中班幼儿创新游戏教案

中班幼儿创新游戏教案【篇一:幼儿园中班游戏活动课教案6篇】幼儿园中班游戏活动课教案6篇1幼儿园中班游戏活动课教案一《角色扮演游戏》一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目的：1、培养幼儿按意愿独立地拟定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分派角色，与同伴积极交往，和谐合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观测及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”1、教师给胜利的幼儿奖励。2、幼儿背着粮食回家【篇二:中班表演游戏教案】中班表演游戏教案活动目的：1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。2、练习表演能力，发挥其想象力和发明力。活动准备：1、场景布置:小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程：1、活动导入一方面以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。3、幼儿自由试演，教师指导(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(假如没有人扮演，就由老师来演)。(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表表演来，在表演过程中老师加以指导。4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是不久乐活动反思今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了,相比第一次游戏而已本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些局限性，总结起来有以下几点：一、本次游戏制定的两个活动目的：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特性,并能根据自己的想象发明人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目的制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目的达成，但是在发明人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改善。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的发明力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的发明力才被激发出来，虽然常规有些混乱,但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力局限性，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢？【篇三：中班民间游戏教案】中班体育活动：（如何玩才干安全）教案活动目的：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观测图片，推测也许发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的快乐心情和活动过程中的快乐。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观测图片，推测也许发生的事情。（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观测并结合自己的经验说出自己的想法。教师:大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，也许会如何呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，结识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：如何玩可以使自己比较安全？(1)教师:刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当如何玩，应当玩些什么呢？如何让自己比较安全呢？(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的见解。四、学习自我保护策略。教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。中班体育活动：(民间游戏)教案一、活动目的：1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。二、活动准备:苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：1）开始部分：2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。4）基本部分：5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。6）教师提出游戏规则：当念至瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。28）教师继续提出游戏玩法及规则:“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，互相用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。10）增长城门的高度再次游戏。11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。幼儿园中班民间体育游戏活动《好玩的竹竿》下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们提成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为袭击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的爱慕,为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的爱好，掌握几种简朴的节奏型。让幼儿在轻松快乐的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。【活动目的】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿伍人民唱新歌》。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。3（活动开始部分设计了随音乐运用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆■•一•变小圆“一•合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、运用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。提问:他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。2、两人合作学用xxx的节奏型敲打竹竿。3、幼儿自己提成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才干跳好，不踩到竹竿上）队形:四散对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）44、鼓励幼儿发明性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。队形：四散（基本部分中，先鼓励幼儿运用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三“一四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现…•再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提高经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。中班体育教案:游戏（狼来了）教学活动目的：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。2、激发对体育活动的爱好，充足体验游戏的快乐。活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机,磁带。活动过程：1、准备运动：兔子舞2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的局限性，提醒幼儿在这次游戏中改善。师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分派和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用忍让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。2幼儿园中班游戏活动课教案一《穿衣服，系鞋带》游戏目的：1、让幼儿知道自己的事情应当自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯；师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）5游戏准备：1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。规定家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，运用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；3、准备挂衣架和仪表镜，或运用教室墙壁镜；4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。游戏过程：1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的爱好；2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达成练习纯熟，熟中求巧，形成习惯。3幼儿园中班游戏活动课教案・《彩球游戏》活动目的:1、引导幼儿运用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的发明性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及发明力。活动准备:报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。活动过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。3、集体交流:你是怎么玩彩球的？4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏:运果子。教师提出运果子的规定，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。4幼儿园中班游戏活动课教案•《喊数抱团》活动目的：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步结识.活动过程:讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏—喊数抱团,你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）师:喊数抱团其实很简朴，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反映能力）游戏中师:在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后通过数数检查其对的性。找不到的孩子受到一定的处罚。（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师:老狼老狼几点钟结束游戏。反思:喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目的，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。5幼儿园中班游戏活动课教案一《纸盘游戏》活动目的.培养幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。,培养幼儿和谐合作的优良品质。活动准备.自制的与幼儿人数相等的纸盘。.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。活动过程一、开始部分.我们手里都拿着什么？(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。.我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。二、基本部分1.个人玩纸盘。(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗？比比看谁的办法最多，本领最大。(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点