《希望你喜爱物理》教案

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1、通过看图、议论等学习活动，了解自然界的一些好玩的物理现象，并熟悉到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质布局的一门科学。

2、通过查阅资料、议论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用。

3、了解自然界多姿多彩的现象，激发学生喜欢自然、探索自然的欲望。从对物理学巨大作用的了解入手，巩固学生对物理学学习的兴趣，并让学生热爱物理。

本节是学习物理学的开端，确定要养护和培养学生对物理学的兴趣。可从看似平常的现象中，追问学生为什么会产生这些现象，从而激发起探究物理的兴趣。本节的主要活动是查看和议论，要供给丰富多彩的物理现象让学生去查看和体会。除了教材涉及到的物理现象和物理学的作用外，还可通过各种途径呈现更加丰富和好玩的物理现象，举行广泛的议论。形成“热爱物理”的情感态度是本节的教学重点，在教学过程中要通过向学生表示各种各样的物理现象，来引导学生对物理学产生兴趣，从回想物理学对社会产生的巨大作用，来诱导学生热爱物理。课文中提及的一些物理现象和物理学的成就，并不是让学生知道这些现象的物理道理，而是通过这些内容让他们知道物理学研究的对象。列举物理学的一些成就，是让学生知道物理学为人类社会进步、社会生产力的进展作出了巨大的付出，使学生明白为了更好地利用物理学，务必学习物理学。

1、重点：

1）让学生体会自然界、身边的物理现象的好玩，从而热爱物理。

2）让学生了解物理学对人类社会进展、高科技进展的重要作用，培养学生关切科学进展前沿，具有可持续进展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。

2、难点：

1）告成地演示希奇而好玩的物理小测验。

2）根据教材内容收集阅读有关资料。

测验演示法、查看法。

火柴、烧杯、纸锅、漏斗、乒乓球、平面镜等。

一、新课引入师生共同阅读“章首诗”。

板书：第一章走进物理世界第一节梦想你爱好物理

二、新课教学

1、多姿多彩的物理现象

1）自然界中好玩的物理现象师：指导学生边观看图片，边阅读图片的“配文”。然后直接提出问题：通过观看、阅读，你有什么感受？生：（要抽几个学生，让他们谈谈自己的感受）师：对于以上这些好玩的物理现象，你想提出什么问题？生：（抽几个学生，看看他们提出的问题是什么）师：同学们提的问题都很好，通过学习物理学识，以上的问题都可得到解释，有的同学学识面对比广，或事先已查找了有关资料，能回复以上的哪个问题？（教师简要回复学生提出的片面问题）。

2）身边好玩的物理现象教师：在黑板上写出以下几种处境。

①用力向下吹乒乓球，乒乓球不会下落。

②用纸锅可以烧开水。

③利用两个平面镜，可得到物体的三个像。

问：你认为可能发生吗？猜猜看。学生议论、交流，做出揣摩。教师演示测验1：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（不紧贴漏斗），然后从漏斗口向下用力吹气，同时将手指移开，乒乓球不会下落。教师演示测验2：用纸锅烧水，水开了，纸锅没有烧坏。教师演示测验

3：用两个平面镜彼此垂直竖直放在桌子上，把一个物体放在中间，可看到三个像。做完以上测验，同学们都找到了正确答案。教师：你们在熟悉自然和生活中还遇到过什么希奇而又好玩的物理现象？比比看谁说得多？学生积极回复。教师：平日留神查看自然现象和身边的事物，是学好物理的前提。归纳以上我们知道了物理现象是多姿多彩的，物理是好玩的。

板书：

1、多姿多彩的物理现象是好玩的。它不但好玩，而且分外有用，下面我们来了解它对人类社会作出的巨大付出。

2、功勋卓著的物理学

教师：指导学生一边看图片，一边阅读其配文。综观历史，物理学大量重要的察觉，有力地推动了社会生产力的进展，物理学对人类社会的进步，真可谓功勋卓著。梦想同学们学好物理，为我国的科学技术现代化做出自己的付出。

板书：

2、功勋卓著的物理学。

三、归纳小结

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

生：（教师应激励学生自己去归纳，用自己的语言表达出自己的收获）

四、稳定练习做本节的“根基训练”。

五、课后反思

通过本节学习，同学们对物理这门课产生了较浓重的兴趣，都分外热爱物理根本上都知道物理学是一门什么样的学科。在本节教学中，涉及到一些物理现象，对这些物理现象的解释，大量同学还弄不明白，存在着一些不解，对这些不解随着今后的学习，同学们自然就会明白，在此可不作太多的解释。本节教学由于课堂时间有限，没能向学生表示有关资料，譬如，我国的“神舟”系列、国际空间站、电子计算机、物理学的进展史等，这些以后抽时间给学生表示，以扩展学生的学识视野。

六、板书设计：第一章

走进物理世界第一节

梦想你爱好物理

1、多姿多彩的物理现象是好玩的。

2、功勋卓著的物理学。

雷鸣与闪电闪电是云层和云层之间或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。雷电一般展现在积雨云里，积雨云往往是由于上下层空气发生猛烈的对流运动而产生的。夏天午后，近地面的空气被太阳烤得很热，热空气上升，在高空遇到冷空气就轻易产生积雨云。在积雨云中或云块之间存在着大量的正、负电荷，空气对流得越厉害，云翻滚得愈猛烈，云的上下部聚集的电荷就愈多，在云块之间或云块与大地之间就会产生很强的电场和电位差，当