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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！第二章第三讲《常见天气系统》教学设计第一课时《锋面系统》一、教学目标【知识与技能】1.了解气团的性质和锋面的类型。2.理解并掌握锋面系统的形成、特点，学会分析锋面系统对天气的影响。3.运用简易天气图，说明锋面系统的活动特点及其带来的天气变化。【过程与方法】1.结合高州天气预报天气变化状况引入锋面系统。2.通过播放动画、进行天气预报播报等活动，使学生掌握锋锋面系统的运动变化过程及其对天气的影响。3.通过高考题的演练，提高学生【情感、态度与价值观】态度，提高地理审美情趣。二、学情分析风、扬沙、暴雨等天气现象，也有一定的感观认识。但由于本节课知识抽象、理重基础的落实。三、教学重点、难点重点：1.冷暖锋面图的识别和判读。2.锋面系统对天气的影响。难点：1.锋面系统造成的天气变化过程的描述。2.对天气过程示意图的判读和分析。四、教学方法：启发分析、探究、小组讨论、多媒体辅助教学。五、教学过程：1导入新课)暖空气的感性认识引入气团的介绍。（新课讲授）【清概念】通过比较法和动画演示使学生明白什么是气团和锋面。学生阅读教材内容，找出气团的概念和分类，完成下表：温度密度气压天气学生思考：单一气团控制下天气状况一般怎样？过渡：如果冷暖气团相遇，天气又会发生怎样的变化？学生理解锋面的含义、锋面的类型及对天气的影响。【明原理】多媒体动画演示冷锋、暖锋的形成过程以及对天气的影响。引导学生带着以下问题观察动画：1.主动移动的是什么气团？2.暖气团运动状况如何？降水多发生在锋前还是锋后？3.冷锋过境前、过境时与过境后天气有何不同？锋示意图，边画边分析暖气团运动状况以及雨区的位置。合作探究活动：小组讨论冷锋和暖锋的差异，并完成下表：2气天高州二中的天气形势，要求用专业术语描述和分析。习题巩固：学生将所学知识运用到解题中去。(2015·全国卷Ⅱ高考题)考查冷锋过境天气变化。是受什么天气系统的影响形成的？引出另一种锋面系统——准静止锋。细心观察生活，就会发现地理就在我们身边！3六、教学反思：本节内容主要介绍了锋面系统的特点、分类及其对天气变化的影响，在解决数结论由学生通过自主学习、小组讨论、

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