中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第八课现象本质与明辨是非

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第八课现象本质与明辨是非第三单元二、学会识别假象，明辨是非授课班级：13平面2班授课老师：符贻娟中间两条线段一样长吗图中的线段是直线还是曲线呢创境激趣

海市蜃楼我们要透过现象认识本质，不为假象所迷惑。结论：1．莫被假象迷惑双眼社会中的真假难辨医生给病人看病，必须识别病情表现出来的一些假象，才能对症下药；公安人员侦破案件，必须识别案件现场表现出来的一些假象，才能找到真正的犯罪嫌疑人；消费者购买商品，必须识别假冒伪劣商品，才能购买到称心如意的商品；应聘工作与用人单位签订劳动合同，必须识别合同中的一些不合理的甚至带有诈骗性质的现象，才能维护自身的合法权益。学会识别假象，学会透过表面现象把握事物的本质。

有一个冰淇淋试验，假定有两杯冰淇淋，一杯冰淇淋A有7盎司，装在5盎司的杯子里面，看起来满满的；另外一杯冰淇淋B是8盎司，但是装在10盎司的杯子里，所以看起来冰淇淋装得不满。人们愿意为哪一份冰淇淋付更多的钱呢？

阅读材料思考？实验结果表明，在分别判断的情况下（也就是不把两杯冰淇淋放在一起比较），人们反而愿意为分量少的冰淇淋付更多的钱。2.现象表现本质具有多样复杂性现象表现本质具有多样性与复杂性。事物是复杂多样并且不断变化的，往往是真象和假象混杂，本质的东西和非本质的东西同在。

在不同的客观条件下，事物本质的表现形式是不同的。有的相同的现象隐藏着不同的本质，有的不同的现象却是同一本质的表现。

相同的现象表现着不同的本质

三国时期的名医华佗给李延、倪寻两人治病，他们的症状基本相同，都是头痛发烧，可是华佗给李延开的药方是发散剂，给倪寻开的药方却是通导剂。从表面上看，好像有些奇怪，其实，这正是华佗的高明之处，因为他没有停留在患者具有相同的症状这一现象上，而是进行了更多的观察和询问，分析出李延的病是由外部感冒引起的，倪寻的病是由内部积食引起的，引起病症的本质不同，药方也就不同。“苹果落地”现象万有引力“水往低处流”现象不同的现象可以表现为同一本质总之，现象包含着本质，本质通过现象表现出来。但表现的形式是多种多样的，既有直接表现本质的，也有间接表现本质的，还有十分隐蔽地表现本质的；既有从正面表现本质的，也有从反面表现本质的。3.擦亮明辨是非的“慧眼”

在我们的生活中，天天都发生着许许多多的事情：◆有的人主动护送迷路的老人；有的人仗势欺人，欺负弱小。◆有的人自觉捡起地上的垃圾扔进垃圾箱内；有的人随意践踏草坪，污损洁净的墙壁。◆有的人为寻找丢失物品的失主在路边苦等；有的人顺手牵羊拿走本不属于自己的东西。◆有的人为了国家的安宁，昼夜坚守在自己的岗位上；有的人为了自己的痛快，搅得四邻不安。◆有的人为了百姓的生计废寝忘食、任劳任怨；有的人为了升官发财投机钻营、费尽心机。※有的人奉公守法，主动缴纳税款；有的人虽有千万财产，却偷税漏税。

寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。案例分析

小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因是什么?

没有明辨是非的能力。

辨别是非善恶很重要，它关系着我们的未来和怎样学会做人。

明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性。

只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。

擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法。

对下列同学的言行,你如何评价?

你认为同学、朋友之间，应如何交往?

“等价交换”

周立叫王云海替他做值日打扫卫生。王云海说:“那你就帮我做作业吧。”

打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，需要我们明确判断和衡量是非的标准。“打抱不平”

一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见。王云海说:“等我去戳他的单车车胎!”

同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。“作贡献”王云海通知周立:“今晚朋友出去吃夜宵,该你作贡献了”周立有意见:“怎么又轮到我了?”王云海说:“你家钱多!”

中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。1.这三件事情是否是“好朋友”应该有的行为？2.这三件事情或类似事情，你认为应该怎么做？应该如何处理同学间的关系？怎样交朋友？

3.生活中诸如此类的事情，我们应该怎样作出自己的判断？想一想小组讨论后回答擦亮明辨是非的“慧眼”，必须学会正确地区分真象和假象，不被假象所迷惑。案例：杨某是刚刚毕业的中职生，由于嫌学校推荐的工作挣钱少，迟迟不愿意上班，就在社会上游荡。一天，他与自己的几个朋友在大街上闲逛时，苦于手头紧，便产生了抢劫的邪念。他们将一名骑摩托的女子拦截后，对其拳打脚踢，搜身后，得到3.5元人民币，并迅速逃离现场。这些人当晚被派出所抓获。后经法院审理判决，杨某等犯抢劫罪，被判处有期徒刑四年零六个月，并处罚金1000元。问题思考：杨某只抢劫了3.5元，为何被判刑四年零六个月？学习思考问题解析：杨某等对该女子进行拳打脚踢、威胁恫吓、勒索搜身等行为触及了我国《刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，构成侵犯财产罪。依据《刑法》第263条的规定，对侵犯财产罪，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，必须掌握科学的思维方法。中世纪的欧洲曾发生过一场可怕的灾难，在不长时间里死亡人数达2500万人，许多人无缘无故就发热、寒战、剧烈头痛以致神经错乱。在死亡威胁面前，人人感到恐惧，认为这是上帝对人类的惩罚。因而有些人就听天由命，还有的人把自己关在屋子里与外界隔绝。但这些都无济于事，死神继续不断地夺走许多人的生命。经过科学工作者反复调查分析，综合判断和思考，终于发现这场灾难是由一种细菌引起的。这种细菌先传染给老鼠，引起老鼠患病，然后通过老鼠传染给人，人与人之间又相互传染蔓延。科学探索最终使人们看清了灾难的本质，即这场灾难是由鼠疫杆菌的传染造成的。小结：

在这一课里，我们明确了要透过现象认识本质，不为假象所迷惑。现象表现本质具有