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文档简介

人物语言描写言为心声学习目标

1.了解什么是语言描写。

2.学习并掌握语言描写的方法。活动1猜一猜

猜想人物形象,并说出他的性格特征?“呆子,找打”“既生瑜何生亮”“我老猪的肚子早就饿了”什么是语言描写?

就是对人物的独白、对话及其说话时的神情、动作、语气等的描写,其主要作用是刻画人物性格。三把金钥匙活动2.品一品

秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议,以雪为题,每人吟咏一句诗。

秀才说了一句:“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句:“皇家瑞气降人间。”财主笑着说:“下它三年又何妨?”这时正好走过来一位穷人,一听就生气,嘟哝了一句:“放你娘的狗屁。”

你知道这段经典的语言描写好在哪里吗?第一把钥匙:

人物的语言描写必须个性化,符合人物的身份、年龄、性格……,使读者闻其言便知其人。

活动3.演一演

创设情境

唐僧四人到西天取经,有一天他们一路走到了荒郊野地,又饿又渴,于是分头寻找食物,真巧,他们每个人都看到了一个绿油油的大西瓜,你猜猜,他们都会说些什么呢?唐僧说:猪八戒说:孙悟空说:沙和尚说:第二把钥匙:

人物的语言描写还要注意场景,也就是语境。写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时,即使是同一个人,同一句话,在不同场合说的方式、语气都应有所不同。活动4.说一说例:小明的语文课本不见了,在不同的场合,他会怎样说?1.课堂上不见课本:

2.下课时不见课本:3.在家里不见课本:第三把钥匙:

在描写人物的语言时,配上神态描写、心理描写、动作描写,人物性格就会更鲜明、生动,人物的形象更富感染力。活动5赏一赏

找一找,这段话运用了哪些描写?从中你学到了什么?

浩洋听了,先是缓缓地站起来,像是极不情愿地往前走,转而就抬起头,大步流星走过去,就跟没事人人似的。用老师的话来说就是大萝卜脸——不红不白的。刚走了四五步,老师又提示他“拿三维!”他顿了一下,回座把三维拿了过去,走到老师指定的位置,半蹲下来。“妈妈,你看地上多脏啊!不行,我得换个地方。”妹妹甩着手,瘪着个嘴,眯着眼睛一脸嫌弃地看着地上。说一说:都说说你这节课学到了什么?作业:练一练弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了,假如你是性格温和,你会

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