大版六年级下册总复习数的认识:小数、分数、百分数小数1、小数的意义:小数是十进制分数的另一种表现形式。十分之几、百分之几、千分之几…….的分数都可以用小数表示。2、小数的读法和写法:12.00733、小数大小的比较:4、求小数的近似数:5、小数化成分数的方法:6、小数化成百分数的方法:7、小数的分类:(1)分类标准分类名称举例整数部分整数部分为0纯小数0.80.35是否为0整数部分不为0混小数1.54.73小数部分位小数部分位数有限有限小数0.964.71数是否有限小数部分位数无限无限小数0.5757······1.66·······(2)无限小数的分类:无限循环小数和无限不循环小数。(3)循环节:一个数小数部分一次不断重复出现的一个或者几个数字,叫做这个小数的循环节。(4)循环小数的简便记法:(5)无限循环小数的分类:纯循环小数、混循环小数。8、小数的基本性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。分数1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数是这个分数的分数单位。2、分数的分类:真分数:分子比分母小的分数。假分数:分子大于或等于分母的分数。3、真分数、假分数、带分数的读法、写法:4、分数的大小比较:分数类型比较方法同分母分数分子大的分数比较大同分子分数分母大的反而小分子、分母都不同的分数先化成同分母分数再比较带分数先比较整数部分,整数部分相同再比较分数部分5、假分数、带分数或整数之间的改写:6、分数化成小数的方法:用分子除以分母就能化成小数。7、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。百分数1、百分数的定义:像22%,28%,90%········这样的数叫百分数,百分数也叫百分比或百分率。它表示一个数是另一个数的百分之几。2、百分数的读法:%叫百分号,18%读作:百分之十八。3、百分数的写法:4、百分数化成小数的方法:5、百分数化成分数的方法:先将百分数后面的%去掉,再将小数点向左移动两位。将百分数改写成分母是100的分数形式,能约分的要约分。分数和百分数的区别分数既可以表示一个数,又可以表示两个数
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学苏教版三 认识100以内的数教案
- 全国川教版信息技术九年级上册第三单元第3节《爬虫中的法律和道德》教学设计设计
- 家长的教育心得体会(17篇)
- 出纳的述职报告范文(18篇)
- 人教部编版(2024)七年级上册(2024)8 《世说新语》二则教学设计
- 强化科学教育需要家园合作
- 期中考试后的家长会家长发言稿范文(4篇)
- 一二九主题演讲比赛稿稿(3篇)
- 人教版一年级下册整十数加、减整十数教案配套
- 2025新教学工作计划(15篇)
- NB/T 10742-2021智能化综采工作面设计规范
- GB/T 6320-2008杠杆齿轮比较仪
- GB/T 5538-2005动植物油脂过氧化值测定
- GB/T 5530-2005动植物油脂酸值和酸度测定
- 二次消防改造工程合同协议书范本
- 某智慧城市政务云平台项目建设方案
- 德勤业务管理流程优化咨询报告课件
- 深静脉导管维护流程
- 班级管理(第3版)教学课件汇总全套电子教案(完整版)
- TCVN-2622-越南建筑防火规范(中文版)
- 不负韶华只争朝夕-一模考试反思 课件-2021-2022学年高中主题班会(共17张PPT)
评论
0/150
提交评论