从成年到老年的心理发展

从成年到老年的心理发展【学习目的】通过本部分的教学，要求学生了解和掌握老化与老年的概念；老化过程中大脑及神经系统的变化；成年后的智力发展；老化过程中个性的稳定性与可变性；老化过程中记忆的改变；有关成年后自我发展的理论。【学习重难点】老化过程中大脑及神经系统的变化；成年后的智力发展；老化过程中个性的稳定性与可变性；老化过程中记忆的改变；有关成年后自我发展的理论发展心理学—第八章第八章从成年到老年的心理发展

第一节从成年到老年的生理变化第二节从成年到老年的认知变化第三节成年期与老年期的社会关系与个性心理特征专题：死亡与死亡过程发展心理学—第八章第八章从成年到老年的心理发展

1、成年后大脑与神经系统的变化2、成年后身体的变化3、老化的生物学理论第一节从成年到老年的生理变化发展心理学—第八章一、年龄阶段

成年后大脑与神经系统的变化一般为18、19到35岁成年初期一般为35到50岁一般为60岁至死亡成年中期成年晚期发展心理学—第八章二、成人大脑的特点脑平均重量大概是1400～1500克

成年男性脑平均重量大概是1200～1250克

成年女性随着年龄的增长，这些神经细胞开始凋亡，脑的重量也在逐渐减轻，到生命终结时，脑的重量比最高值时减轻了5%-10%，即100-150克。

脑重量减轻的速率在50岁以后加剧，平均每10年大约减轻2%，神经细胞凋亡并不是平均分布在脑的各个区域，其中小脑和海马的神经细胞凋亡数目较多。神经细胞的凋亡最终会导致大脑的沟回变平，裂缝变宽。

发展心理学—第八章三、成人神经系统的变化1、树突（dendrite）

研究者们观察到，随年龄的增长，树突也相应地发生了变化。树突是胞体的延续，它能够从其他细胞获取信息。如果树突发生衰退，人加工信息的能力也会衰退。

树突随年龄的变化

（引自Schaie,1996）发展心理学—第八章三、成人神经系统的变化2、突触（synapse）在正常老化的过程中，突触一方面随神经细胞的凋亡而减少，另一方面又随那些生长的神经细胞而增多。这两个截然相反的变化过程，使得由突触相连而形成的神经网络几乎没有发生什么变化，只是单个突触的结构发生了一些变化。因此，要弄清突触和年龄之间的关系相当困难。神经细胞的组织结构和联系方式随年龄的增长而发生的变化，我们是清楚了，但是神经细胞的这种组织结构和联系方式的变化与行为变化之间的关系，还有待我们进一步研究。

发展心理学—第八章三、成人神经系统的变化3、神经递质（neurotransmitter）

神经递质的变化影响着神经细胞之间信息传递的有效性。若神经递质水平下降，神经冲动的传递就会受到阻碍，人的行为就会出现异常。多巴胺是穿过运动神经通道的神经递质，随年龄的增长，多巴胺的水平下降，下降到一定程度就导致帕金森综合征。帕金森综合征的症状是手脚发抖、走路摇摆，通过注射L多巴胺可以减轻这种症状。随年龄的增长，乙酰胆碱的水平也呈下降趋势乙酰胆碱是一种与记忆活动有关的神经递质。另一种和记忆有关的神经递质是去甲肾上腺素。去甲肾上腺素还与压力的应对有关，它随年龄的增长也呈下降趋势。这种下降趋势只发生在大脑的特定区域。发展心理学—第八章中人到中年，各个组织器官开始由盛趋衰，生理功能逐渐下降。一般情况下，女性从40岁开始，男性从45岁开始，主要脏器的功能开始出现下降的趋势。1、肺。从30岁起，肺的通气量开始呈线性下降的趋势，在20岁时肺功能为100%，到60岁则下降到75%。肺功能的下降对全身各组织器官都有不利的影响。2．心脏。40岁以后，心脏功能也出现明显下降的趋势。目前，高血压已经成为中年人的多发病之一。3、肾脏。30~50罗时，肾脏的重量约为270克，以后，随着年龄的增长，重量逐渐下降。肾皮质也在50岁以后逐渐退化。在这个时期，全身的骨酪、关节、肌肉等运动器官的功能都开始下降，抵御疾病的能力降低，所以中年期是各种主要疾病的易发时期，是健康易受到损害的时期。成年后身体的变化发展心理学—第八章（1）感觉功能理论

晚年的各种感觉能力，尤其是减退严重的视觉和听觉，的衰退影响了老年人的正常认知能力。（2）加工速度理论

以记忆为主的信息加工速度的降低是老年人认知老化的主要原因。老年人记忆方面的衰退表现明显。（3）抑制理论抑制：阻碍无关信息进入记忆或将影响作业的无关信息排除在老年阶段，抑制能力随年龄而变弱，表现在不能有效地组织无关信息或干扰信息，从而使加工速度变慢。（4）工作记忆理论老年人的工作记忆广度随年龄老化而减少，从而影响老年人的心算、推理等认知活动。§8.1.3老化的生物学理论

晚年认知活动，尤其是感知觉记忆，总体发展趋势是衰退的。发展心理学—第八章第八章从成年到老年的心理发展

1、感知觉的变化2、记忆的变化3、智力的变化从成年到老年的认知变化第二节发展心理学—第八章成年到老年感知觉的变化

当个体步入老年期时，感知觉的生理结构与青年期相比有所变化。相对应地，老年人的感知觉能力也有所变化。感知觉能力的衰退甚至丧失，给老年人的日常生活带来了许多困难，如读报、烹饪等。通过研究分析老年人感知觉生理结构和能力的变化特点，一方面可以提供理论依据，指导成年人进行科学健身，延迟衰老；另一方面也可以把理论应用到实践中去，针对不同的感知觉能力的衰退，设计不同的工具，如老花镜、助听器等，为老年人的生活提供便利。

发展心理学—第八章1、视觉的生理结构

角膜主要起保护眼睛和折射光线的功能。从成年期以后，角膜开始失去光泽，它的表面聚集了一些浑浊的流质，外周开始有了灰圈。它的曲度逐渐变小并逐渐变厚，折射光线的能力变差，开始出现散光。虹膜附在瞳孔的周围，是一种反馈—控制系统，它随着落在网膜上光线的多少而调节瞳孔的大小。在高照明度下，瞳孔缩小，减少进入眼睛的光线的相对数量。在低照明度下，瞳孔放大，增加进入眼睛光线的相对数量。随着照明强度的变化，瞳孔直径会自动作相应的变化，这也就是我们通常所说的瞳孔反射。成年期过后，瞳孔的直径会逐渐变小，瞳孔调节光线的能力由此减弱，这使得老年人在光线弱的情况下很难看清楚物体。

角膜、瞳孔和虹膜

一、视觉的变化发展心理学—第八章到了成年期以后，随着年龄的增长，睫状肌萎缩衰老，收缩性减弱，使得老年人很难看清楚近处的东西，需借助老花镜来调节。随年龄增长，水晶体会变黄、变混浊，这阻碍了光线的传递，使投射到视网膜的光线减少，视觉能力下降。水晶体还会变硬，变得缺乏弹性，这也使得水晶体屈光的作用大大减弱。睫状肌和水晶体发展心理学—第八章

视网膜在视觉中起着很重要的作用，它能把进入眼睛光线的能量转换为神经冲动。这些神经冲动通过视神经传到大脑。视网膜里有两种视觉感受细胞：锥体细胞和棒体细胞。人类大约有六百万个锥体细胞和一亿多个棒体细胞。进入成年期后，视网膜的一些视觉感受细胞会凋亡，使得视网膜对光的感受性减弱，人们很难看清楚物体的细节，对物体颜色的感知也减弱了。视网膜

发展心理学—第八章2、视觉的功能变化视敏度也就是我们通常所说的“视力”，是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。视敏度分为静态物体的视敏度和动态物体的视敏度。我们平常测量的视力是指静态物体的视敏度，在医院里检查视力最常用的就是E形视标或蓝道环C。研究发现在20～60岁，视敏度呈轻微的下降趋势，但过了60岁，视敏度下降的趋势就骤然增大了。视敏度

静态物体视敏度随年龄的变化

（引自Schulz&Salthouse,1999，p.85）发展心理学—第八章暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。明适应则与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。克林和希伯研究结果发现不管是暗适应还是明适应，随着年龄的增长，适应光线强度改变所需的时间越来越长。由此我们可以知道，在夜里行驶或行走时，老年人需要很长的时间才能适应迎面而来的车灯，这就容易发生交通事故。因此，我们应该想方设法改善这种环境，避免这种交通事故的发生。暗适应和明适应

暗适应的年龄变化

（引自Schulz&Salthouse,1999，p.84）发展心理学—第八章水晶体在40岁以后开始变黄，影响我们对颜色的感知觉能力，受影响最大的是光谱短波那端的蓝绿色。我们就像戴着一个黄色的太阳镜看这个世界。有些心理学家研究发现，老年人在辨别蓝色、绿色和紫色时没有显著差异（Kline&Schieber，1985）。有心理学家扩展了他们的研究，发现老年人辨别黄色、橙色和红色比辨别紫色、蓝色和绿色要容易得多。颜色的感知觉

发展心理学—第八章视觉编码速度：大量研究表明，随着年龄的增大，我们的视觉编码速度呈下降趋势。第二、视觉注意分配：研究者认为，老年人的注意分配能力明显下降了。视觉搜索：指的是人们怎样扫描视觉影像，找出重要的信息。研究结果发现老年人完成这个视觉扫描任务的时间要显著长于年轻人。3、视觉的信息加工过程第一、第三、发展心理学—第八章二、听觉的变化1、听觉的生理结构外耳外耳外耳人耳的生理结构（引自Schulz&Salthouse,1999，p.91）发展心理学—第八章1、听觉的生理结构外耳外耳外耳外耳包括耳廓和外耳道。进入成年期后，随年龄的增长，耳廓会变宽、变长、变厚、变硬，并有一些硬的细毛长出。在成年中晚期，外耳道中的耵聍腺分泌的耵聍会越来越多。中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨和咽鼓管。随年龄的增长，中耳的生理结构也有所变化。最大的变化就是鼓膜的张力变得难以恢复，听小骨变得僵硬，但中耳生理结构的这些变化对老年人听力的正常衰退没有太大的影响。内耳的结构比较复杂，主要包括前庭系统、骨半规管和耳蜗三部分。内耳损伤会引起永久性失聪。于内耳结构的复杂性，人们很难研究内耳各个部分随年龄的增长而产生的变化，以及这些变化对老年人听觉的影响。发展心理学—第八章2、听觉的功能变化音调

研究认为成年人所具有的对阈限音调的感知觉能力从40岁起开始下降，但下降的趋势并不明显，直到某一年龄后，这种下降趋势才开始显著。一些研究者对高频率声波的研究发现，下降最显著的是2500赫兹以上的高频波，也就是说老年人对高频率的声波反应不灵敏。另外，研究发现男性比女性下降更快，这可能是由于听觉系统正常老化的性别差异（Kline&Scialfa,1996）。

发展心理学—第八章音响30岁的成年男子能知觉到音响只有4分贝的6000赫兹纯音。在同是6000赫兹的声波频率下，65岁的老年人要把声音强度提高到40分贝才能知觉到同样的声响。奥尔索认为这可能有四个原因：第一，内耳里的毛细胞凋亡；第二，听神经通道的细胞凋亡；第三，供给耳蜗细胞的血液和营养成分不足；第四，耳蜗里基底膜等振动机制衰退。他还认为，四种生理结构的老化是同时进行的，但它们的进程是不同的。

不同年龄的等响曲线

（引自Schulz&Salthouse,1999，p.94）2、听觉的功能变化发展心理学—第八章3、听觉的信息加工过程外言语的感知觉

言语的感知觉对于言语理解来说非常重要，它通过影响老年人的言语理解而影响他们的社会交往。成年期言语感知的变化在20世纪七八十年代研究得较多，其中伯格曼认为老年人言语知觉能力的衰退，一方面是由于外界条件的改变，如加快语速、插入其他言语信息等，提高了感知某一特定的要求；另一方面则是老年人的外周神经感觉系统发生了改变。最近，一些心理学家也作了类似的研究，得出了相同的结论，言语感知能力随年龄增长呈现下降的趋势，但趋势并不明显，而且言语感知能力的下降由于个体的生活环境和其他认知能力的不同而有很大的个体差异（Pichora-Fuller,etal.，1995）。发展心理学—第八章成年到老年记忆的变化一般来说,内隐记忆受到脑损伤、智力水平、老化等因素的影响较小,这一点与外显记忆差异明显。1、年龄对内隐记忆的影响2、年龄对错误记忆的影响3、年龄对前瞻记忆的影响

研究者Lyle等人认为老年人和年轻人错误记忆的不同特征应归因于特征绑定的老化，即老年人和年轻人都会发生错误记忆，只不过年轻人在对错误回忆的事件进行溯源描述时受到了真实经验的诸多影响，而老年人的错误记忆只是单纯地被某一特征激活，因此在溯源时对事件的描述较为单纯。

前瞻记忆的老化与前瞻记忆的研究方法有关,自然情境下老年人的前瞻记忆同年轻人差不多甚至好于年轻人实验情境下前瞻记忆是否出现老化则通常依赖于前瞻任务的困难程度。

发展心理学—第八章成年到老年智力的变化一、智影响成年期智力活动的主要因素：文化历史因素教育因素职业因素

健康因素不同历史时期的文化背景总是有或多或少的差异，这些差异很可能影响到成人的智力活动。

教育对成人智力发展的具有重要影响，但是教育因素在实际中怎么样影响智力发展仍是一个十分复杂且有待进一步探究的难题。

斯库勒等研究发现，个体工作情境越复杂，越富于挑战性，其智力功能的维持效果就越好。随年龄增长，成人尤其是老年人的健康状况越来越差是一个难以逆转的趋势生理转折的变化对中年人智力活动的影响也是十分重要的。

发展心理学—第八章可变性与稳定性多元性与多向性

可塑性及干预训练成年期智力发展的可变性（variability）与稳定性（stability）实际是同一个问题的两极，指的是成人个体在同一种智力上随着年龄的增长会发生改变还是保持稳定。智力发展的多元性与多向性总是互为关联的。多元性指的是智力是由多种成分构成的，并且不同的成分之间往往具有复杂的层次关系或结构关系，随着年龄的变化，个体智力的构成成分或成分间的结构关系也可能发生一定的改变。多向性指的是不同的智力成分在生命全程的发展过程中所表现出的不同发展方向或轨迹。成年期智力的可塑性关注的是在某一成人发展阶段，智力功能通过一定的干预训练可以得到改善的可能性或程度。考察成人智力经干预训练所产生的效果是探讨智力可塑性最重要的手段。二、成年期智力发展的特性：发展心理学—第八章各项测验得分的年龄特征（引自申继亮等，2000b）发展心理学—第八章各项测验得分的年龄特征

（引自申继亮等，2000b）发展心理学—第八章流体智力、晶体智力及一般智力的测量结果

（引自Horn，1970）发展心理学—第八章

不同训练对各项能力测验成绩的促进效果（引自Berg，2000）发展心理学—第八章三、成年期智力发展理论

1、心理测量学取向的智力发展观

运用心理测量的手段考察个体的智力发展水平已有很长的历史。早在1883年，英国的高尔顿（F.S.Galton，1822—1911）便利用自行研制的测量个体心理物理能力（psychophysicalability）的工具，较系统地探讨了智力的个体差异等重要的心理发展问题，对现代心理测量学的理论与实践作出了开创性的贡献。随着比奈—西蒙智力量表、韦克斯勒智力量表等标准化心理测量工具的不断推广，“智力就是智力测验所测量的东西”不仅成为许多普通人的共识，而且成为不少心理学研究者进行智力发展研究的潜在假设。心理测量学的成人智力发展观就是以不同年龄的成人个体在各种标准化智能测验上的测试成绩为基础，通过横向比较或追踪分析，对成年期智力随年龄增长而呈现的发展态势所作的一系列描述或阐释。发展心理学—第八章2、新机能主义者的智力发展观

为了回应心理测量学取向有关成人智力发展的研究结果，以巴尔特斯等为代表的新机能主义者部分借鉴了卡特尔和霍恩对流体智力和晶体智力发展特点的论述，逐步确立了一整套成人智力发展的理论。智力发展的双重过程模型

（引自Baltes，etal.,1984）发展心理学—第八章3、皮亚杰主义取向的智力发展观

皮亚杰的智力发展理论提出后，受到心理学家们的广泛关注。对皮亚杰理论的各种回应、补充或革新构建起了许多新的智力发展观点。这些发展观延续了皮亚杰关于智力发展的一些基本研究思路，认为探讨成人智力发展规律不能仅像心理测量学取向那样作定量的描述，或者注重个体在从事某种智力活动（如做智力测验）时给出的答案正确与否，而应该对智力发展过程中的认知操作上的模式差异进行定性的阶段性描述，重视考察个体通过思维等认知操作给出答案的心理过程。这类发展观往往被归结为皮亚杰主义取向的智力发展观。发展心理学—第八章第八章从成年到老年的心理发展

1、职业发展变化的特点2、成年期自我的发展3、从成年到老年的个性特质专题：死亡与死亡过程成年期与老年期的社会关系与个性心理特征第三节发展心理学—第八章中年人是社会的中坚力量，是社会物质财富与精神财富的主要创造者。从心理上讲，中年人的职业发展过程，就是艾里克森讲的获得创主感、避免停滞感的过程。从职业活动本身讲，中年期是个人的事业趋于成熟达到高峰的时期，他们可能是某些领域的能手。同时，中年期是个人依赖事业发展状况进行自我评价的时期。如果实现了预定目标，个人就会感到满足，并体验自信；相反则体会挫折感、停滞感等消极的情绪。从社会发展方面看，中年人面临着接受再教育的问题。由于中年人的知识结构、技术经验与时代要求存在差异，所以中年人的就业面临一定的挑战。从医疗卫生方面看，中年人要防止职业病。职业发展变化的特点发展心理学—第八章艾里克森关于人格形成与发展的理论，实际上就是自我意识形成与发展的理论。其理论中涉及的诸如“自主感”、“羞耻感”、“主动感”、“内疚感”等概念，都是个体自我意识的重要内容。成年期的自我发展是从第六阶段开始的。第六阶段：获得亲密感而避免孤独感。第七阶段：获得创造力感，避免“自我关注”。这是中年期与壮年期，是成家立业的阶段。第八阶段：获得完美感而避免失望感，这是老年期，亦即成熟期。荣格的观点：在人格发展过程中，有两种重要的倾向与年龄密切相关，即内倾和外倾。人到中年后，更多地表现出内倾性的特点。

拉文格的自我发展理论，认为自我的发展是个人与环境交互作用的结果，自我的改变也就意味着我们的思想、价值、道德、目标等组织方式的改变。成年期自我的发展发展心理学—第八章稳定性与可变性

人格发展是指从出生至死亡的整个生命历程中，个体的人格特征，随着年龄增长和习得经验的积累而逐渐改变的过程。在这个过程中，个体的行为具有一定的稳定性，但同时也能发生改变。具体来讲，有四种稳定性与可变性的表现类型。第一，差异稳定性，是一种最常见的稳定性，即个体在团体中相对位置的稳定性；第二，绝对稳定性，指的是人格特点在质或量方面的跨时间的稳定性；第三，结构稳定性，即一系列变量间的相关模式的跨时间的稳定性；第四，自比