人教PEP版六年级英语下册Unit 1　How tall are you 教案 课时6

Unit1HowtaiIareyou?第6课时PartCStorytime教学目标：词，匚：goalkeeper,zebra,eosto短语：haveatry,catchtheball,abigguy,anexcellentgoalkeepero句子:Ican'twait.What'shappeninghere?Howtallareyou?Howheavyareyou?培养学生的角色扮演能力和团队合作能力。教学疑难：.重点：复习重点句型Howtallareyou?Howheavyareyou?.难点：能理解故事内容，能表演故事，并能恰当运用故事中的语言进行交流。教学方法：多媒体教学法、游戏教学法、小组合作法教学准备：多媒体，课件，书，黑板，粉笔教学过程：一复习与热身.同学两人一组做对话练习。SI：Howtallareyou?S2：I'm1.65metrestall.SI：Howheavyareyou?S2：I'm51kilograms..师生共同说说以下句子：Youaretallerthanme.I'mheavierthanhim.Mylegsarelongerthanhers.设计意图：复习旧知识。二导入选两名同学上台，让其他学生用比较级对台上的两名同学进行描述。三新课呈现.T：Lookatthispicture.Let'sreadittogether.Hello!I'mZhangPeng,aChineseboy.I'mtallandstrong.Ilikeplayingsports.Ilikeplayingfootballbest.Doyoulikeplayingfootball?Whoishe?S：Heisagoalkeeper..看图片回答以下问题：Whoisthegoalkeeperatlast?Why?WhatdoZoomandZipneed?.听一听，回答问题：Whowantstobethegoalkeeper?Whocan'tcatchtheball?.再次播放录音，让学生听并跟读。.重点词汇讲解：catch/ksety抓住reach/ri:t/到达,走到,够到Thegiraffeistootall.Theotherscan,treachhim.Sohecan,tbeagoalkeeper.teamwork/'ti:mw3：k/协作，配合，合作Footballneedsteamwork.happen/'haepsn/发生What'shappeninghere?guy/ga/家伙Weneedabigguy.excellent/,eksalant/优秀的，卓越的He'sanexcellentgoalkeeper.四巩固与应用找朋友。学生六人一组，学生A蒙上眼睛，学生B带他去找朋友，剩下的四人站成一排。A事先指定四人中的一人为自己的朋友，并通过向B描述，如“She/Heistallerthanyou.Her/Hishairislongerthanyours.”来提示B自己的朋友是谁。B也可以主动提问，如“Ishe/shethinnerthanme?Howheavyishe/she?”来获取相关信息。被猜中的学生接替A来继续游戏，B学生可以任意更换一名。设计意图：训练学生使用形容词的比较级描述人物。五当堂检测为下列句子排序，组成一段话。(2)Someanimalswanttohaveatry.(1)ZipandZoomneedanewgoalkeeper.(4)MrZebraistallerandstrongerthanMrDeer.Buthecan'tcatchtheball.(3)MrDeeris1.8metresand86kilograms.(6)MrHippoistooheavy.ButheisanerGiraffe'sneckistoolong.Theotherscantreachhim.六课堂小结.每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生的讨论结果，小组其他人做补充。.学生试着用英文简述故事内容。七课后作业.完成《》课后对应练习。.复述故事。板书第6课时PartCStorytime-Howtallareyou?-Vm1.8metres.-Howheavyareyou?-1'm86kilograms.MrZebrais10centimetrestallerthanMrDeer.课后反思本课时是综合技能活动课。在设计课时，先通过热身、检测等环节来巩固本单元所学习的重点知识，再进行故事教学，增加语言输入，培养综合语言能力。在故事教学中，针对故事篇幅长的特点，采用片段式教学，分散教学难点，让学生集中精力吃透片段情节，激发学生的兴趣和创造力。针对故事难度