五下《15.金色的鱼钩》ppt

长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举，有着极为深远的意义。在长征途中，红军历尽各种艰难险阻，产生了很多可歌可泣的动人故事。今天我们再来学习一个发生在过草地时的感人故事。导入新课

以前我们学过一些关于红军长征的课文，大家还记得吗？红军过草地红军过草地

红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了……

金色的鱼钩1、自由读文，解决字词。2、思考课文主要讲了一件什么事？初读课文，整体感知学习生字bìntángliǎnxiù鬓角搪瓷收敛疙瘩奄奄一息生锈颧鬓稞搪熬敛疙

瘩唉奄噎锈quánkēáo颧骨青稞煎熬疙瘩噎着gēdāàiyǎnyē内容解析

这篇课文叙述了在（）途中，一位（）牢记（）的嘱托，尽心尽力地（）过草地，而不惜（）的感人事迹。红军长征炊事班长部队指导员照顾三个生病的小战士牺牲自己

课文是按什么顺序写的？自由读课文，理一理课文的条理。事情发展顺序护送病号壮烈牺牲永远怀念接受任务？

默读课文并思考：过草地时老班长接受了什么任务?

“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”

上级就是领导，上级怎么会又是保姆和勤务员呢？你如何理解这句话？

老班长既是“上级”，要在遇到困难时安抚小战士的情绪，要不断鼓励病号战胜困难，走出草地，要在重重困难面前想方设法。又要像“保姆”和“勤务员”一样时时处处关心照顾小战士们。

同学们，要完成这一任务容易吗？再读课文，想想老班长在完成任务时碰到了哪些困难？

不到半个月，两袋青稞吃完了。饥饿威胁着我们。

三个病号走不快，一天只走二十来里路。

为了完成他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的？他是如何克服这些困难的呢？

一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。老班长到处找野菜，挖草根。

老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。

课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。

①

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。②

他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。合不拢眼喜出望外皱起眉头皱纹舒展露出笑意小组合作讨论：这些词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？

啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么······”皱紧眉头硬咽

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。此时老班长心里想什么?“我”心里又在想什么?

长时间的辛苦劳累，长时间的饥饿折磨，终于把老班长累垮了，饿垮了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。同学们，当“我”好不容易钓到了小鱼，做好了救命的鱼汤送到老班长面前时，老班长又是怎么说，怎么做的？当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没忘记完成上级下达的任务，也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可敬的老班长啊！

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。

我这样做是想_______________________，是想________________________。

为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？

因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；

鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？

1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。

2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。

3.注意用口语讲述。拓展延伸

这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，