专题四 实验题

归类探究专题训练专题串讲专题四实验题专题串讲题型解读实验题以对照实验为依托，考查学生的设计分析和评价能力，从而深入理解对照实验反映的生物学原理。对照实验的设计，主要考查对实验材料的处理和对照组、实验组的设置。探究实验的分析主要考查实验目的的确立，实验原理的剖析，根据实验现象推理实验结论。探究实验的评价，主要考查实验方案和实验过程的规范性，实验结论的科学性。解题技巧1．探究设计题2．探究分析题3．实验评价类归类探究李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种(

)A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水

的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置

于相同的环境中观察B．取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的

鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相

同的环境中观察DC．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲

中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于

相同的环境中观察D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，

甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置

于相同的环境中观察【解析】本题考查的是探究实验的设计。在进行科学探究时，设计对照实验应该只有一个变量。本题探究鲫鱼“浮头”的原因，题目有唯一变量——水中的含氧量。故一个加适量河水，另一个加等量煮沸后冷却的河水(除去水中的氧气)，同时为了避免实验的偶然性，鱼的数量不能过少，且鱼的大小、活力要相当。故选D。某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了如下实验：将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中，然后将两支试管的肉汤煮沸，放置在温暖的环境中，7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清，甲试管中的肉汤变质发臭，根据此实验，完成下列问题：(1)乙玻璃管弯曲的目的是下列哪一项？______。A．防止空气进入

B．防止微生物进入C．保持温度不变

D．防止肉汤蒸发B(2)将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是什么？________________________________。(3)甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了__________________。(4)根据7天后观察到的现象，可以得出的结论是____________________________________。(5)写出一种保存熟食的方法_________________________。将肉汤中的微生物(细菌)杀死控制单一变量空气中的微生物使肉汤变质发臭放置在冰箱内(合理即可)【解析】(1)甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质。而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在乙试管之外，从而使得乙试管中的肉汤保持新鲜。所以乙玻璃管弯曲的目的是防止微生物进入，故选B。(2)高温可以杀死细菌等微生物，因此将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是将肉汤中的微生物(细菌)杀死。(3)对照实验是唯一变量实验，除了有无细菌外，其他条件都一样。因此将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了控制单一变量。(4)甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在乙试管之外，从而使得乙试管中的肉汤保持新鲜。因此可以得出的结论是空气中的微生物使肉汤变质发臭。(5)保存熟食的方法有：放置在冰箱，或用保鲜膜密封保存，或真空包装，或冷冻保存等。[2016·厦门]近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的A、B两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，A盆正常浇水，B盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如下图所示。该实验重复做三次，现象一致。(1)这是一组________实验，研究的问题是____________________________________？(2)玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了控制____________。(3)该实验重复做三次，是为了________(选填：减少/增加)偶然性，提高准确性。(4)实验结论是：该含铬溶液________(选填：促进/抑制)玉米幼苗正常生长。对照铬对玉米(幼苗)的生长是否有影响单一变量减少抑制【解析】本题考查对探究实验的评价。(1)由题意可知甲乙只有一个变量有无铬(甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液)。因此甲乙是一组对照实验；通过本实验的现象发现，无铬玉米幼苗正常生长而有铬玉米幼苗生长不良。所以该实验研究的问题是铬对玉米(幼苗)的生长是否有影响？(2)对照实验是唯一变量实验，其他条件应完全相同且适宜。因此玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了控制单一变量。(3)