优秀幼儿园科学公开课教案

优秀幼儿园科学公开课教案目标：

观看，记录泡泡外表的七彩颜色

产生探寻五彩缤纷世界的兴趣

预备

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等

过程

肥皂泡外表“彩虹”

引导：提问幼儿相关颜色的问题，引发幼儿对颜色的兴趣，争论自己所宠爱的颜色

引出主题“彩虹”

觉察：教师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观看泡泡外表。教师把彩虹变到泡泡上去了。

争论：为幼儿供给足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观看泡泡呈现出的颜色，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色?

其他物体上的“彩虹”

引导幼儿会议

生活

阅历，说说哪些东西上也能看到“彩虹”

供给CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的“彩虹”

完毕

带着幼儿尽情地吹泡泡，并且赏识泡泡上的秀丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上觉察的彩虹画在自己的图画本上。

补充：泡泡在阳光下颜色呈现得更为猛烈，假设室外有太阳，最终完毕的环节可以带着幼儿去室外在玩耍中完毕。

优秀幼儿园科学公开课教案2

活动目标：

1、通过观看，了解企鹅的主要特征和生活习性。

2、初步了解企鹅不怕冷的.缘由，激发幼儿宠爱、疼惜它的情感。

活动重点：

让幼儿了解企鹅的主要特征和生活习性。活动难点：让幼儿了解企鹅不怕冷的缘由。

活动预备：

企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频

活动过程：

一、教师用企鹅玩具进展情景表演，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师：今日我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?

(教师出示企鹅)

可是刚刚小企鹅告知我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?

(幼儿答复)

2、引导幼儿说出企鹅的生活习性。

教师：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼儿答复)

二、引导幼儿观看企鹅外形特征。

1、出示图片，引导幼儿有挨次地观看，鼓舞幼儿大胆表述出来。

教师提问：小企鹅长得什么样子?

他们的羽毛有什么不一样的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鹅有翅膀，但是他会飞吗?为什么?

(幼儿答复)

三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕严寒的缘由。

1、教师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓舞幼儿带着问题去看视频。

2、幼儿观看视频，鼓舞幼儿看完后大胆的发言。

3、教师总结。

教师：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮助它调整身体温度，抵抗严寒。企鹅常常是一群群的生活在一起，假设冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。

1、激发幼儿宠爱、疼惜企鹅的情感。

教师：企鹅得意吗?为什么?假设他的生活环境变了，企鹅会怎么样

呢?我们应当怎么样疼惜它们?

(幼儿答复)

四、活动完毕。教师小结。

优秀幼儿园科学公开课教案3

一、活动目标

1、培育幼儿对颜色的兴趣，充分呈现幼儿对颜色的感受。

2、培育幼儿对颜色的观看力气。

二、教案预备

1、环境布置：用颜色明媚的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂很多幼儿能接触到的各色气球。

2、在活动室的空地上铺上大白纸，四周摆放颜色丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

三、教案过程

一、开头局部：玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不宠爱?你们去玩玩吧。(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)

四、根本局部：

1、幼儿找宠爱的气球，引起幼儿对颜色的留意。

教师：这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不宠爱?现在你们找一个自己宠爱的气球给小伙伴说一说，给教师说一说。(幼儿自由找气球，自由表达，其间教师个别提问：你找的是什么气球?为什么宠爱这个气球?)

2、集体气球跳跳跳，引发幼儿感受颜色的美。

教师：咱们一起玩《气球跳跳跳》我们边念边围绕气球跑，当念完后拍你宠爱的气球，看谁的气球跳的高。

幼儿念：大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高。念完后幼儿去拍气球。教师提问：刚刚，你拍的是哪个气球?幼儿反复玩2-3遍。

教师提问：这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?

3、玩颜色，让幼儿充分呈现对颜色的感受。

教师：花花绿绿的气球这么美，谁能想方法把它们画在这张白纸上?

幼儿自由选择绘画工具和自己宠爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿供给帮助。

五、完毕局部：幼儿相互赏识作品。

优秀幼儿园科学公开课教案4

活动目标：

1.感知自由下落物体速度的快慢，对探究科学奇特产生兴趣。

2.觉察不同物体的自由下落现象。

3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

活动预备：

1.轻重比照明显的两种物品(人手以份)。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等

2.大小一样的纸每人两张

3.质量一样、外形一样，但大小不同的物品假设干。如，大小一样的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等

4.大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

活动过程：

(一)、探究两种轻重不同的物体下落现象。

1.出示沙包和泡沫

请幼儿猜一猜：“假设这两种物品往下落，会有什么现象发生?”

2.试验沙包与泡沫下落现象

提问：“这两种物品下落时，你觉察了什麽现象?为什么?”(轻的快，重的慢)

3.幼儿自由探究两种轻重不同的物品

要求：(1)两样物品放在同样的高度上。

(2)跟朋友交换两种物品玩

4.归纳结论并统计(小结，重的物品落得快轻的物品落得慢)

教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录

5.幼儿自己统计结论，并小结统计状况、呈现统计表。

(二)、探究质量一样、大小一样但外形不同的物品下落现象。

1.出示两张质量一样、大小一样的两张纸，把其中一张揉成一团

请幼儿猜一猜：谁落得快?

2.幼儿动手试一试

3.小结，外形小的落得快。并记录在大统计表上

(三)、探究质量一样、外形一样但大小不同的物品下落现象。

1.出示大小不同的三角铁。

(1)请幼儿说说它们的一样点(质量、外形)与不同点(大小)

(2)猜一猜：它们谁会先落地?还是有别的状况消逝?

2.试验。结论是：同时落地。

3.验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4.将结论记录在大统计表上

5.说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的?

优秀幼儿园科学公开课教案5

活动目标：

1、培育幼儿口头表述力气，通过幻灯片，能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。

2、让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

活动预备：

各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦图片。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们宠爱猜谜语吗?(宠爱)教师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜，小耳朵听好了。“四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。”

幼儿：纸

二、引导幼儿了解纸的用途。

师：小朋友们，你们知道纸有什么用途吗?在寻常，我们怎样用纸的呢?

幼儿：纸可以写字，画画，折纸等。

三、通过PPt，引导幼儿了解纸的由来及制作过程。

师：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是从哪里来的呢?

幼儿：商店里买来的、工人叔叔造出来的。

师：教师这儿有一些图片，我们一起来看一看，你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片，教师边看图边表达)师：小朋友，现在你们知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述，教师点评。)

四、争论：怎样节约用纸。

师：我们知道了造纸的过程格外的不简洁，而纸的用途又很大，用到纸的地方也很多，铺张也很大，有什么方法可以节约用纸呢?

幼儿自由争论后答复。

五、分组进展操作活动。

师：我们一起收集了很多不同的纸，现在先来生疏一下都有些什么纸呢?

教师介绍各种各样的纸。

师：刚刚我们小朋友也说了很多节约用纸的方法，那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧!

六.点评。

有的小朋友用废纸折出了很多秀丽的东西，装饰了我们的活动室。有的小朋友用剪刀将废纸剪出了秀丽的花，将废纸变废为宝。期望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。

活动反思：纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、