2022年语文教学计划2022年春一年级语文教学计划

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导语：新的一学期即将拉开帷幕，为了有效举行语文教学，下面我为你整理的2022年语文教学筹划内容，梦想对你有所扶助！

一、指导思想

在学校教学工作筹划的指领下，在指导处的指导下，根据学生的实际处境及身心进展的特点，努力全面贯彻教导方针，突出以人位本的教学理念，借助因材施教、多媒体教学环境，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能，争取让每个学生在原有的根基上都能有所进步。

二、学生处境分析

本学期，我班共有8个孩子。根据学生的实际处境和进展程度，可以分为

A、B、C三类学生：

A类学生：权xx、解xx、季xx。他们对学习弥漫兴趣，且有较强的理解才能、言语表达才能及书写才能，较为细致的查看才能，规律思维进展的可能性及空间较大。

B类学生：徐x、尹xx、姜xx。他们对图片识别的正确率很高，但对文字的分辩才能有待加强，但书写才能较差，有待加强。

C类学生：朱xx、庄x。患有自闭症和微弱多动症，对文化学识学习兴趣低，根本不会书写，留神力更多地集中在动画上。

三、教材分析

本学期，培五使用的教材是上海卢湾区辅读学校教材第八册。本册教材共有八个单元、16课，每课的课文篇幅明显长了，对听、说、读、写的要求更高了，且有65个生字，声母、韵母及整体认读音节鸡七个偏旁部首的教学任务。

四、教学目标

1、通过教学，丰富学生的生字、词汇量。

2、通过多种形式的朗读方式，训练学生的语言才能，以达成语音训练与语言文字训练相结合。

3、通过书写生字、词，进展学生的书写才能。

4、学会查看的方法，培养学生的查看才能，并能通过查看引导学生表达自己所见所闻。

5、训练学生倾听才能，并能通过所听到的指令举行说话练习。

6、采用多种方式朗读课文，理解课文的内容。

五、教学主要措施

1、采用嬉戏教学法，倡导学生在玩中学，在学中成长。

2、多运用教具辅佐教学，举行直观教学。

3、根据个别话教导筹划，实施分层次教学，因材施教。

4、充分发挥学生语言天赋，在教学中贯彻养成教导。

5、提防培养听说才能。

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