人教PEP版六年级英语上册Unit 6 单元教案 课时4

课时4Let'slearn&Palycardgames教学目标：.能听、说、读、写单词：wear,more,deep,breath,counto.能听、说、读、写短语：seeadoctor,domoreeclothes,takeadeepbreath,counttoten。.能根据实际情况运用句型“Youshould…”给出相应的建议。.能完成“Playcardgames”部分的任务。.教育学生要学会照顾自己，关心他人。教学重点：掌握四会单词及短语：wear,more,deep,breath,count,seeadoctor,domoreeclothes,takeadeepbreath,counttoteno教学难点：针对不同的实际情况运用“…should…”给出相应的建议。教学准备：相关图片、课件、教学光盘教学过程：Step1:Warm-up.找几组代表表演“Let'stalk”的对话。.老师出示不同的人物表情图，学生二人一组创设情景，运用"Let'stalk"所学重点句型设计对话。Step2:Presentation.教师出示"Let'slearn”中的第——幅挂图，T：HowdoesSarahfeel?Ss:Sheisill.T:Sheshouldseeadoctor.板书"seeadoctorw并教读。.出示“Let'slearn”中的第二幅挂图，T：HowdoesWuYifanfeel?:Heisworried.T:lieshoulddomoreeoreexercise"酉己上肢体语言解释教读。出示一张雪景图。T：Howdoyoufeel?Ss:I'mcold.教师边做穿衣动作,边说:Youshouldwearwarmclothes.板书“wearwarmclothes”并教读。老师做生气状，并问学生：HowdoIfeel?Ss:Youareangry.T:Ishouldtakeadeepbreathandcounttoten.板书短语并教读atakeadeepbreath,counttoten”。播放“Let'slearn”部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语调。Step3：Consolidationandextension.利用课件出示不同的表情图，如：ill,worried,angry,cold,afraid,sad。要求学生二人根据所给表情图运用句型："I'm…,Youshould…”来进行对话，如：S1:rmill.S2:Youshouldseeadoctor.2.完成“Playcardgames”部分的练习。教师将表达各感情的单词卡片放在桌上，找一名学生上台配合教师的示范表演，如：教师抽到T一张cold卡片，T:WhatshouldIdo?S:Youshouldwearwarmclothes.学生二人一组，模仿师生对话，操练句型和提建议。3.课堂小练习：你能给出建议吗？rmcold.Youshouldwearwarmclothes.rmill.Youshouldseeadoctor.I*mworried.Youshoulddomoreeangry.Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.Step4:Homework请根据父母朋友的心情给出相应的英文建议。板书设计：Unit6Howdoyoufeel?PartB:Let'slearn&PlaycardgamesYoushouldseeadoctor.Youshoulddomoreeclothes.Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.教学反思：本课时主要学习几个短语，要求学生能在日常生活中根据别人的实际情况给出相应的