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文档简介

巧用细节描述,增作神韵——细节描述写作指点【进修目标】1.观经细描,结细节描述办法2.进细写练,步细节描述才能【什么是细节描述】细节描述就是在文学创作,把表示人物和情节有特别感化的细微说话.动.神色.景等进行精确细.活的描述,使读者“如见其人”“如睹其”“如临其境”.【回想经典融会办法】现场一:韩麦尔师长教师身边溘然教堂的钟敲了十二下.告的钟声也响了.窗又来鲁兵的号声——他们已经收了.韩麦尔师长教师站起来,神惨白,我认为他从来没有这么嵬.“我的同伙们啊”说________“我——我——”但是他哽住了他不去了他回身朝着黑板,拿一粉笔,使全身的力气,写了两个大字_______“兰万!”然后他呆在那儿,头着壁,话也不说只我做了一个手势_______“学,—你们走吧.”办法小结:现场二:百草园

不必说碧绿的菜畦,滑的石井栏,嵬的荚树,紫的桑椹也不必说鸣蝉在树叶里长吟,胖的黄蜂伏在菜花上,轻的皇帝(云雀)溘然从草间直窜云霄里去了.单四周的短短的泥墙根一带,就有穷趣味.油在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴.开断砖来,有时碰见蜈蚣;还有斑蝥,倘用手指按住它的脊梁,便拍的一声,从窍喷出阵烟雾何乌藤和木莲藤缠络着,木有莲房一般的果实,何乌拥肿的根.有说首乌根是有象人形的,吃了可以成仙,我是经常拔它起来,连不地起,也曾是以弄坏了泥墙,却来没有见过有一块根象人样.假如不怕刺,还可以摘到覆盆子,象珊瑚珠攒成的小球又酸又甜,色味都比桑椹要好得远办法小结:现场三:凡卡写信凡卡把那张写满字的纸折四折,装一个信封里,谁人信封是前一天晚上花一个戈比买的他了想蘸蘸墨水,写上地址:“乡间爷爷收”然后他抓抓脑壳再一,添几字:“康斯坦丁·玛卡里奇”现场四:猪八戒吃西瓜他看着这个绿油油的大西,嘴里直流口水.他由得举起刀来把西瓜切成四块.一又说:“师父!我把这瓜切成四块,我先吃本身的一块,也得昔.”说着拿起一块,大起来……“一块瓜不解渴,我把山公一块吃了吧!”说着又了口“瓜

真解渴再吃一块不算,我沙僧人的一块也吃了吧”是左一口右一口一会两块瓜全下肚了.这只留下唐僧的一块了.他捧起来又放下去,放下去,捧起来最照憋不住,把块瓜也吃了心甭提何等爽.办法小结:方法结:(写)方法:(写)

描写描写描写描写描写描写描写描写描写描写

1、观察要细致入微。2、描写细节真实、典型,为主题服务。3、语言要推敲、锤炼。方法结(写情):1.步步追问+想延伸2.使用传神词【办法填补及应用】a/抓人物典特进行细节描述为题事例1:孔乙己》肖像描:“他身体很嵬峨,青神色皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬的斑白胡子.穿固然是长衫,可又脏又破似十年没有补也有洗.”例2:孔乙己》说话描:(掌柜)溘然说:“孔乙己长久没有来了,还欠十九个钱呢”……掌柜伸出头来,一说“乙己么?你还欠十九个钱!……到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱!”了第二年的端午说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”

b/锤词语,巧用修辞例1:作描述:尽管是天,罗庚依旧在帐台上看他的数学书.鼻涕流下时,他左在子上一抹往边甩,没甩掉落右手还在不断地写……例2:肖像描述:成群结的清国留学生……头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高起,形一座富士山《藤师教师》例3:生涯细节描述你也带孩子人家也带子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖-——你也带孩子人也孩子,么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的人带就才剥壳的鸡蛋心子又又鲜c/扩句填细(解应用)例她骂他混蛋.睁开你的想象,适地加动作.神.志说话心等将这句话的内容充实起来例2:壮汉与淑女:••

他端起碗,拿起筷夹菜进嘴里吃起来.加动作)她端起碗,拿起筷夹菜进嘴里吃起来.加润饰语)例3::心细描原稿:“语文师长教师要试卷了我要得要命,就本身考砸了”【持续发酵】

小试牛刀:细节描述示例演习1.原:背》—我看见他戴着黑布小帽穿黑布大马褂,青布棉袍艰地穿过铁道修正稿:《背影》我看见他戴着黑布小帽穿黑大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢探下,尚大难可他穿过铁道,要爬上那边月台,就不轻易了.他两手攀着上面两再上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出尽的样子.时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了2.场:阅室—“刚走到阅览室的门口一热气就迎面扑来踏阅览室一瞧,嗬人真多啊!坐的坐站站有挤来挤去找位子的觅报……然而却静得出奇,只有日灯发出‘吱——’的声响.我由息静气插进.”评:假如没有这一段局势述,不但后文显得憔悴.忽然,也后文详写的典范事例显得孤立掉了定的代表,淡化了主题3.场:奶为翻食,备饭.例:梦里,你旧坐那间朝阳的房子里,背对着阳光,带着老花镜,倚在躺椅上,斑的头发在阳光的照射下闪出晶莹的光彩一本通俗的食谱,你天老是翻上一遍,嘴喃喃自语:“小丫头正在发育,得她弄点吃又有养分的.”老式的收音机在红木的床头柜上嘶哑地唱着锡,那幅画面定在我的梦里……

她正好面临窗户坐着,午的阳光射到她的圆脸上,使的颊倍红润她拿笔的手托腮,大的眼眶里晶亮的眸子迟缓游动着,饱满的下巴微微上翘——是每当她想出更奇妙的办法来解决一道数学题时为数学师长师所熟.爱的神志4.《望(稿父爱是不轻易被觉察的.一世界棋时,父亲托言悔我快,便与父亲闹翻了.从今后我尽量防止和父亲辞那,母亲差去指班的路途遥远,父亲就决议送我公共汽车上,父亲站在离不远不近的地方我两眼望着窗外略微侧头觉父在目着.到站后一言不发地了车,快走着固死后并没有随行的脚步声,但在拐弯处,我样与刚过了马路的父亲的眼光碰撞到了一路.我眼睛一热,心跟着热了起来父仍注目着我,眼是那样暖和我顿了顿,伪装提鞋.站来时心中的暖意更深了从此我察亲的爱处不,却轻易觉察.《回望》(修正稿)父爱是不轻易被觉察的但又是实其实在.一世界棋父亲托言悔棋,我快与父亲闹翻了.从那今后,我尽防止和亲措那,母出差去指点的路遥远“送我重便落在了父亲的肩上上了公共汽车,我有意父亲背对着沉不语.我无目标地望着窗外,偶一侧头:发明父亲在不远处静静地注目着我,眼

充满了关心似乎其实不意我俩今朝正处在“僵持阶段”到站后一言不发地了车,快走着死似乎并没有父亲追随的脚步声,但拐处:我回头一望正好与刚过马路的父亲的眼光相碰我不由眼一热,心跟着热了起来.固然看不清父亲回望我的眼神,但我分感到到那眼光是暖的.我顿了顿,伪蹲身提鞋又父回望我偏向看去觉父仍在看着我.我站起身来心的暖意又加深了心彭地走上了通向教室的路从此,我察父亲的爱像回望一样无处不在,只过须要用感触感染爱的眼睛去不雅,用谅解父亲的心去感触感染5.原:敏次课十分卖力,异用心.她从来不做小动作,也和气旁边的同窗措辞,把长教师讲的都记住了.修正后:上课时,王老很卖力地听讲她临黑板腰直直地挺着,双脚九十度平踏地上,眼睁得圆圆地盯着师长教师和黑板有还巴着眼思,有时边听边点着头记.原句:吃过晚饭刚上七年级的翠问妈妈说:“妈妈,问个问题,您的心愿是什么?”母亲答复说:“心愿许多跟你说没用”“您就说说看,这我很主要”翠着.修正后:吃过晚饭,刚上七年级的翠翠大声囔道:“妈妈,问您个问题您心是什么”母亲先是一愣,接着答复:“心愿许多,跟你说没用”您说看这我很主要.”翠翠固执地说.

6.原:进来一位青年教师,头长着头发,着一幅眼镜,上身穿着一件衬衫,颈项上系着一条带身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等圆,皮肤诟谇一,长得有点.他是我们的班主.修正后:进来一位青年教师,戴眼镜片上闪耀着五六个圈儿讲到得意之处,圆脸上会长出两深深的酒窝.有似乎换了一张脸,铁青的,冒出个筋,在发抖,那有人违背了规律.他就是我们的班主任拓展浏览:说话的魅力一次在清华食堂吃饭,对面坐了两个女生听到一位对另一位说:“我还没吃饱,想吃一点.”另一位说:“想吃什么,我去买”一生:就是那种扇形锐角饼,你我买两块!”我暗想:清华的女生确切一样我们日常平凡只是称那种饼为三角饼.如许女人不敢娶,不娶亲今后叫老公吃饭,喂谁不规矩

体,

来!清华的传授更牛,我有一次去校病院看眼睛就见前面一个传授在跟大夫描述状:“呃......恩.....就谁物体跟它的像不克不及重叠一路......”我们大眼瞪小眼了许久,大夫忽然顿悟了:“您是看器械有重影吧!?”人物的说话力图简练以简练说话反应人物心态揭主题一个刮风的日子,灰蒙蒙天幕下,林立的楼群丛中,蹲伏着一

房.

门槛上坐一个奶孩子女人憔悴瘦小头发枯黄,眼睛木然无神,一不地望着远方.孩子如陌头一只被人抛弃的小猫,孱弱薄,孤瘦,饥渴的小嘴费劲地吮吸的,四十多岁的汉子脚边爬滚着.他是篾匠双手骨结粗大,全老与冻疮裂口.布满皱纹的脸上,模糊有一丝悲惨.躁与暴戾头混乱的灰发,在

抖.篾匠在劈竹子.冷气毛竹“咔喳卡喳”的决裂声不竭响一个女孩从房前的河里走来.她十四五岁,抱着一大叠尿布,麻地晾在篱笆上,看临没事了迟了下,径走篾跟.“爹……”“恩…”“膏火”“……”“今天是限日的最后一天了师教说再不膏火就停我的学.”委屈的泪水,在孩怯生却充满灵气的眼眶里回旋.她惨白的脸上

惑.了”

“没说过吗,你老子没钱!”“爹,求您泪水,伴乞,终于滑落,一滴滴溶进了脚下那片

盘.“……”“……”

女孩哽咽着转过火将残存的一愿望投向门槛上的女人.可女孩也终于掉了完整底完整地掉望了.她动于衷地坐着,呆的光照样一动不动地望着远方,仿四周的一切都与她无关

……

又是一个风起的日子依是那座破旧的土坯房门槛上依旧坐着奶子的女人房依坐着劈竹子的篾匠,篱笆上依旧挂着片片尿布只篾的身边多了一个小篾匠——谁人十五六岁的洗晾尿布的.寄语:用柔嫩的心感触感生涯为什么有的人看到日出能动地热泪盈眶;有的人听到一首乐曲便会意潮彭湃有的人看“帘外雨潺潺”,就会惆怅满怀,我为什么就没有这么多的感想呢?偶然回到家

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