部编优质课一等奖初中语文七年级上册《散步》

.相山区钟楼中学一、初读课文，整体感知2、学习示范朗读。

1、自由速读，识字明词。3、了解文章内容。1、写字注音

fēn

qí（）

xìn

fú（）

chāi

sàn（）霎（）时熬（）过水波粼粼（）

2、解词：

各得其所:

分歧信服拆散shàáolínlèi累劳累果实累累罪行累累léilěi每一个人或事物都得到合适的安顿。1、课文写了哪几个人物？2、在散步过程中发生了什么事情？（用自己的语言概括）“我”母亲妻子儿子母亲和儿子的意见有了分歧（母亲要走大路，大路平坦，儿子要走小路，小路有意思。）3、散步时发生的分歧是怎样解决的？

“我”服从母亲意见说走大路，母亲却顺从孙儿意见愿走小路。

4、在解决分歧过程中，谁做得最好？母亲：慈爱亲切；“我”：孝顺善良；妻子：温柔贤惠；儿子：聪明乖巧。做的都好

5、你可以看出谁的权力最大？

家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有——亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题——尊老爱幼（互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命）。二、品读课文、深入理解1、文章主题：课文以“我”为中心，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。2、本文选取了“散步”这生活的一角，通过几个细节，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一种什么手法？以小见大3、“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。

这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱。

这个形象具有象征意义，人到中年，肩负的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了“孝”字，表现了一家人的和谐。三、品赏本文语言特色1、我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

①“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。

②全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。

③这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。2、“我的母亲老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”默读课文，你还能找出类似的句子吗？句式齐整，互相映衬，用词准确，很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。

1.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。2.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。3.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。4.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。5.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。四、体验反思1、你从课文中感受到了什么？如：本文“三美”：人性美、（景物描写）诗意美和语言美

2、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？五、小结亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当……只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。六、课后作业1、真诚行动：

回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……