生物-七年级上册复习提纲1

七年级生物上册期中复习提纲第一单元生物和生物圈▲生物的特征：P2~51、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）生物学的概念。典型例题：1、下列物体不属于生物的是（）A．金鱼藻

B．水

C．珊瑚虫

D．病毒B2、下列属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成的C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长和繁殖D第一章认识生物重点第一单元生物和生物圈

________是生物体结构和功能的基本单位。

2.连线题：饿虎扑食生物的生活需要营养望梅止渴生物能对外界刺激做出反应汗流浃背生物能排出体内产生的废物舐犊情深生物能生长和繁殖种瓜得瓜，种豆得豆生物具有遗传特性鲸喷出水柱生物能呼吸第二章生物圈是所有生物的家P11▲生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：P13营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境因素对生物的影响P14非生物因素：阳光、温度、水、空气等生物因素：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响P19典型例题：生物圈位于地球的（）A、内部

B、表面

C、中部

D、底部B重点典型例题：1、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）

A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺

C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树C2、麝牛成群生活时,如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为（）A.竞争B.合作C.捕食D.寄生B3.生物与环境的关系是()A.生物适应环境

B.环境适应生物

C.生物能适应环境并影响和改变环境

D.生物与环境没有必然的关系C▲生态系统P22

概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。典型例题：1、下列属于生态系统的是（）

A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物

C．内蒙古草原上的全部羊D．泰山林区2、地球上最大的生态系统是（）

A．生物圈 B．陆地生态系统

C．海洋生态系统 D．草原生态系统DA▲生态系统的组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分：阳光、水、空气、温度▲在一般情况下数量最多的应该是生产者。典型例题：生态系统的组成包括（）A、生产者、消费者、分解者B、生物部分和非生物部分C、食物链和食物网D、阳光、水分、空气、温度等B▲食物链和食物网：P24~25

食物链以生产者为起点，终点为消费者▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。草→鼠→蛇典型例题：草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．牧草 B．兔 C．狐 D．狼D下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

部分和

者。

②从总体上看，数量最多的生物是

。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是

的关系，这样就形成了

。本图中有

条食物链，它们相互关联，形成

。

④此图中最长的一条食物链可表示为

。

⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

。

非生物

分解

草吃与被吃

食物链

5食物网

草→鼠→蛇→鹰增多

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构普通光学显微镜镜座镜柱载物台镜臂通光孔压片夹细准焦螺旋转换器粗准焦螺旋镜筒目镜物镜遮光器反光镜▲显微镜的结构P36▲显微镜的使用步骤P37-38要掌握取镜和安放——对光——观察▲观察的物像与实际图像相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。▲观察植物细胞：实验过程P43－44

典型例题：1、一台显微镜，它有三个目镜分别为5X,10X,15X，两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是（）

A40X,

225X

B80X.,

450X

C120X

600X

D40X

600XD2、若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的（）A.b B.pC.qD.dC3、要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是（）A.在盖玻片的一侧滴加稀碘液B.直接将碘液滴在洋葱叶表皮上C.在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在同一侧吸引D.在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引D植物细胞与动物细胞的相同点：

植物细胞与动物细胞的不同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量P51细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。第二章细胞的生活▲细胞内的能量转换器：P54叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。注意：植物细胞有线粒体和叶绿体，动物细胞中只有线粒体典型例题：植物细胞中的能量转换器是（）A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．线粒体和叶绿体D▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中P54多莉羊的例子p55，▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断典型例题：克隆羊“多莉”长得像

（

）A．提供细胞核的母羊

B．提供细胞质的母羊C．代孕母羊

D．三种羊的一部分A指导生物身体发育的遗传信息存在于（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁C▲DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定▲染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核典型例题：人的细胞核有染色体的46条，经过两次分裂形成了四个细胞每个细胞中的染色体数目是()A.92条B.46条C.23条D.数目不确定B细胞分裂的步骤：1、先是细胞核一分为二，2、后是细胞质一分为二3、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长典型例题：生物体能够由小长大，根本原因是（）A．由于细胞分化

B．由于细胞分裂C．由于细胞长大

D．细胞的不断分裂和体积的增大D▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等P67▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

典型例题：动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统D第三章细胞怎样构成生物体第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物▲藻类、苔藓和蕨类植物种类藻类苔藓蕨类生活环境大都生活在水中在潮湿，阴暗的墙壁或背阴的树干等森林和山野的潮湿环境中形态特征没有根、茎、叶的分化植株矮小，有茎、叶和假根。但无输导组织。较高大，有根、茎、叶的分化。有输导组织。在生物圈中的作用释放氧气，鱼类饵料，食用，药用等监测空气污染程度的指示植物形成煤，食用，药用等▲比较菜豆种子和玉米种子相同点不同点菜豆种子（双子叶植物）子叶__片,营养物质储存在_____,__胚乳玉米种子（单子叶植物）子叶__片,营养物质储存在_____,__胚乳2子叶无1胚乳有有种皮和胚有种皮和胚胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。▲记住常见的裸子植物和被子植物。

（课本86页表和87页图，课本88页2题）典型例题：1、下列可以作为空气污染程度的指示植物是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）。A.营养物质B.水分C.无机盐D.胚3、与桃树相比，松树种子最主要的不同是（）A.果实内有种子B.没果皮包裹，种子裸露在外C.胚珠外有子房壁D.球果是由果皮和种子组成BDB第二章被子植物的一生▲种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气▲幼根的生长生长最快的部位是：伸长区▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾典型例题：下列条件中,不属于种子萌发所需要的条件是（）

A.

充足的阳光

B.

充足的空气

C.

一定的水分

D.

适宜的温度A▲花的结构P102雄蕊雌蕊萼片花瓣花药花丝子房花柱柱头花托▲果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚

胚珠——种子子房壁----果皮

有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋指

，红帐子指

，白胖子指

果皮珠被——

种皮种皮胚▲水分进入植物体内的途径P110

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

▲茎的结构P111从外到里：树皮、韧皮部（有筛管）、形层；木质部（有导管）▲运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物第三章绿色植物参与生物圈的水循环▲叶片的结构P115

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔

▲蒸腾作用的意义：降低植物的温度促使水和无机盐在体内运输增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者重点▲天竺葵的实验步骤P119~120(1)把天竺葵放到黑暗处一夜，

(2)将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，移到光下照射（3）几个小时后把叶片摘下去掉纸片（4）放进水中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中（5）用清水漂洗叶片后滴加碘酒。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物——淀粉光合作用的概念：P130