马路上的汽车教案

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马路上的汽车教案模板1

活动设计背景

在一次区域活动中，察觉小挚友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。

活动目标

1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。

2、了解各种汽车的用途。

3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。

教学重点、难点

重点：了解汽车的用途难点：动手制作

活动打定

1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。2、设计情境的图片。3、课前率领幼儿查看过马路上的各种汽车。4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等

活动过程

（一）开头片面：

引起兴趣。放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？

话题导入，你都知道熟悉那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不热爱呀？

（二）根本片面：

１、熟悉几种常见车的名称及用途。

(1)请幼儿找找自己热爱的车，并说出它叫什么名字，有什么用？

讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。

(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。（消防车、救治车、洒水车）

２、了解不同的车有不同的喇叭声。

再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。

３、利用图片设置情境，掌管各类车的用途。

依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；

b.一大堆货物运到远方；

c.马路要洒水；

d.爷爷病了，要送医院；

e.有幢房子着火了，要救火。

请幼儿斟酌分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。

４、操作：你还看到过哪些车？请小挚友自己动手做一做，把你设计的汽车给小挚友和老师介绍一下，教师举行个别指导。

（三）终止片面：

表示幼儿汽车作品，并请幼儿自己陈述汽车的制作方法和用途。

活动延迟：

举行角色嬉戏：玩汽车嬉戏。

教学反思

通过本次活动，起初在设计时，是由于幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还参与了特定消防车、救治车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很明显，幼儿的学识概念上掌管较好，在活动开头环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很领会，有点乱，在开头环节，理应不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作片面，幼儿动手操作之前教师理应报告幼儿制作要求，譬如安好教导，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在终止片面，幼儿的陈述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。假设再组织一次本次活动，我会活动的材料上打定的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有好多缺乏的地方，努力在今后活动中，要打定的更加充分，不断的积累阅历，使幼儿在喜悦的环境中成长起来。

马路上的汽车教案模板2

活动目标：

1.热爱各种车辆，掌管常见汽车的名称、形状和用途，感受车与人们生活的关系。

2.学习按汽车的不同用途举行分类。

活动打定：

情景图画一幅，方向盘一个，洒水车、消防车、警车、救治车、大货车、校车等汽车的图片，红绿灯标志，交警叔叔图片，实物小汽车若干，货车、客车和特殊用途车的停车场标志

活动过程：

一．谈话导入活动主题

１.师：“孩子们，今天老师带来了一个好玩的玩具，想和小挚友们一起做嬉戏”出示方向盘，引导幼儿说这是什么？它是干什么用的？（开汽车时用的）

２.你在什么地方见过汽车？（马路上、停车场里、小区里等等）在马路上有各种各样的车，我们一起来看看马路上都跑着什么样的汽车。

二．出示情景图画，表示马路上的十字路口

１.播放录音“嘟，嘟，嘟……”歌曲里唱的是什么车？（洒水车）

２.“呜……呜……呜……着火了，快闪开，我要去救火”（消防车）打哪个电话？（119）

３.“遇到小偷了，我们要打哪个电话？”110找警察叔叔，开着警车来抓小偷

４.“完喽……完喽……”是什么车的声音？（120救治车）

５.时间到了，我们小挚友该上学了，我们班有些小挚友坐什么车上幼儿园？（大鼻子校车）

６.我想和我们班全体的小挚友一起去旅游，理应坐什么车？（公共汽车、大客车）

７.咱们小挚友有时候和妈妈一起市里逛超市，坐什么车去？（公交车）比较公共汽车和公交车的识别。

８.老师这里有好多的货物，想送给远方的挚友，用小三轮装不了，我们可以用什么车把它们运走？（大货车）

９.除了我们方才说的这些汽车，马路上还有什么样的汽车？幼儿自由发言

小结：在我们的生活中，马路上有许大量多的各种各样的汽车，它们给我们的生活带来了好多的便当。引导孩子们看情景图画，马路上有这么多来来回回的汽车多危害啊！怎么样才能让马路上的这些汽车变的听话有秩序了呢？（引导幼儿说出安上红绿灯指示标志或者让交警叔叔来指挥，人人遵守交通规矩就安好了）

三．嬉戏：我的车开来了

请每个小挚友拿一辆热爱的玩具汽车，并向同伴介绍自己热爱的汽车的名称、形状和用途（教师指点幼儿不能争抢、每人只能拿一辆小汽车）

四．出示停车标志