数控车床工职业培训包汇报

数控车工职业培训包

开发情况交流负责单位:天津职业技术师范大学合作单位:天津市第五机床厂天津新伟祥工业有限公司

整体建设思路和特色建设思路1主要特色2依据国家职业资格鉴定标准，结合天津市经济社会发展实际对数控车工岗位的要求，借鉴国内外开展职业培训的经验，按照先进性、需求性、开放性、创新性、模块化的原则，有计划地开发“数控车工职业培训包”，满足我市以加快转变经济发展方式、调整优化经济结构对高水平职业培训的需要。培训目标标准化；课程体系科学化、培训计划合理化；培训内容模块化；鉴定方式多样化。项目开发团队项目组由校企专家共同组成，团队成员共计22名。从事多年数控教学，理论扎实，经验丰富，技能高超，具有考评员或高级考评员资格的培训教师13名；具有丰富的企业实践经历，并对数控技术领域有较丰富的实践经验，合作企业的一线专家4名（专职）。来自天津经济发展八大支柱行业的一线企业数控加工领域专家5名（兼职）。

序号姓名企业技术等级领域1安健祥天津第一机床厂高级技师机械加工2安立平天津职业技术师范大学高级技师技术测量3刘介臣天津百利集团高级技师模具加工4柳凤桐天津锻压机床厂高级工程师数控加工5刘睿山特维克刀具有限公司技术工程师刀具应用6张立伟DMG机床有限公司技术工程师技术应用序号姓名企业技术等级领域1林东瑞天津新伟祥工业有限公司工程师数控加工2兰学明天津第五机床厂高级技师机械加工3董庆运天津第五机床厂技师数控加工4刘松天津第五机床厂技师数控加工合作开发企业简介天津新伟祥工业有限公司★天津第五机床厂★天津新伟祥工业有限公司主要产品为引擎发动机涡轮增压器组件——中间壳、涡轮壳、排气管，占地600亩，在职员工4000余人；企业拥有1000余台数控设备，产品80%外销，主要是美国、欧洲，公司连续几年被评为天津市出口50强企业。始建于1960年，凭借近五十年的精密装备的生产制造经验、齐全的生产制造设备和完善的检测手段，不断自主创新，开发生产的JLQD系列罗茨气体流量计和TWLQ系列涡轮气体流量计两大系列为主的气体流量仪表，其各项性能和指标已经能够和国际知名品牌相媲美，得到国内外用户的广泛认同。建设进度开发培训标准包2013.04—06开发培训指南包2013.07—08开发培训资源包2013.08—11培训包项目实施2013.12—1撰写结题报告2014.02—03开发标准包开发指南包开发资源包项目实施结题建设开发流程调研标准包指南包资源包

开发论证调研数控类岗位的工作内容、技能要求和职业能力通过调研提炼典型的案例,确定培训的典型学习任务调研企业的数控类岗位的生产流程,应用于培训任务中由能力单元，分析职业知识、技能和道德，确立能力要素和实作指标，完成标准确定按照企业的需求，符合国家职业标准的规范，论证培训包的相关标准对培训体系、计划和模块等进行针对性和可行性论证对具有行业特色的各种资源进行论证，保证其广泛的应用型例会制度统一思路、统一标准、分组实施、共同讨论、集体凝练选择不同类型企业进行调研，选择代表性岗位，有针对性调研企业专家论证会持续改进开发成果根据调研结果，开发培训体系、计划和培训基本模块及行业模块开发体现行业特色的教学资源，如培训图纸、工艺和试卷等调研企业简介航空航天★天津航天长征火箭制造有限公司为了保证培训包开发的先进性、需求性、开放性、创新性，我们选择了天津市的40多家相关企业进行调研，其中有代表性的企业如下：国防科技★中国船舶重工集团公司第七0七研究所天津核工业理化工程研究院调研企业简介模具制造★天津汽车模具股份有限公司汽车制造★天津一汽丰田汽车有限公司长城汽车股份有限公司天津分公司调研企业简介石油化工★天津钢管集团有限公司装备制造★SEW-传动设备（天津）有限公司天津第一机床总厂天津立林机械集团有限公司建设内容及过程

培训包职业标准是在国家职业标准框架下结合天津产业需要，扩充新内容和新要求，包括职业功能、工作内容、技能要求、相关知识等方面内容而形成的提升标准。（对国家职业标准有保留、有增项、有减项）

建设成果1.国家职业标准提升依据汇总2.培训包职业标准开发调查报告3.培训包职业标准4.培训包职业标准论证报告5.培训包职业标准调研档案

建设步骤深入研究国家职业标准职业岗位情况调查研究撰写培训包职业标准草稿培训包职业标准论证完成培训包职业标准职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南标准包指南包考核标准资源包信息资源建设内容及过程

建设特色随着数控技术的不断发展以及我国地域上的差异，国家职业标准需要进一步完善和提升才能适应天津及滨海新区快速发展的需要。

例如：在培训包职业标准建设中，我们在原有国家职业标准的基础上根据职业院校教学现状新增了“技能准备”、"测量技术"、“数控维修与维护”等方面内容。

例如：在培训包职业标准中，根据行业发展的实际情况，在数控车工高级工中增加了全功能数控车床应用的内容；在数控车工技师和高级技师中也相应增加了车削中心和车铣中心应用的内容。

举例说明：培训包数控车工（高级工）职业标准在原有国家职业标准的基础上新增内容及要求38项。标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

培训标准开发要依据国家职业标准和培训包职业标准所确定的职业功能、工作内容、技能要求及相关知识，对职业培训适应范围提出严格要求，以保证职业培训内容与国家职业标准、国家职业资格认证紧密对接。培训标准所设定的培训内容源于且高于培训包职业标准。

建设成果1.培训标准（主要含能力单元要素和实作指标细目表，能力单元要素和实作指标适用范围汇总表）2.培训标准论证报告3.培训标准调研档案

建设步骤编写能力单元要素和实作指标确立能力单元要素和实作指标适用范围撰写培训包培训标准草稿培训包培训标准论证完成培训包培训标准标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

建设特色

例如：在培训包培训标准建设中，依据职业标准，在原有职业功能的基础上又新增“技能准备”，重点强调普通车工技能的重要性，特别是刀具刃磨、切削用量选择、零件装夹等方面。

举例说明：培训包数控车工（高级工）培训标准在原有国家职业标准的基础上新增培训内容及要求169项。

序号数控车工级别技能准备备注1数控车工中级工普通车工初级工水平2数控车工高级工普通车工中级工水平3数控车工技师普通车工高级工水平4数控车工高级技师普通车工技师水平信息资源标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

场所环境标准就是满足培训包培训模式要求的培训与考核场所要求、职场环境要求及设施设备条件等。

对理论场所、实操场所提出严格的标准要求，包括场地条件、设备条件、安全条件、劳动保护条件等。

建设成果1.场所环境标准

建设步骤确定培训、考核设施标准确定职场环境标准确定设备配备标准确定考核方案完成场所环境标准标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

建设特色

例如：特别是在培训场所设施方面，根据国家职业标准的要求我们增加了车工实训室、测量实训室、刃磨实训室等场所设施的要求，为培训的顺利开展提供了硬件保障。例如：数控车实训教室

（300m2）

全功能数控车床10台；工具车、刀具及工具10套；台式电脑及电脑桌10套；配备现场讨论区1个（含30套课桌及凳子）；多媒体设备及扩音器设备1套现场摄像装置及视频教学设备1套配备有线和无线网络更衣柜及作品展示柜若干压缩空气1套

环境要求：照明、通风、出入畅通、应急疏散通道和应急疏散指示灯、配备消防器材

标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

为保证培训质量和效果，培训包要对培训教师提出严格的标准要求。包括任职基本条件，职业素质和能力水平要求等。

学历；从事本职业工作多少年以上；有技师、高级技师资格等级（职业资格比学员至少高一等级）；获得“培训包”师资培训证等。

建设成果1.师资配备标准

建设步骤确定教师任职基本条件教师职业素质和能力水平要求教师数量配备完成师资标准标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程建设特色

1、高级工教师任职基本条件应具有本职业技师职业资格证书2年以上或相关专业中级专业技术职务任职资格；在与本职业相关的企业岗位累计工作或挂职锻炼1年以上；接受过系统的教育理论的培养和培训，取得国家颁发的职业学校教师资格证书并有两年以上的本职业中级工培训经历且培训人数达200人以上。2、教师职业素质和能力水平要求包括思想素质、道德素质、心理素质、身体素质、语言表达能力、板书能力、解决生产实际问题的能力、工程实践组织能力标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程建设特色

在充分考虑培训效果、硬件资源、培训性质等因素后，对各级别培训班的班级人数、师资配备、教室资源等进行如下考虑和安排：标准包指南包资源包序号数控车工级别理论培训软件培训测量培训实训培训班级人数备注1中级工1教师/班2教师/班2教师/班2教师/班302高级工1教师/班2教师/班2教师/班2教师/班303技师1教师/班1教师/班1教师/班2教师/班154高级技师1教师/班1教师/班1教师/班2教师/班15职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

考核标准是客观、公正、公平、实事求是评价学员培训成果，客观衡量培训学员的知识、技能、素质水准的评价规则。也是实施职业技能鉴定考核的依据。其中包括考核项目、考核内容、考核比重、考核评分、考核时间、鉴定指南等。要与国家职业技能认证考核（职业技能鉴定考核）相统一。

建设成果1.鉴定考核要点细目表2.考核比重表（理论、技能操作）3.考核鉴定方案设计4.鉴定规范标准

建设步骤确定考核内容确定考核比重表确定考核时间确定考核方案完成鉴定规范标准标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

建设特色

例如：在培训包考核标准建设中，我们在原有国家职业标准考核要求的基础上对鉴定环节考核要点、考核比重、考核时间、评价方式、考评员配备都进行了初步设计。

信息资源标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

描述职业定义、工作职位（岗位）、工作任务、内容、工作场所、专业技术背景、基本职业素质、专业技能、职业认证、就业前景等内容。培训方案和培训计划是培训包的重要部分，是按技能认知、形成的规律设计的培训方案。其中包括对培训内容、培训模块、培训评价、培训条件、培训方法的具体描述。申报条件介绍、考核形式介绍、考核细目介绍、报考方法介绍、证书情况介绍。标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

建设构思（需专家论证）1.将培训模块分为基础模块（必修）、扩展模块（选修），如螺纹加工中变节距螺纹零件的加工属于扩展模块；每类模块中又准备设置相应行业模块（选修）和考核模块等2.改革原有考核形式，建立过程考核与鉴定考核相结合的机制，根据级别不同调整所占百分比，且必须完成必修模块后，方可进行选修模块学习。序号数控车工级别基础模块扩展模块鉴定考核1中级工50%10%40%2高级工40%10%50%3技师30%10%60%4高级技师20%10%70%标准包指南包资源包职业指南课程资源职业标准培训标准设施标准培训指南学习资源师资标准考核指南考核标准信息资源建设内容及过程

为培训对象提供系统学习的材料，是为培训机构提供教学指导的材料。课程资源是培训包开发的动态资源。为保证培训质量，方便学员学习、训练的资料，包括：学习指南；练习题册；模拟试卷等。通过多种途径让培训包的使用者更多的了解、熟悉职业领域发展的动态及基本状况。如：职业领域信息介绍、职业技术水平案例展示等。标