唯物辩证法的实质与核心同步练习

唯物辩证法的实质与核心同步练习1.“家家都有难念的经。”这句话主要是说矛盾具有 ()A.相对性 B.主观性 C.多样性 D.普遍性2.亚洲人能够轻松做到的“亚洲蹲”,绝大部分美国人却无法做到。网友分析蹲不下去的原因主要有两个:一是太胖了,二是跟腱太短。这主要说明 ()A.矛盾具有特殊性 B.矛盾的斗争性是绝对的C.矛盾是事物发展的动力 D.发展具有普遍性3.从矛盾的角度看,决定事物性质的主要是 ()A.主要矛盾 B.主要矛盾的主要方面C.次要矛盾 D.次要矛盾的主要矛盾4.党的十九大报告指出我国过去五年的成就是全方位的、开创性的,同时也提出我们还面临不少困难和挑战。材料体现了 ()A.整体与部分的统一 B.量变与质变的统一C.共性与个性的统一 D.两点论和重点论的统一5.马克思主义的活的灵魂是 ()A.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理B.实践的观点C.实事求是D.具体问题具体分析6.习近平总书记在论述“精准扶贫”时强调:扶贫先扶志、扶贫必扶智,培养智慧教育是根本,教育是拔穷根,阻止贫困代际传递的重要途径。扶贫要实事求是,因地制宜,落实扶贫措施。精准识别、精准帮扶、精准管理。由过去的“大水漫灌”转为“精确滴灌”,准确确定扶贫对象、用对扶贫方法,过程随时调整,将扶贫措施落实到户、到人。确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。结合材料,回答问题:精准扶贫是如何体现矛盾的特殊性原理的? 7.议题:如何运用矛盾分析法?【议题·情境】法律是成文的道德,道德是内心的法律,两者都是治国理政的重要手段。法治属于政治建设,属于政治文明;德治属于思想建设,属于精神文明[相辅相成]。法治以其权威性和强制性规范社会成员的行为,德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想道德觉悟。从世界范围看,凡是社会治理比较有效的国家,都坚持把法治作为治国的基本原则,同时注重用道德调节人们的行为。在国家治理中,法治和德治如车之两轮、鸟之两翼,不可偏废[对立统一]。【探究·讨论】(1)搜集依法治国和以德治国的材料。(科学精神、公共参与)(2)运用矛盾分析的观点,说明在国家治理中应怎样处理法治和德治的关系。(科学精神)(3)展示搜集材料的成果,为提高国家治理能力出谋划策。(公共参与)答案与解析1.“家家都有难念的经。”这句话主要是说矛盾具有 ()A.相对性 B.主观性 C.多样性 D.普遍性【解析】选D。矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾,故家家都有难念的经,说明矛盾具有普遍性,D符合题意;A、B、C不是矛盾的特性。2.亚洲人能够轻松做到的“亚洲蹲”,绝大部分美国人却无法做到。网友分析蹲不下去的原因主要有两个:一是太胖了,二是跟腱太短。这主要说明 ()A.矛盾具有特殊性 B.矛盾的斗争性是绝对的C.矛盾是事物发展的动力 D.发展具有普遍性【解析】选A。亚洲人能够轻松完成的“亚洲蹲”,绝大部分美国人却做不到,原因是美国人某些生理特征与亚洲人不同,说明各有其特殊性,体现了矛盾具有特殊性,A符合题意;材料主旨没有体现矛盾的斗争性,B不符合题意;材料主旨不涉及事物的发展是由矛盾推动的,C不符合题意;材料主旨是矛盾具有特殊性,没有体现发展的特点,D不符合题意。3.从矛盾的角度看,决定事物性质的主要是 ()A.主要矛盾 B.主要矛盾的主要方面C.次要矛盾 D.次要矛盾的主要矛盾【解析】选B。主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,主要矛盾决定事物发展的进程,但不决定事物的性质,A不符合题意;矛盾的主要方面在矛盾双方中处于支配地位,事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的,B正确;次要矛盾是指处于从属地位,对事物发展不起决定作用的矛盾,次要矛盾会影响事物的发展,但不决定事物的性质,C不符合题意;主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化,但次要矛盾中不包含主要矛盾,因此,“次要矛盾的主要矛盾”的说法是不恰当的,D错误。4.党的十九大报告指出我国过去五年的成就是全方位的、开创性的,同时也提出我们还面临不少困难和挑战。材料体现了 ()A.整体与部分的统一 B.量变与质变的统一C.共性与个性的统一 D.两点论和重点论的统一【解析】选D。根据材料可知,我国过去五年的成就是主要的,但也存在困难和挑战,这体现了看问题要抓住主流,也要看到支流,坚持两点论和重点论的统一,D符合题意;A、B、C观点在材料中均没有体现。5.马克思主义的活的灵魂是 ()A.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理B.实践的观点C.实事求是D.具体问题具体分析【解析】选D。本题考查具体问题具体分析的地位。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂,D正确且符合题意;其他选项都与题意不符。6.习近平总书记在论述“精准扶贫”时强调:扶贫先扶志、扶贫必扶智,培养智慧教育是根本,教育是拔穷根,阻止贫困代际传递的重要途径。扶贫要实事求是,因地制宜,落实扶贫措施。精准识别、精准帮扶、精准管理。由过去的“大水漫灌”转为“精确滴灌”,准确确定扶贫对象、用对扶贫方法,过程随时调整,将扶贫措施落实到户、到人。确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。结合材料,回答问题:精准扶贫是如何体现矛盾的特殊性原理的? 【解析】本题要求考生回答精准扶贫是如何体现矛盾的特殊性原理的,属于体现类的解答题。本题答题知识范围明确,即矛盾的特殊性,考生可以从不同事物的矛盾具有不同的特点、同一事物的矛盾在不同阶段各有其特点的角度进行分析。答案:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾,具体研究不同地区贫困的原因以及不同贫困家庭的具体情况;同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾,因而扶贫过程中不同阶段出现的情况也不相同。7.议题:如何运用矛盾分析法?【议题·情境】法律是成文的道德,道德是内心的法律,两者都是治国理政的重要手段。法治属于政治建设,属于政治文明;德治属于思想建设,属于精神文明[相辅相成]。法治以其权威性和强制性规范社会成员的行为,德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想道德觉悟。从世界范围看,凡是社会治理比较有效的国家,都坚持把法治作为治国的基本原则,同时注重用道德调节人们的行为。在国家治理中,法治和德治如车之两轮、鸟之两翼,不可偏废[对立统一]。【探究·讨论】(1)搜集依法治国和以德治国的材料。(科学精神、公共参与)(2)运用矛盾分析的观点,说明在国家治理中应怎样处理法治和德治的关系。(科学精神)(3)展示搜集材料的成果,为提高国家治理能力出谋划策。(公共参与)提示:(1)可通过网络、走访专家等途径来搜集材料。(2)①在国家和社会治理中,法治与德治作为治