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文档简介
活动目标:
1.能积极探索穿脱袜子的方法,有坚持性。
2.愿意进行自我服务活动,体验自我服务的乐趣和成功感。
3.了解袜子对脚有重要的保护作用。
活动准备:
1.幼儿搜集的各种类型颜色、图案的袜子。
2.洋娃娃、的小床。
3.自制“袜子娃娃”一对。
4.欢快、轻柔的音乐。
小班健康活动“袜子对对碰”活动过程:
(一)开始部分:
给“袜子的好朋友”引入。师:今天袜子宝宝要和你们玩游戏,你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里,你们能把他找出来吗?
(二)基本部分
1.给袜子配对。师:谁把自已的袜子宝宝找到了,你的两只袜子宝宝一样吗?他们哪儿一样呢?(从图案、颜色、样式上配对)原来袜子宝宝他们俩长得一模一样。我们可以说他们是“一对”袜子,也可以说是“一双”袜子。
2.出示袜子宝宝,认识袜子。
(1)师:看看这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘密?(有袜口、袜跟、袜尖,还有正反面)
(2)师:再看看你们的小脚,你能找出它和袜子宝宝的相同之处吗?
小结:原来我们的小脚和袜子一样都有脚尖、脚跟、脚颈。
3.探索穿脱袜子的方法。
(1)幼儿自己尝试穿袜子。
师:袜子宝宝非常想和你们成为好朋友,我们来看谁的小手最能干,能把袜子宝宝穿到脚上,穿得又整齐又漂亮。(老师巡回指导)穿好了要用语言来向我们大家介绍你是怎么穿的。
师:请你说说你是怎么穿袜子的。
师:你们互相看看,有谁的袜子和我们穿得不一样呢?应该怎样穿?
小结:原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子——袜子翻到正面,袜跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到袜尖。像这样脚尖对着袜尖,脚跟对着袜跟的穿法会让我们穿得很舒服。老师将穿袜子的过程编成了一首儿歌,和幼儿一起边念儿歌边穿袜子。
师:这么漂亮的袜子穿到脚上,你有什么感觉?它有什么作用呢?(保护脚不受伤、给脚保暖、美观漂亮)
(2)幼儿自己尝试脱袜子。
师:袜子宝宝和我们玩了这么久的游戏。有些累了,我们把它脱下来,让它休息吧,比一比谁的袜子宝宝又快又整齐地躺到小床上。
4.游戏:袜子对对碰。
(1)师:在我们的教室里还藏了许多袜子宝宝,你试一试找出两只一样的袜子,让他们也和我们的小脚做游戏,看看谁能很快地用“脚尖对着袜尖、脚跟对着袜跟”的方法,把袜子穿好。
(2)幼儿游戏,教师巡审指导。
(三)结束部分:幼儿和老师一起跳舞体验快乐。
(四)活动延伸:要求幼儿在家自己穿脱袜子。
评析:小班有初步的自我服务愿望和能力,但是在利用手部小肌肉进行服务活动时表现还不够协调和灵活,并且在遇到困难时,仍然有依赖他人为自己服务的想法。本活动通过幼儿寻找“袜子的好朋友”
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