上课用设计中的人机关系(上)

第二章技术世界中的设计设计中的人机关系什么是人机关系？人机关系要实现的目标结合本节的教学设计，课件总体比较简洁。课件的图片内容主要是为提出问题、分析、探究创设的情景和方便教师讲解知识点提供案例。文字内容是本课的主要知识点和安排一些学生活动的内容，方便教师开展各个教学环节。说说三个杯子各自的特点人文奥运处处以人为本

疏散九万观众只需8分钟;坐得舒服,因为这里的坐席，线条比一般体育场的座椅要圆润，完全按照人体工程学原理而设计，避免了观众因长时间观看比赛而引起的疲劳感。“水立方”的更衣室、卫生间、池岸区等区域,铺设防滑保温的人造石地砖.国家体育场水立方

同学们你们试过不合脚的鞋吗？2.为什么身高高的同学做太矮的桌子或者身高矮的同学做太高的桌子感觉不舒适当人使用物品时，物品就与人或（人的某些部位）产生了一种相互的关系，这种人与物品的相互关系就称为人机关系。一、什么是人机关系这里的机，包括机器设备、工具、家具、车辆、劳保用品，也包括环境等。1、什么是人机关系？教师拿着粉笔板书渔童在河边用鱼竿钓鱼找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。鞋面鞋前帮鞋后帮脚跟、脚两侧脚底脚板面鞋底鞋后帮鞋前帮马上行动请找出下列活动中的人机关系。1，教师拿着粉笔板书。2，渔翁在河边用鱼竿钓鱼。3，妈妈用拖把拖地。4，司机手握方向盘。5，同学们坐在凳子上。人与门所涉及到的人机关系:人与门板人的手与门把手人与门框门的颜色与人的心理讨论:“乘电梯”时的人机关系1、人与电梯门的人机关系。2、人的手与电梯外按键的人机关系。3、人与电梯箱体的人机关系。4、人的手与电梯内按键的人机关系。

扶手靠背座面、支撑座面支撑、底座尝试分析:人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子不同部分之间构成的人机关系：手臂背臀腿脚

“人”有不同的部位、不同的层面，“机”也有不同的部位、不同的层面，人机关系要具体化，才有利于分析。为什么我们要关注人和使用的物品之间的人机关系呢？产品是给人使用的，满足人的需要，为人服务的。关注产品与人的关系是为了在产品设计时考虑到如何实现满足人需要（宜人性）的目标。二、人机关系要实现的目标？想一想：如果要设计一双鞋子，你应该追求怎样的设计目标，才能满足人的需要？鞋子要舒适、美观、耐穿、安全、方便穿着、方便走路、材料符合要求。二、人机关系要实现的目标健康高效舒适安全1.高效在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。二、人机关系要实现的目标控制面板模拟器波士顿爱迪生公司（BostonEdisonCompany）的”神秘6号”（Mystic#6）—电厂的控制板MITRE开发(1)高效:设计中应把人和机作为一个整体来考虑，使人机关系更加合理、更加协调，从而得以提高人的工作效率。阅读:案例分析----铁锹的作业效率思考:“铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高?铁锹实验除此之外，生活中还有其他事例吗？改进了铁锹运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人疲劳的关系请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一种？为什么？四升十四升十六升六升八升十升2.健康人机关系所追求的健康,是指人在长期使用产品过程中不会对健康造成不良的影响。二、人机关系要实现的目标质量差的鞋子可能对人体健康有影响的方面有哪些？如果鞋子的材料对人体有害，长期穿着，其成分进入人体，久而久之，就会对我们身体健康造成很大的负面影响，如果造型不符合人机工程学，也会对生长发育产生不良影响。

下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理、有损人体健康的地方：abcd靠背角度大座面倾斜靠背高度低座面太小2、健康不当的书写姿势破坏了人机关系近视眼多发的原因不良的坐姿破坏了人机关系5.这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。1.这块桌板是下倾的，不必低头弯腰就能看书了。2.左右两块升降板可以把学习桌调节到最适合学生身高的高度。4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。能够有效帮助学生防止近视驼背。3.舒适人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。二、人机关系要实现的目标心理上的舒适感受也是人机关系应考虑的目标。球鞋的舒适主要体现在哪些方面？材质触感舒适，不能有气味，鞋底、鞋帮等结构造型也要舒适，不能夹脚趾，磕碰脚面和脚后跟。色彩搭配也要美观等。思考：你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？（1）省力：因杠杆原理

（2）好用上力：把手大小比较合适

（3）腰不用弯太深：手柄长度比较合适3、舒适找一找：自行车哪些设计使人感觉很舒适。活动：请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、椅的边角，动作快。北京某大学宿舍的床护栏4.安全在长期操作和使用产品过程当中，对人体不会构成生理上的伤害。二、人机关系要实现的目标4、人机关系要实现的目标------安全除此之外，还有其他事例吗？2008.4ABS安全带安全气囊新型车载安全系统倒车雷达2008.4

在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？

走廊及楼梯口的栏杆应急灯灭火器安全通道指示牌消防橱分区电源总开关防滑铜条防盗铁条想一想：在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？

想一想：例如:走廊的栏杆消防栓和灭火器学校周围围墙篮球场塑胶的思考：右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少培土量，尾部结构便于施力）、安全（除去尖锐的边角）的目标。活动：请大家分别找出我们教室里能反映人机关系四个设计目标的物品（包括我们自己的物品），同桌可以轻轻讨论，然后一起分享我们的发现。桌子、椅子很光滑、教室的色彩搭配和协调等体现舒适目标；桌子等物品没有尖角和锋利的边槽体现安全目标；水笔、圆珠笔书写流利体现高效目标；水笔、圆珠笔、椅子材料符合要求、结构造型符合人体工学，体现健康目标。鞋耐穿又体现什么样的人机关系目标呢？

质量在设计中，人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全上述目标以外，人机关系还需要实现哪些目标？

环保、美观、经