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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班指纹画教案

活动打定

物质环境及材料打定：指纹画一张、指纹类型PPT、警察破案短片、查看记录卡片、指纹的家指示牌、指纹身份证卡片、印泥、抹布。

学识阅历打定：幼儿已经使用过染料涂色或察觉过指纹。

活动目标

才能目标：查看对比指纹，并能辨识不同类型。

情感目标：有动手动脑的积极性，留心查看，体验察觉的喜悦。

认知目标：查看指纹，了解其形状特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。

活动过程

一、活动导入

教师率领幼儿赏识指纹画，引导幼儿察觉指纹。

直接出示指纹画，让幼儿查看，提问：这些画和平日画的画有什么不一样的地方？（用手指印的）

那小挚友们想一想，这些指纹在哪里？看一看，是每一个手指上都有的吗？像什么？

二、实现活动目标1

1、了解指纹的类型，查看自己的指纹。

（1）看一看和旁边小挚友的指纹一样吗？（看来每个小挚友都有自己的指纹）

（总结）：每个人的指纹外形都是不一样的。

（2）我们现在知道了每个人的指纹外形都是不一样的，所以人们把指纹分成了三大类，我们一起来看看，好不好？（指纹PPT）小挚友们看，第一种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；其次种叫蹄型纹，中心向左或向右偏，像马蹄；第三种叫涡型吻，中心像水中小小的漩涡。是不是很神秘呢？

（3）现在老师给每个小挚友发一张卡片，小挚友要留心看看自己的指纹，把每一种类型的个数写在卡片上。（考虑他们可能不识字，卡片上有三种指纹外形的图案，这个环节老师可参与到小挚友中与他们共同查看。）

2、通过嬉戏，稳定幼儿对指纹类型的熟悉（实现活动目标二和目标三）

现在小挚友们都知道了不同的指纹长什么样子，下面我们来玩一个嬉戏，叫指纹的家。

小挚友们要专心听要求哦，老师说伸出姆指看一看，快快找到指纹的家，小挚友们看看姆指是哪个类型的指纹，就跑向哪个家，在前面有指纹的家的指示牌，然后依次看其他的手指。

小挚友们明白了吗？小挚友们要加油哦。（教师可校正找错的幼儿，在玩大拇指时，老师可以和孩子们一起参与其中，也可以起示范作用，让他们更好地明白嬉戏规矩。）

3、了解指纹的作用（铺垫活动延迟）

引导幼儿观看录像，提问：小挚友们想一想然后报告老师，在录像中，警察叔叔是怎样找到坏人的？

总结：每个人的指纹不一样，通过鉴别指纹，就可以找出坏人。

4、制作指纹身份证（实现目标三）

小挚友们刚刚都表现的很棒，现在，我们来做一个自己的指纹身份证。老师先示范一遍，并加以讲解。（在卡片上印上自己的指纹，然后写上自己的名字）幼儿模仿做出指纹身份证，写上自己的名字，并在同伴间共享自己的指纹身份证。

三、活动小结

今天小挚友和老师一起熟悉了指纹的不同外形，小挚友们都表现得很棒，大多数能够辨识自己的指纹类型了，还不熟谙的小挚友可以再留心查看自己的指纹哦。

活动延迟

小挚友们，刚刚知道了

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