家长会班主任发言稿如何面对学生成绩差

给家长的一封信怎样面对学生成绩差各位家长：大家下午好，第一感谢大家在百忙之中抽时间来参加家长会，这是对我们学校和班级工作的大力支持。今天这个家长会是为了给我们学校和家长一个当面沟通学习的平台。学生成绩差对于在坐的大多数家长可能是一个最头痛的问题，1、责怪学校的授课质量和风气不好。2、就是班级管理有问题。3、老师教书不认真。4、责怪孩子不好好用功，整天只知道贪玩好耍。当责怪来责怪去，还是没有任何的好转时，那就干脆整天不是骂个不休就是打个不停，各处还拿其他优等生对照较。结果充公到优异的收效不说，反而伤了他们的自尊心，逐渐形成逆反心理。弄到这种地步，家长们经常在长嘘短叹的无柰中忧如一筹莫展了，失去信心，就干脆任凭自留，任其发展。应该怎么办呢？1、平常心面对自己的孩子，发现孩子的闪光点，能激励孩子成长。我想给大家念个故事，也许有些家长从前看到过这个故事，但请赞同我在这用几分钟再念念这个故事。有位母亲第一次被儿子所在的少儿园请去开家长会，少儿园的老师对母亲说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。回家的路上，儿子问母亲老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。由于全班30位小朋友，惟有自己的儿子表现最差；惟有对自己的儿子老师表现出不屑。但是，她还是这样告诉了自己的儿子：“老师夸耀你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常敬羡妈妈了，由于只有宝宝进步了。”那天夜晚，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让大人喂。儿子上小学了。母亲再次去参加学校召开的家长会。老师对母亲说“全班50名同学，此次数学考试，你儿子排名49名，我们思疑你儿子智力是不是有些阻挡，你最好带他去医院查一查。”回去的路上，母亲流下了泪水。但是，当她回到家里，十分平和的对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你其实不是个笨孩子，只要能认真些，你必然会高出你的同桌，此次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒张开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了好多。第二天一清早学时，儿子走得比平常都要早。孩子上了初中，学校又一次召开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，由于每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。但是，此次却出乎她的猜想，直到会议结束，都没听到。母亲反倒有些不习惯。临休会，母亲去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学还不太掌握。”母亲怀着欣喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她，路上她扶着儿子的肩膀，心理有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你特别满意，老师说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”儿子高中毕业的那年。那是第一批大学录取通知书下达的日子，学校打来电话让儿子到学校去一趟，母亲此时有一种预示，儿子有可能被清华大学录取了，由于在报考时，她给儿子说过，她相信自己的儿子有能力考取这所学校。儿子从学校回来了，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里此后，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我素来都知道，其实我其实不是一个特别聪颖的孩子，是您这些年来向来的激励”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿在手中的信封上。经过这个故事，我想各位家长也能理解我的意思，就是对孩子要进行赏识教育，不要用全世界孩子的长处去比孩子身上的缺点，多激励激励孩子，并且真实花心思在孩子身上。有好多家长会说，素来都忙，没时间管。这我们能理解，但孩子是你的，不是学校的，作为老师我们必然会尽责尽责地教育孩子，而家长也是孩子的第一教师。有检查证明，作为父亲母亲的我们只要每天有15分钟的时间是完完好全陪着孩子的，这个孩子的成长也会不一样样的。这个陪是指父亲母亲在这15分钟时间里不做任何与孩子的没关的事，比方坐在孩子身边玩手机，看电脑等，这也是不能够的。同时，在陪伴孩子时，多夸夸孩子，但也不要为了夸孩子而夸孩子，太简单获取的东西经常不会让人懂得珍惜。每一个家庭面对孩子都有这样或那样的问题，无论成绩好的孩子，还是成绩差的孩子，十全十美的孩子是极少许也许根本没有。我们为什么会感觉孩子不听话，由于我们在不停的和其他孩子攀比，和这个孩子比学习，和那个孩子比表现，也许是比孝顺、比爱劳动。但我们一个孩子能比的过其他那么多孩子么？比去比来也许我们的孩子相同能比的都没了。怎么不和其他孩子比自己孩子的长处长处，那么你就会感觉自己孩子是多么了不起，作为家长是多么骄傲。既然我们作为大人都是这样的想法，作为孩子和我们也相同吧，我们都是从孩子过来的，大家想想你当孩子的时候大人对你都是些什么要求，为什么我们做不到当时我们父亲母亲所要求我们的，而现在还和我们的父亲母亲相同的要求来要求孩子呢？也许有的家长想说“我们就是没做到当时父亲母亲对我的要求所以没成功。”既然你都没做到，你感觉你的孩子就必然能做到么？为什么不能够换一种方法呢？所以我建议大家平常心面对自己的孩子，发现孩子的闪光点。第一我们要平常心，人家的孩子在好都是人家的，自己的孩子在差还是自己的，我们整天把人家的孩子盯住有什么用？所以我们第一就是要放弃攀比之心，一心只看着自己的孩子，当我们不看人家孩子的时候我们就会从孩子身上发现好多别人不具备的长处，这样我们在孩子的教育上就不会带有情绪了，有一个平常的心情，就不会和孩子一沟通就是骂（不是孩子不愿意和我们沟通，而是他们总是感觉我们听不懂他们，也许是我们根本没认真听他们说）。我们也要必然孩子的长处，不要感觉长处是应该做的。夸耀谁都喜欢，必然长处的同时再指出缺点，也许这样能让孩子简单接受一些，我想孩子在这样的环境下进步也必然会大一些。此次期中考成绩我们星期一就把试卷发到了学生手上了，我不会在班上来宣告，大家回去自己问学生考试情况，有些家长说孩子不会说。若是你问不出来说明你这个家长太失败了吧，有的家长说他不会把真实的告诉我，若是每次考差了回来都是挨骂或挨打就算是我会谎话的。希望我给大家讲的大家能经过此次考试获取启示。（发现孩子的进步，和平常心。）2、更加的重视孩子的学习能够让孩子获取感染。成绩是学校、家长衡量孩子的标准，所以既然谈孩子我们就防备不了谈成绩，但谈成绩可能有的家长就感觉无光，成绩这么差怎么谈成绩，家长会怕来开、也怕和老师联系、也许是干脆无论，反正学习差，等混毕业算了。谈到学习就有气，有的家长甚至有时在教育孩子的时候带情绪，想成绩这么差还要这样那样（有的是心里在想，口里没说，但也有的边拿边说，有的甚至和孩子在家大闹一场）（可能我们班比较少）。而对孩子学习的要求反而就落到了老师身上了。由于学校要质量，要求老师努力教，对老师也要进行核查，核查就会影响到奖金。但是光是老师的说教经常是不能够解决问题的，我们一个班这么多孩子不是一个老师能忙的过来的。并且孩子最后孩子还是会回到你的身边。我对学生说过“成绩差，不是你不学习的原由，反而说明你应该更努力的学习。”作为家长也相同：“孩子成绩差，不能够成为放弃的原由，你应该更重视。”学习上我们家长是帮不上忙，难道其他方面我们不能够帮上他们么？你想想若是你都想孩子混毕业，他难道会在努力学习么，他会如你所愿，素来混下去。在学校放弃了学习，他不会老老实实的呆在那处不动的，他会搞其他的事情，耍朋友、打游戏、和社会上的人鬼混，这样的话最后会给我们带来更多的麻烦。所以只要学生在学校一天，作为家长就应该要求他们努力学习，这样不仅学到了文化知识，也能让他没其他精力去学坏了。怎么做呢？就是越是差越是重视，越是差越是关心，我们的关心和重视不要只放在嘴上，我们要放行家动上，让学生感觉到我们不见经传的付出，而不求回报。不求必然获取好的成绩、不求将来他们来报恩，可是让他感觉到我们给他们的温暖。***我素来比较关注这位同学，我发现他每次上学都很准时，做题也认真，诚然好多空白，但都在认真读题目。并开始问同学不懂的问题，我有空时间也去指导指导，由于基础差，好多做不来，开始怕我去看他做，我激励他慢慢来，每次少做一点，做一道有一道题的收获，此后他也不怕我看他做题了。此次期中考试他的考试成绩比以前还不如，我看了他的试卷，发现此次考试诚然差，但是每一分都是他自己的。在家长的重视下这个同学除了学习的进步，道德也进步。读书不是唯一的出路没错，有好多路能够走。但是不学习就很难有出路，我在班上给同学们讲，如果放弃了学习他就一事无成，比方一个小工，善于学习就会成大工，善于学习的大工会成包头，善于学习的包头会成老总，若是你不学习，你可能素来是小工，也许有一天小工都没人要你。可见学习其实不是只有在学校才需要的，他会陪伴我们的一世，若是我们让孩子养成了不学习的习惯，这个习惯他会随从他一身。人都是有感情的，只要我们大家付出了他们会感觉到的，最后会被我们所感染。3、当你对孩子力所不及的时候，你只能选择相信他。作为孩子们的英语老师，我每天都要面对的就是收交作业的问题，“忘记带了”，“本子被同学的哥哥撕了”等等，为了加强学生的自我管理能力，有时东西忘带这个原由会被我拒绝，责令他下午必然要带过来。最后原由大多变为相同“不知道作业”“本子找不到了”。我也不是拥有读心术功能的神人，我有时也无法判断真假。就算电话你们也相同（你们整天忙于生计，有时连一句跟孩子沟通的话都懒得去说。我理解你们，你们真的很辛苦），有的家长又说了，老师你打，不听话就打。试想，我的弟弟妹妹同我的学生也是一般大小，每次看到他们犯错误，真是恨得恨入骨髓，最后还是下不了这个手。更何况我们的孩子里有好多天生条件不足的孩子，我在心里告诉自己，他们慢慢学，能学多少就学多少。我，绝不放弃我的任何一个学生。所以我每次都就告诉他们，必然记得把本子买上，作业补完，这样学习才能够不落后。问他们差不差钱，老师能够帮他买个本子等等。最后我们班的不交作业率下了一个台阶。当我们没有更好的方法的时候，相信就是最好的方法，我想家长也长远对学生也会遇到我所遇到的问题，当你对孩子力所不及的时候就选择相信他就是你所能做的，这也是你唯一能做的。自然我们的相信是带引号的。其实不是真的拿他们没方法了就听他说，想怎样就怎样。我们是在他们眼前要表现出充分的相信，但我们也要去引导他们，感人他们，我就是用了感人他们，最后他们都不好意思不交作业了。作业有了梯度，让更多孩子领悟到学习的成就感，都能够吃得饱。整天追着我的屁股让我给他批阅作业，可见，孩子的学习积极性被调动了起来。