商丘师范学院植物方向调查

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植物调查与研究商丘师范学院植物方向调查学校植物概况校园植物配置主干道及次干道的植物配置校园主要景观分析与对比景观季相及色彩分析校园植物绿化方面存在的不足之处及建议小结学校植物概况学校现有广玉兰、法国梧桐、大叶黄杨、大叶女贞、冬青、紫薇、海桐、鹅掌楸、虞美人、红枫、三叶草、枸骨树、龙爪槐、月季、棕榈、合欢、石楠、结香、麦冬、侧柏、枇杷、木瓜、碧桃、白蜡、金叶女贞、爬山虎、红叶李、剑麻紫荆、桂花、白玉兰、毛白杨、桃树、鸡爪槭、南天竹、雪松、紫荆、圆柏、樱花、南洋杉、芍药、紫藤、龙柏、木槿、榆叶梅、水杉、贴梗海棠等树种，分布范围广。二、校园植物科学配置的原则概况：校园不仅是可以供学生学习知识的场所，同时还对学生的情操、思想道德以及身心等各个方面产生直接的影响。校园的环境建设对广大学生的健康成长有着非常重要的作用，是校园精神文明建设的重要标志，也是校园物质环境的组成部分，具有不容忽视的功能。因地制宜原则：不同的地区适应不同的植物生长，在引进外来植物的品种时，更要注重植物的习性，保证植物的成活率。合理搭配原则：在搭配植物时不但要注重植物的美观效应，更应该注重植物的水平分布和垂直分布，特别要注重植物自身的特点和习性。三、主干道及次干道植物配置主干道天丰路：主要以广玉兰为主的花坛式的植物配置行健路：主要以高大的悬铃木种植两旁共进路：主要以白蜡树分布道路两旁次干道尚文路：以合欢、棕榈等植物为主要配置庄周路：主要配置白蜡、棕榈等小乔木致公路：主要分布对称的女贞树种四、校园主要景观分析与对比图书馆旁边绿化2.主要以乔木为主，植物种类丰富，生长较好，配置有大片草地，让人视野辽阔，但是缺乏层次感。采用花坛式种植，其中棕榈等小乔木和灌木，配有有大叶黄杨、麦冬，由低到高具有层次感，但种植较乱，没有空间感。教学楼前绿化楼前种植高大乔木，草地稀疏，无其他植物衬托，乔木与整体建筑相协调，但是周围无其他植物，显得有些单调、无味。教学楼前设置一小花园，里面从地被到乔木一应具有，可供学生散步休息，感受大自然，但其部分植被遭受破坏，影响美观。宿舍楼旁植物配置以散植为主的乔木，并配有小灌木，不影响通风，草地生长稀疏，造成土壤裸露，影响景观效果。宿舍楼前种植以桂花、玉兰等小乔木为主的小游园，规则而不失凌乱，地面以麦冬为主，但其生长不良，影响观赏效果。五、景观季相及色彩分析不同植物配置形式及其丰富的季相变化，能引起园林景色的变化，构成多样化的园林观赏空间，达到“体现无穷之态，招摇不尽之春”的效果。

分析：右图季相景观明显，丰富的空间层次和光影的明暗变化，给人视线留有余地，引起观赏者自由的联想和情感变化。植物在不同季节营造出不用的景观特色，可以构成多种多样变幻的植物空间，呈现不一样的风光，正是“万物景观皆自得，四时佳境与人同”。

分析：右图在植物配置上做的较好，有低矮植物，又有乔木和地被植物，相互衬托，使人视觉舒适移动，步移景异，时移景异。六、校园植物方面存在的不足之处植物配置方面植物配置时其生长特性与周围环境不匹配，对师生生活环境造成一定影响。校园植物季节变化不明显，花色单一，造成师生审美疲劳。校园内缺乏水体的配置。植物管理方面乔灌木修剪不及时，裸露地表绿化得不到及时补充，影响校园绿化景观效果。建议：植物配置方面充分考虑植物生长空间，保持合理植物间距。增加一些落叶乔灌木及观叶、观花特色植物品种，营造创造多姿多彩的区域校园环境。合理规划校园，适当在小游园中增加水体设计。植物管理方面根据植物生长需要，及时对植物进行整形修剪，减少病虫害。七、小结学校目前绿化面积广泛，植物种类繁多，仍存在不足之处，校园植物景观是发展校园环境的重要组成部分，而植