广东省揭阳市第三中学高中历史 第21课 现代中国 教育的发展 新人教版必修3

现代中国教育的发展第21课课程标准：

了解我国现代教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。一.人民教育的奠基1.1949年，第一次全国教育工作会议(1)接管旧教育,创建人民教育事业(2)教育向工农敞开大门课堂笔记

北京工农速成中学学生在学习（1952年）中国煤矿工人在速成中学学习（1952年）农民在田间参加扫肓学习（50年代）扫盲学习1953年11月中央扫除文盲工作委员会发布《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》“扫除文盲的标准是：干部和工人识2000常用字，能阅读通俗书报，能写200-300字的应用文；农民识1000常用字，大体上能阅读通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。”一.人民教育的奠基1.1949年，第一次全国教育工作会议(1)接管旧教育,创建人民教育事业(2)教育向工农敞开大门课堂笔记2.全面建设社会主义时期（1956-1966年）3.学校教育制度：毛泽东提出德智体全面发展的教育方针全日制与半工半读制度并存〔探究学习〕1965年学校数比旧中国最高时增长1965年在校生比旧中国最多时增长高等学校434所1947年的1.1倍67.4万人1947年的3.3倍中等学校80993所1949年的14.1倍1432万人1946年的6.9倍小学1681000所1949年的4.9倍11626.9万人1946年的3.9倍《新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较》表请回答：新中国头17年教育获得了怎样的发展？一.人民教育的奠基1.1949年，第一次全国教育工作会议(1)接管旧教育,创建人民教育事业(2)教育向工农敞开大门课堂笔记2.全面建设社会主义时期（1956-1966年）3.学校教育制度：毛泽东提出德智体全面发展的教育方针全日制与半工半读制度并存（1）逐步形成较完整的国民教育体系4.影响：（2）培养了劳动后备大军和建设人才（3）奠定了教育发展的坚实基础

从1952年秋开始，我国对高等院校进行了大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院、昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于

A.彻底改变原有的不合理区域分布

B.有计划地开始整顿和改造旧教育

C.实现教育为工农服务这一目标

D.为大规模经济建设培养专门的人才D巩固练习1.原因：极“左”思潮的影响2.具体表现：

学校全面停课，教育战线一片混乱；1966年废止高考制度；知青“上山下乡”；70年代招收不需要文化考试的“工农兵学员”。二.动乱中的教育（“文革”）笔记北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平清华大学学生在批斗“反动学术权威”1968年12月，毛泽东说：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初高中生，全部前往农村。

军垦农场的北大学生广州知青去海南农村落户

文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。

据统计，十年间中国至少少培养200万中专毕业生和100万大学毕业生。据估算，十年中的中国国民经济损失约5000亿元。文化大革命期间推荐的工农兵学员

张铁生1975年任铁岭农学院党委副书记，同年当选为第四届全国人大常委。1976年被撤销党内外职务，开除党籍。1983年因反革命宣传煽动罪、阴谋颠覆政府罪判处有期徒刑15年，剥夺政治权利3年。

张铁生，1968年中学毕业后下乡插队。曾任兴城县白塔公社枣山大队第四生产队队长。1973年被推荐上大学，参加文化考试时交白卷，被树为“反潮流英雄”。1.原因：极“左”思潮的影响2.具体表现：

学校全面停课，教育战线一片混乱；1966年废止高考制度；知青“上山下乡”；70年代招收不需要文化考试的“工农兵学员”。3.影响：整个民族文化素质下降；造成人才断层和人才损失；中国与发达国家的差距拉大。二.动乱中的教育（“文革”）笔记

知青生活屡屡被搬上荧屏，如《北风那个吹》《甜蜜蜜》《与青春有关的日子》等。对知青生活所反映的问题理解不正确的是

A.高等院校停止招生造成中学毕业失去深造的机会

B.响应“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”的号召

C.造成了我国人才结构的断层

D.符合教育为人民服务的宗旨D巩固练习1.70年代末，邓小平在教育战线上的拨乱反正（1）全面整顿教学秩序（2）1977年，恢复高考制度（3）组织编写新教材（4）大力倡导尊师重教（5）确立“教育优先”战略三.教育的复兴课堂笔记

1977年8月4日，邓小平亲自主持召开了科学和教育工作座谈会，果断决定恢复中断10年之久的高考制度。1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。77级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。”校园中最流行的口号是：把失去的光阴夺回来！全国流行的口号：“团结起来，振兴中华”（北大学子）“从我做起，从现在做起”（清华学子高考制度的恢复，为改革开放和社会主义现代化建设选拔和培养了大批人才，对我国教育和社会经济的发展起了决定性作用。2.80年代，“三个面向”和《义务教育法》；基础教育、中等教育、高等教育有所发展三.教育的复兴课堂笔记邓小平“三个面向”题词

第四条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

第六条学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。

第七条义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。

——《中华人民共和国义务教育法》2.80年代，“三个面向”和《义务教育法》三.教育的复兴3.90年代，“211工程”和“希望工程”20世纪末期，我国已经基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲课堂笔记党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，1995年，提出“科教兴国”的战略邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）希望工程实施后的部分农村适龄儿童2.80年代，“三个面向”和《义务教育法》三.教育的复兴3.90年代，“211工程”和“希望工程”4.21世纪，加大对西部地区教育发展的力度，推动少数民族地区教育发展2006年开始，西部农村义务教育阶段学杂费全免，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。课堂笔记

费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国转变了方针。为了现代化，国家重视‘专’甚于‘红’，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”材料中的“传统制度”具体指

A.‘专’‘红’结合的人才推荐制度

B.高考制度

C.“科教兴国”战略

D.九年义务教育D巩固练习“文革”期间，教育遭受严重破坏人才断层损失巨大改革开放以来教育发展迅速成就巨大举世瞩目“文革”之前，各类教育初具规模造就大批建设人才国运兴衰系于教育启示曲折发展措施召开第一次全国

会议,决定建立

教育教育工作新中国教育的奠基人民制定

的教育方针全面发展影响逐步形成

的国民教育体系

比较完整培养了大批素质

的劳动者和德才

的建设人才较高兼备新中国教育的浩劫原因：

对教育的破坏

文化大革命表现新中国教育的复兴背景：措施优先发展教育,实行“

”发展战略提出

的指导方针,加快教育改革步伐启动“

工程”,加大

地区教育发展力度学校一度停课,教育战线一片混乱

高考制度

,推荐、选拔“工农兵学员”上大学被废止整个民族文化素质大大下降中国与发达国家的差距拉大科教兴国三个面向希望西部恢复

制度,倡导高考尊师重教文革结束,教育战线全面

拨乱反正“国运兴衰，系于教育”。下列有关新中国教育的表述，按出现先后排列正确的是①实施“科教兴国”战略②面向工农“开门”，开办工农学校③恢复高考④教育要面向现代化，面向世界，面向未来

A.②④①③B.②③④①C.④③②①D.④①②③B巩固练习胡锦涛领导下中国政府的教育措施逐步实行并自2007年夏天开始全部免除全国农村义务教育阶段学生的学杂费；自2007年夏天开始，教育部所属的6所师范大学的师范生免费上大学；进一步扩大高校招生规模，大量增加教育投资。

材料一：科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。——邓小平材料二：我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。

——邓小平

回答：据材料一、二，邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。

材料三：科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。——江泽民在中共“十四大”上的报告

回答：据材料三，归纳江泽民报告的主要观点。回答：简要概括上述三则材料的相同观点。科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。把发展教育看成是实现现代化的关键环节。初中及以下高中高等教育人均受教育年限/年美国199913%52%35%12.7日本199919%50%31%12.5英国199918%5