中班多种多样的水果教案

中班《多种多样的水果》说课稿长岭县第一幼儿园刘杨我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多样的水果》。一、说教材（一）教材分析秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿天天直接接触的事物,然而，这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。积极建构的学习需要我们引导幼儿进行故意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为故意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。（二）活动目的活动目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受爱好的影响和支配，故意注意初步得到发展，所以需要教师运用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我拟定如下的活动目的:情感目的:乐意与大家分享水果，体验分享到快乐。能力目的：通过观测、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。知识目的：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。（三）活动重点、难点为了更好的完毕本活动的教育目的，我把活动的重点定为乐意与大家分享水果，体验分享的快乐。活动难点确立为通过观测、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。（四）活动准备1、经验准备：结识常见的水果,参观水果超市，找一找各种水果。2、物质准备：（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。（3）收集各种各样的水果。二、说教法新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的

教学方法。1、提问法在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观测，激发幼儿说的爱好，发明幼儿说的空间。2、交流讨论法《纲要》指出:要支持和鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与见解,要引导幼儿积极参与讨论。所以这是本次教学我将采用的重要方法。在幼儿观测的基础上，鼓励幼儿想一想、试一试，让幼儿自主选择、操作,幼儿尝试后，让幼儿自己讨论、讲述、交流。3、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿积极学习的重要方式，可以给幼儿带来许多乐趣，所以，我在活动中，设计水果宝宝的游戏，在游戏中使幼儿自然的感知水果。三、说学法整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目的，突出重点。发明条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了结识，并且锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的喜悦,所以，我采用了观测法、讨论交流法、操作法。1、1、观测法引导幼儿有顺序的观测和探索,教师和幼儿一起去发现问题解决问题。讨论交流法在观测之后和操作之前，提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有助于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展幼儿的语言表达能力，也体现了师幼互动，幼幼之间的互动。操作法教师为幼儿探究活动发明宽松的环境没准备丰富的可操作的材料，让幼儿在操作过程中学会知识，产生探究的愿望。四、说活动过程在活动中以激发幼儿爱好入手，围绕目的将多种教学形式相结合，使幼儿始终处在积极探索的状态，为了完毕本节的活动目的，我是这样安排的：（一）律动导入：用摘果子的律动进入课堂。（二）通过谈话、交流清楚的说出水果的名称。通过幼儿已有的经验，说一说你结识的水果，在水果超市里找到了那些水果？我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果）（三）通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点老师这里有一个百宝箱，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不结识,说一说它的名字、形状和颜色。在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。（四）通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝?你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说:我吃的是什么水果?什么味道？（五）小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;尚有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要天天吃水果。游戏活动:水果宝宝幼儿找到自己喜欢的水果贴在自己的胸前，那么自己就变成了水果宝宝,一起来玩游戏，水果水果蹲蹲蹲！总结下课：让幼儿想想水果尚有哪些吃法？延伸活动:在活动区进行秋天水果展，让幼儿在平常活动中继续感知水果的特性。中班《多种多样的水果》教案长岭县第一幼儿园刘杨主题名称：美丽的秋天活动名称:多种多样的水果活动目的：1、情感目的：乐意与大家分享水果，体验分享到快乐。2、能力目的:通过观测、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。3、知识目的:能大胆.、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。活动准备：1、经验准备:结识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。2、物质准备：(1)活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。(2)准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。（3）收集各种各样的水果。活动过程：一、律动导入：小朋友们，秋天到了果园里的水果都熟了，我们一起去果园摘果子吧！播放《摘果子》的音乐，老师带领幼儿进入课堂。二、通过谈话、交流，清楚的说出水果的名称。小朋友们还记得在水果超市里都看到什么的水果了吗？说一说你找到的水果。我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果）三、通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点老师这里有一个“百宝箱”，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸,摸到以后可以拿出来看一看，你人不结识，说一说它的名字、形状和颜色。在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。四、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道?（幼儿边品尝边交流）集体交流:我吃的什么水果，什么味道。五、小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;尚有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要天天吃水果。六、游戏活动：水果宝宝今天，我们来到了果园了，都不久乐，老师要保小朋友都都变成水果宝宝,我们一起来做游戏，到老师这里来，老师能用魔法把你变成你喜欢的水果宝宝的样子。给幼儿的胸前贴上自己喜欢的水果的图片，那么你就变成了自己喜欢的水果宝宝了，一起来玩游戏，水果蹲！说游戏规则:我说道什么水果蹲的时候，这个水果宝宝就蹲一下站起来。七、总结下课；今天我们在果园里玩的真快乐,回去后小朋友们想想水果还能怎么吃？延伸活动:在活动区进行秋天水果展,让幼儿在平常活动中继续感知水果的特性。反思：这节课上完之后我觉得，效果还是很好的，幼儿在一个轻松快乐的氛围中完毕了学习，我总结了几点：谈话部分给幼儿的以后的活动做了很好的铺垫，这一环节幼儿积极的参与活动，畅所欲言，气氛很好;认为水果是幼儿生活中常见的，他们都很喜欢，在上课前我做了很多的准备，把我和孩子们一起搜集的各种水果的图片布置在班级的各个角落，让孩子去找一找，锻炼了孩子的观测力。在摸一摸，看一看，说一说这一部分呢，我设计一个百宝箱，给孩子带来了很大的神秘感，先让孩子摸一摸、猜一猜是神秘水果，再到拿出来看一看，说一说,让孩子对水果有一个初步的结识,让幼儿说说出水果的特性，锻炼了孩子的