和班主任的心灵对话

本文格式为Word版，下载可任意编辑——和班主任的心灵对话12心灵的触动王某是个聪明而又很懒散的学生。从小学到中学，总是让老师特别地头疼，由于他是家里的男孩，又最小，父母特别地宠爱他，要什么，尽量都得志他。更加是在初中，他经常旷课，和社会青年接触，讲哥们义气，效仿他人吸烟，说粗话，和老师对抗，与同学经常打架，探索黑社会大哥大的感觉，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。高一的时候，他通过关系转入沈老师的班。第一次展现在沈老师办公室的王某是一副毫不在意的模样：小矮个，头发很时髦，小板寸，上身黑背心，下身穿紧身牛仔裤，脖子上系着项链，用似笑非笑的口吻得意地说：老师，是某主任让我来找您的从他的言容笑貌中，沈老师推断他确定是一个不好管理的学生。公然不出所料，刚刚开学，他就经常迟到，早退，不值日，上课不听讲，看不惯班里的同学，还在校内吸烟，与别的班级的同学打架。对这个学生，沈老师之前不知谈过多少次心，也主动屡屡和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。但没想到的是：班级开展的一节班会课对他竟然产生了意想不到的触动和影响。在这节班会议论课中，沈老师定的主题是假设我只有24小时的生命，我将做什么。在沈老师的启发下，同学们进入了斟酌，想不到王某第一个站起来，泪流满面地说：我将24小时分成三个8小时：第一个8小时和父母待在一起，他们养我不轻易，从小到大我从来不听他们的话，常惹他们生气，现在觉得人生真的苦短，还没孝敬父母，就要离他们而去（这时的他已哭得泣不成声）；其次个8小时和好挚友相聚在一起，只谈喜悦的事情，让他们永远记住有我这样一个挚友；第三个8小时向那些我曾经凌辱过的全体同学赔罪，梦想他们原谅我的过错，报告他们人的一生很短暂，确定不要做错事他的发言真诚、坦率而精彩，感动得全班全体的同学掉下了眼泪，沈老师也被感动了，但他更留神抓住时机，当场表扬了王某，并用信任而坚强的语言报告王某：你很聪明、悟性好，能在刹那间明白好多做人的道理，真是了不起！只要你从现在努力，老师和同学都会扶助你的，你确定是最棒的。大家都为他鼓掌，他却哭得泣不成声。这节班会课对他的影响很大，触动了他的心灵，影响了他对人生的看法。此后以后，他在各方面都有了很大的进步。上述（案例）中的这节班会课，就是由于触动了学生的心理，让他真正意识到了生命与时间的名贵。由此可见，心理学的相关学识将对（班主任）的工作产生巨大的影响。学校教导是一项培养人的系统工程，德育工作是学校各项教导教学活动的灵魂和根基，作为德育工作的必要补充，心理素质教导具有自身的特色。而班主任在实施德育教导中，有着无与伦比的优势，这就要求班主任在实施德育教导过程中，务必重视学生天性心理特征及心理进展规律的研究和探索，从而切实把握学生心绪、情感问题，非智力的天性、人格问题，非思想品质的心理层面问题，以便有的放矢，对症下药，用全新的教导理念，最大限度地提高学生良好的心理素质。总之，学校中，班主任工作是至关重要的，班主任扮演的社会角色不是单一的，而是多重的，在教学过程中要扮演十