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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——分子热运动教案

教学目标

(1)知道什么是热运动，知道分子热运动强烈程度与温度有关

(2)知道布朗运动和分散现象，并能简朴解释其理由

教学建议

教材分析

分析一：本节教材内容特点是先测验(分散现象和布朗运动两个测验现象)，后得出结论(分子的无规矩运动)，并根据现象说明热运动与温度有关，因此做好演示测验是关键.

分析二：由于液体或空气分子在热运动过程中对悬浮于其中的颗粒的碰撞的不平衡性，使这些颗粒受力不平衡而开头运动，这就是布朗运动.由于分子运动的无规矩性，造成布朗运动的不规矩性.另外，温度越高，分子热运动越快，对颗粒的撞击更强，布朗运动更显著.

分析三：温度越高，分子无规矩运动平均速度越快，这是一个宏观统计结果，而对于概括某个分子，温度与其运动速度并不确定存在这一关系，可能温度升高，这个分子的运动速度相反可能在降低.

教法建议

建议一：做好演示测验是关键，分散现象测验和布朗运动测验都需要专心做.在做查看布朗运动的测验过程中，用稀释的墨汁做悬浊液，过稀时液体中的微粒太少，过浓时亮度变暗，而且微粒连在一起，不便查看，可以多试几次.墨汁也可以不放在载片玻璃的凹槽中而只简朴地滴一滴在载片玻璃上，盖上盖玻璃就可以.显微镜的放大率在40倍左右最适合.

建议二：在测验的根基上，推出分子在不停地热运动后，要留神再用热运动的观点解释造成该测验现象的理由，以便稳定、加深学生的熟悉.

建议三：有关布朗运动和分散运动的测验除做好演示测验外，若有条件，最好能用计算机模拟一下该运动的微观机制，这样有利于学生对该测验现象的理解.

教学设计方案

教学重点：知道分子不停地无规矩热运动，知道布朗运动和分散运动

教学难点：布朗运动和分散运动的微观解释

一、分散运动

1、演示测验

空气与二氧化氮气体间的分散现象

2、概念：分散现象

3、分散现象的微观解释：分子的无规矩热运动

4、计算机演示分散过程

5、比较测验：红墨水在热水和冷水中的分散快慢.

结论：温度越高，分子运动越强烈，分散越快

6、列举日常生活中的分散现象：如香水味等

二、布朗运动

1、学生查看布朗运动现象

2、微观解释布朗运动：分子撞击不平衡

3、查看布朗运动与温度上下、颗粒大小关系：温度越高，布朗运动越显著;颗粒越小，布朗运动越显著.

4、计算机演示布朗运动现象以及产生原理

例：关于布朗运动，以下说法正确的是

A、布朗运动是指悬浮在液体中的固体分子的运动

B、布朗运动是指液体分子的运动

C、布朗运动是液体分子无规矩运动的反映

D、布朗运动是指悬浮在液体中的颗粒的无规矩运动

答案：CD

评析：熟知布朗运动的实质是解决此题的关键.

三、热运动

由布朗运动和分散运动说明分子的无规矩运动与温度的关系.

四、作业

探究活动

题目：研究不同物质形态间分散速度快慢

组织

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