人教部编版七年级上册第15课《诫子书》教学设计

《诫子书》教学设计一、教学目标1、熟读成诵，积累词语，掌握词句意思。2、体会作者情感，把握文章主旨。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期盼之情。二、教学重点：诵读，翻译，词句积累，主旨理解。三、教学难点：理解文中深刻的人生理念和文章内涵。四、教学安排:一课时五、教学过程(-)导入：听歌曲《卧龙吟》导入课文(二)请学生简介作者归纳:诸葛亮(181年-234年)，字孔明，号卧龙，三国时期蜀丞相，政治家，军事家。在世时被封为武乡候，死后追谥忠武候。故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”、“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。代表作《出师表》，《诫子书》等(三)请学生解读文题归纳：“诫”是“警告、劝告”的意思，“子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻，“书”是古代的一种应用性文体。这篇文章是诸葛亮在50多岁时给8岁儿子写的一带有警告性质的家书。(四)诵读1、学生朗读课文，标记生字注音，注意句子朗读节奏划分，并借助课文注释翻译课文。2、请学生划分朗读节奏。3、教师范读，明确句子朗读节奏划分。夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及!4、全班齐读(五)课文翻译，文章分析。(1)夫(fii)：助词，用于句首，表示发端(2)行：操守，品德(3)静：屏除杂念和干扰，宁静专一(4)以：介词，引进动作行为目的(5)养：培养1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。⑹非:不，没有(7)淡泊：内心恬淡，不慕名利(8)无以：没有什么可以拿来(9)致：达到2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。(10)广：增长(11)成学：完成学业3、夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志、向就不能在学习上获得成就。(12)淫慢：放纵懈怠(13)励精：振奋精神(14)险躁：轻薄浮躁(15)治：修养4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。(16)驰：指迅速逝去(17)去：消失(18)枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处(19)接世:接触社会(20)穷庐：穷困潦倒之人住的陋室5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(如果)年华随着光阴虚度，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，(这样的人)对社会没有任何用处，(到那时)守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢?(六)、问题讨论1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？归纳：告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。表达了诸葛亮对后代的殷切期盼之情。2、如何才能修身养德？归纳：“静”与“俭”“静”就是淡泊、宁静，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的静状态。只有内心宁静,方能自省自察。“静以修身”，强调内心宁静对个人修生养德的重要作用“俭”是节约、俭朴。“俭以养德”强调物质生活的节俭对个人品德修炼的关键性作用。3、“俭以养德”和“静”是一种什么关系？归纳:节俭方能清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上。4、诸葛亮告诫儿子要成长需要具备几个条件？这几个条件之间有何关系？归纳:①立志:非淡泊无以明志，非宁静无以致远，非学无以广才，非志无以成学。

②学习：夫学须静也,才须学也。③惜时:年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可。而志是成才的前提和基础。5、诸葛亮认为什么是修身成学的大忌？归纳:①淫慢（放纵懈怠）②险躁（轻薄浮躁）6、诸葛亮几千年前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？归纳：《诫子书》的核心是一个“诚”字，作为中学生的青少年们必须从小注意修身养性，生活节俭，立志成学，加强思想修养，刻苦自励。第一、要经常性的静思反省。要经常性地自我对照检查，要善于自己发现自己的缺点、错误，及时改正，防微杜渐。第二、要俭朴节约。每一个善于吃苦耐劳的人，都知道粮食来之不易，不应浪费，应该俭朴节约第三，清心寡欲才能志向坚定。唯有清心寡欲，方能使自己始终保持清醒的头脑，始终不忘自己应当树立和已经树立的抱负和目标。（七）、请学生概括本文的主旨？归纳:诸葛亮在《诫子书》书中概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子要修身养性，勤学立志，惜时而有所作为