统编版五年级语文上册12 古诗三首 说课稿_第1页
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文档简介

精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！12古诗三首一、说教材。（一）教材分析。本课共安排了三首古诗，分别是《示儿》、《题临安邸》和《己亥杂诗》，这三首诗都是爱国诗篇，从不同的角度表达了诗人对国家前途命运的担忧，具有很强的感染力。本课要求让学生结合查找到的资料，准确领会诗歌的表达的思想感情。（二）教学目标。.会认5个生字，会写8个生字。.正确、流利的朗诵古诗，结合注释，查找相关资料，理解诗句的意思，准确体会诗歌主旨。.背诵课文，默写《示儿》。（三）教学重难点。.正确，流利的朗诵古诗，背诵课文。（重点）.结合注释，查找相关资料，准确体会诗歌思想感情。（难点）二、说教法。根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：.朗读法古诗课文要让学生通过大量的朗读感受诗歌的音韵美，通过朗读，可以帮助学生巩固字音，同时能对诗歌内容有大致的了解。.发现点拨教学法诗歌呈现内容的方式比较含蓄，因此对于诗歌的主旨句要进行重点分析，让学生准确的领悟诗歌的内涵。.多媒体辅助教学法本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生字，诗歌内容讲解等，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂内容呈现更丰富。三、说学法。本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内容，查找作者的相关资料。课内主要是朗读课文，学习生字和课文内容，背诵课文，默写《示儿》。四、说教学流程。（一）布置预习.结合课文注释，利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。.朗读古诗，结合课文注释了解诗句大意。.收集作者资料和诗歌写作背景。（二）本节课的教学内容分两课时完成：第一课时：环节一、导入课题本单元的主题是“爱国”。从古至今，无数志士仁人为了这个信念不惜牺牲一切。今天我们来学习三首古诗，看看诗人是从什么角度抒发自己的爱国之情的。板书：古诗三首环节二、学习生字.让学生大声朗读课文，找出生字。.课件出示生字。.教师范读生字，学生跟读，引导学生读准字音。.教师指导学生进行生字书写，强调笔顺和书写规范。重点字：祭熏恃环节三、初步感知课文内容。.让学生朗读三首古诗，结合注释，了解诗文大意。.让学生结合课后习题，思考诗歌表达了怎样的思想感情。.学习《示儿》(1)出示课文范读录音，学生跟读，注意体会朗读时的感情。(2)课件展示作者简介，诗歌背景介绍(3)讲解古诗。(4)归纳主旨。.板书设计：心事：死去元知万事空示儿但悲不见九州同收复失地遗嘱：王师北定中原日统一祖国家祭无忘告乃翁第二课时：环节一、学习《题临安邸》.让学生跟着课文范读录音朗读古诗，把古诗朗读得流利。.讲解古诗。.归纳主旨。祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之情。.板书设计美景：山外青山楼外楼题临安邸西湖歌舞几时休忧国忧民抒情议论：暖风熏得游人醉直把杭州作汴州环节二、学习《己亥杂诗》.出示课文范读录音，学

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