岳麓版历史必修3：第五单元第24课

第24课社会主义建设的思想指南第五单元近现代中国的先进思想新知初探思维启动课程标准1．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2．概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。一、

重要的历史转折1．“两个凡是”的错误思想(1)内容①凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护。②凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。(2)实质：继续“文革”以来的“___”倾错误。左(3)错误根源：个人崇拜、教条主义(违背实事求是原则)。(4)影响①“文革”的错误得不到彻底纠正。②出现“文革”后的“两年徘徊”。特点提醒：“文革”结束，并不等于“左”倾错误也结束了，“两个凡是”的实质仍然是坚持“文革”中的“左”倾错误，是教条主义和个人崇拜的表现。2．关于真理标准问题的讨论(1)导火线：《实践是检验真理的唯一标准》。(2)影响①打破了个人崇拜和教条主义的束缚，重新确立了____________的马克思思想路线。②是一场深刻的思想解放运动。③为开创社会主义建设新局面奠定了思想基础。实事求是3．十一届三中全会(1)时间：1978年12月。(2)内容①政治：放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针,工作重心转移到社会主义现代化建设上来。②思想：肯定了关于真理标准问题的讨论，确定了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的指导方针。(3)意义①确立了党的正确的思想、政治和组织路线。②实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。二、邓小平理论1．背景：20世纪80年代以来，和平与发展成为时代主题。2．概念：第一次比较系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设__________、如何巩固和发展社会主义以及中国必须走有自己特色的社会主义道路等一系列重要问题,创立了建设中国特色社会主义的理论——邓小平理论。社会主义3．形成(1)邓小平提出了关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓,两手都要硬。(2)邓小平还提出了___________是第一生产力的思想和解决台湾、香港、澳门问题的“_____________”理论。科学技术一国两制(3)1987年10月，中国共产党第十三次全国代表大会系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论。4．深化(1)南方谈话①阐明了社会主义的本质，再次强调了要以_____________为中心，要坚持党的基本路线不动摇。经济建设②极大地解放了人们的思想，深化了改革开放,使“发展才是硬道理”的论断深入人心。(2)党的“十四大”：正式确立了建立社会主义____________体制的目标。(3)党的“十五大”：把邓小平理论确立为党的指导思想。市场经济5．影响：中国的社会主义现代化建设进入一个新阶段，取得了飞速发展，中国国力得到极大增强。特别提醒：邓小平理论成熟并形成体系的标志是“南方谈话”和党的“十四大”，而不是党的“十五大”。但党的“十五大”正式使用“邓小平理论”这一概念。三、“三个代表”重要思想1．提出背景(1)国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，竞争更为激烈。(2)国内形势：世纪之交中国的改革开放和现代化建设事业进入关键时期。2．提出时间：2000年。3．内容含义：中国共产党必须始终代表中国先进社会___________的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。生产力4．核心问题：创造性地回答了在中国改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。5．地位：中共“_________”写入党章。十六大6．意义(1)是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的第三大理论成果。(2)是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指南。四、科学发展观1．形成(1)2003年7月，胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、可持续发展。(2)2003年10月，中共十六届三中全会明确提出了科学发展观。(3)2007年10月，胡锦涛在党的“________”的报告中,对科学发展观进行了进一步阐述。十七大2．内容：科学发展观的第一要义是发展，核心是___________，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。以人为本3．评价(1)是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。(2)是对中国社会经济发展规律认识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。特别提醒：“以人为本”强调发展要以人为中心，注意发展中的人文关怀，促进人的全面发展，“以人为本”的“人”不是少数人,而是全体人民，使全体人民共享经济社会发展的成果。要点探究轻巧突破要点1邓小平理论的形成过程阶段形成过程初步形成基本命题阶段邓小平理论始于第一代领导集体对中国社会主义建设理论的初步探讨。党的十一届三中全会前后是邓小平理论初步形成时期。十一届三中全会标志着当代中国改革开放的开始和现代化建设的重新启动阶段形成过程形成理论轮廓阶段党的“十二大”提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。党的“十三大”对十一届三中全会以来党的路线、方针、政策以及相联系的理论观点进行了总结和概括，第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容进行了系统概括形成理论体系阶段邓小平视察南方的谈话和党的“十四大”对建设中国特色社会主义理论的主要内容进行了科学概括，使之成为比较完整的科学体系阶段形成过程确立为党的指导思想

阶段党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想，并写入党章，明确规定马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论作为我们党的行动指南。这是我们党经过近二十年改革开放的成功实践作出的历史性决策要点2比较毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观项目解决的问题思想精髓重大作用毛泽东思想民主主义革命道路及社会主义改造和建设实事求是群众路线独立自主使中国人民站起来了；确立起社会主义制度项目解决的问题思想精髓重大作用邓小平理论什么是社会主义，怎样建设社会主义解放思想实事求是使中国人民富起来“三个代表”

重要思想建设一个什么样的党、怎样建设党实事求是与时俱进引领中国迈向小康社会项目解决的问题思想精髓重大作用科学发展观促进经济社会和人的全面发展发展以人为本，全面、协调、可持续、统筹兼顾使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道要点3马克思主义中国化的历程1．新民主主义革命时期(1)“走俄国人的路”指的是中心城市暴动道路，使中国革命屡遭挫折。(2)“走自己的路”指的是中国共产党领导人民由城市转入农村，走“工农武装割据”道路，农村包围城市，推翻三座大山在中国的统治，最终取得了新民主主义革命的胜利。2．新中国成立后(1)“走俄国人的路”：照搬苏联高度集中的政治经济体制。中国共产党进行社会主义建设时，除了苏联外别无现成的经验可以借鉴,由于统得过死，权力过于集中，长期束缚了生产力的发展，缺乏民主、监督，妨碍了民主政治的发展。(2)“走自己的路”：指建设中国特色的社会主义道路。以邓小平为核心的第二代党中央领导集体高瞻远瞩，对内改革，对外开放，建立社会主义市场经济体制，取得了巨大成就。经典示例技法荟萃典型例题(2012·合肥高二模块检测)中共“十三大”提出了关于社会主义初级阶段的理论，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，这是对十一届三中全会思想路线的肯定和发展。这里的发展主要体现在(

)A．坚持以经济建设为中心，坚持改革开放B．坚持四项基本原则不动摇C．分三步走实现现代化的战略D．提出建立社会主义市场经济体制的目标【命题分析】本题从邓小平理论体系的形成过程入手，考查学生分析问题和理解问题的能力。分析如下：【答案】

B【技巧点拨】单项肯定选择题的一般解法(1)特点：单项肯定选择题，是选择题中最简单而使用最多的一种题型。它要求学生按照题意，从四个选项中选出应该肯定的一项。它的四个选项同属于一个历史范围或具有相同的属性，因此，具有一定的迷惑性。(2)解题思路：单项肯定选择题包含了多种类型的单选形式，可根据不同的题型采取不同的方法，如直接选择法、排除法、综合分析法等。跟踪训练毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是(

)A．一脉相承而且与时俱进B．代表最广大人民的根本利益C．马克思主义的中国化D．中国共产党人集体智慧的结晶解析：选C。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者都是把马克思主义的普遍真理和中国的具体国情相结合。一般特征的归纳应首先从历史事件的内容中去考查比较一个事物区别于另外一个事物的显著特征。图文探究史料：高二学生在历史探究活动课上收集到一些伟人的经典名言,并展开了激烈的讨论：恩格斯：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”列宁：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”毛泽东：“主义譬如一面旗帜。”江泽民：“旗帜问题至关重要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的旗帜不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”

【综合探究】

(1)这次探究活动可能的主题是什么？(2)试为图中两位同学的困惑找一些历史依据？【思路引领】史料涉及的时空跨度比较大，思考时以中国史实举例即可。【答案提示】(1)主题：《理论与社会实践的关系》(言之成理即可)。(2)依据：甲方：毛泽东思想指引中国新民主主义革命取得胜利，并领导中国人民完成社会主义改造，建立了社会主义制度。邓小平理论指引中国人民开辟了有中国