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文档简介
导:哲学,有什么用高二《生活与哲学》,主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较聪明的人。哲学,哲就是智,哲人就是聪明的人,爱智慧的人,古代最有学问的人就是哲学家。现在无论是做人文研究还是做理工科研究,都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题,帮助你做一个理性的人。
思:《致同学们》什么是生活?(见《致同学们》)学哲学有何用?(见《致同学们》)《哲学》知识框架包括哪些内容?(见目录)我们的课堂:课本、笔记双色笔导学案回顾上节内容课前准备课堂学习七个环节导(2分钟):包括“导入”和“导学”思(8分钟):自主学习,阅读课本,思考问题,勾画圈点,不交流不提问议(9分钟):大屏幕问题,合作学习,起立,前排转后排,讨论先前后,后左右展(3分钟):浏览多媒体展示题目,理清思路准备发言,声音洪亮和语速适当,完毕自行坐下。如果展示出现问题或停顿3秒钟不回答,其他同学用“我展示”、“我质疑”、“我纠错”、“我补充”。如果竞选发言,大号优先点(10分钟):教师主要是讲规律、讲思路、讲方法,讲线索、讲框架检(5分钟):提问、当堂练习评(2分钟):小结本节课、评选优秀小组和个人,布置作业小组量化积分包含个人积分和小组积分,小组积分等于小组成员个人积分总和积分规则:口头展示、补充,正确者加5分上台扮演,正确者加10分纠错质疑点评的加10分挑战老师教材,得到老师认可的加10分课堂出现违纪行为,扣除个人积分5分或10分,扣除小组积分2分小组划分班级政治学科代表:两人小组分设学科代表1人:负责政治学科的督促检查,作业收发结语有两个小兄弟:敢想、敢干。在挖一个深洞,两个大孩子在一边看热闹。“你们在干吗呢?”“我们打算挖一个洞,一直把地球挖穿!”大孩子笑起来:“把地球挖穿是不可能的。”沉默了好一会儿,敢想拾起一个装满蜘蛛、蠕虫和各色昆虫的罐子。他拿掉盖子,把里面的精彩
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