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文档简介

动物王国开大会【教学目标】知识与能力会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁⑺”，理解“通知、喇叭”等词语。过程与方法朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。【重点难点】教学重点会认13个生字，会写6个生字；认识”牛字旁件)”，理解“通知、喇叭”等词语。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课，揭示课题.同学们，今天我们来认识几个特别的小伙伴，你们看。展示图片：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。.导入：这些小伙伴都来自动物王国。听说动物王国要开大会了，让我们走进课文一起去看看吧！二、字词学习，基础积累.教师范读课文，重点指导“老虎”“狗熊”“注意”“一连”“舌头”等生词的读音。.学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3.检查自学情况，理解词语的意思。(1)教读生字并组词造句。学习“物、百”这些生字时，可以采用加一加的方法；学习“虎、熊、舌、脸”这些生字时，可以结合图片理解；学习“通、连、遍”这些生字时，可以采用形近字比较的方法。加一加：物=（牛）+（勿）百=（一）+（白）形近字示例：通（通知）诵（朗诵）涌（涌出）连（连忙）——莲（莲叶）——链（链条）遍（遍布）偏（偏心）扁（扁平）（2）对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“要”上部两竖略收，下部“女”的横稍长。“连”“i_”的捺要舒展，给“车”留下足够的空间。“百”横略长，第二画短撇不要超过“日”的左竖。“还”的捺要舒展，包住“不”。“舌”撇为平撇，横稍长，“口”要上宽下窄。“点”上部竖直，“口”扁，“小”略宽托上。易错提不：“要”上部是“由”，不要写成“西”。“百”上部有一横，不要写成“白”。“舌”上部有一撇，不要写成“古”。（3）归类识字。基本字带字归类示例：主：注（注意）——住（住处）——柱（石柱）占：点（点头）——站（站立）——战（战士）部首归类示例：L：连（连接）——还（还有）一过（过来）（4）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知.学生自读课文，标出自然段，给课文划分层次。明确：第一部分（1）：写老虎让狗熊通知大家开会。第二部分（2〜6）：写狐狸告诉狗熊他没有说明开会的时间，狗熊去问老虎，老虎让他通知大家明天开会。第三部分（7〜12）：写狗熊第二次通知大家开会，大灰狼提醒他没有说明具体时间，于是狗熊找老虎问了具体时间。第四部分(13〜16)：写狗熊第三次通知大家开会，却忘记了说地点，经梅花鹿提醒后又去问老虎。第四部分(17、18)：写狗熊又重新通知后，第二天上午，动物们按时参加了大会。.课文里的老虎、狗熊等动物和人一样会说话、有思想、有感情，这是运用了什么修辞手法？明确：运用了拟人的修辞手法。教师点拨拟人拟人是一种修辞手法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。拟人可以使抽象的事物具体化，使无生命的东西活起来，使语言更形象、生动。本文把动物拟人化，使它们具有了人的情态。四、课堂小结，效果强化一次开会通知竟然说了四次才通知清楚，狗熊可真是马虎

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