牛津译林版一年级上Unit 7【二】教案

牛津译林版英语一年级上Unit7第一课时教学设计课题Icandance(1)单元Unit7学科英语年级一年级上学习目标1.能听懂、会说、会读dance,sing,draw,cook发音准确。2.能听懂、会说、会读句型Ican…以及用Great!/Wow!3.学生能运用Ican…来介绍自己的才能，并能用Great!和Wow!来表示夸赞。4.通过各种活动辙分激发学生学习英语的积极性。重点1.能听懂、会说、会读dance,sing,draw,cook发音准确。2.能听懂、会说、会读句型Ican…以及用Great!/Wow!难点能够恰当准确的使用句型”Ican…”对自己的能做的事进行表述。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Let’splay快速说出英文二、Let’slearn1.T:Thisisarobot.Robot:I’mRobotRoy.T:WhatcanRoydo?R:Icandance.Icansing.(can能，会，情态动词，后跟动词原形)T:Whatcanhedo?Ss:Hecandance.学习新单词dance.同法学习sing.2.Let’schant.Dance,dance,Icandance.Great,great,youaregreat.Sing,sing,Icansing.Great,great,youaregreat.3.Let’slearnT:Whatcanshedo?Ss:Shecandraw.学习新单词draw,同法学习cook.三、Playagame.快速说出图片的英文四，跟读单词能跟唱歌曲能够配合老师学习新单词，并会跟读。能快速说出单词在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。讲授新课五、StorytimeT出示Storytime图片1，引导学生看图学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！学生分小组分角色朗读。7.根据图片内容两人进行对话表演。8.根据课文内容填空。六、AnswerthequestionT:WhatcanRoydo?S:Hecandance.Hecansing.Hecandraw.Hecancook.七、Let’sdoT:当你想做某事时要说？Ss:Ican…我会……T:当你称赞别人时要说？Ss:Great!/Wow!T:当你想告诉别人“你会唱歌”时，你应说？Ss:Icansing.T：当你想告诉别人“你会跳舞”时，你应说？Ss:Icandance.T:当你想告诉别人“她会画画”时，你应说？Ss:Shecandraw.T:当你想告诉别人“她会做饭”时，你应说？Ss:Shecancook.八、Exercises判断句子与图片是T否F相符。八、Summary句型：Ican…九、Homework1.和同学练习句型Ican…2.学写单词sing,dance,draw,cook.播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。积极回答老师的问题能积极回答老师所提出的问题积极配合老师完成练习。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中