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文档简介

人物语言描写言为心声学习目标

1.了解什么是语言描写。

2.学习并掌握语言描写的方法。活动1猜一猜

猜想人物形象，并说出他的性格特征?“呆子，找打”“既生瑜何生亮”“我老猪的肚子早就饿了”什么是语言描写？

就是对人物的独白、对话及其说话时的神情、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。三把金钥匙活动2.品一品

秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。

秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”

你知道这段经典的语言描写好在哪里吗？第一把钥匙：

人物的语言描写必须个性化，符合人物的身份、年龄、性格……，使读者闻其言便知其人。

活动3.演一演

创设情境

唐僧四人到西天取经，有一天他们一路走到了荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物，真巧，他们每个人都看到了一个绿油油的大西瓜，你猜猜，他们都会说些什么呢？唐僧说：猪八戒说：孙悟空说：沙和尚说：第二把钥匙：

人物的语言描写还要注意场景，也就是语境。写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时，即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。活动4.说一说例：小明的语文课本不见了，在不同的场合，他会怎样说？1.课堂上不见课本：

2.下课时不见课本：3.在家里不见课本：第三把钥匙：

在描写人物的语言时，配上神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就会更鲜明、生动，人物的形象更富感染力。活动5赏一赏

找一找，这段话运用了哪些描写？从中你学到了什么?

浩洋听了，先是缓缓地站起来，像是极不情愿地往前走，转而就抬起头，大步流星走过去，就跟没事人人似的。用老师的话来说就是大萝卜脸——不红不白的。刚走了四五步，老师又提示他“拿三维！”他顿了一下，回座把三维拿了过去，走到老师指定的位置，半蹲下来。“妈妈，你看地上多脏啊！不行，我得换个地方。”妹妹甩着手，瘪着个嘴，眯着眼睛一脸嫌弃地看着地上。说一说：都说说你这节课学到了什么？作业：练一练弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，假如你是性格温和，你会

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