英语B级全真模拟试题

..Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse高等学校英语应用能力考试〔B级全真模拟试题与精解主编：陈利萍周桂方副主编：胡翠芬赵爱青王纯蕊赵卿胡玲玲主审：朱瑞民前言为了进一步提高高职高专英语教学质量,帮助考生在较短的时间内提高英语水平,顺利通过高等学校英语应用能力B级考试,我们特组织编写了此书。本书以《教育部高等学校英语应用能力考试大纲》为准绳,以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,遵循《考试大纲》对高职高专学生在英语听力、词汇、语法、阅读、翻译、写作诸方面能力的要求而编写。材料涵盖了大纲规定的全部题型,在题型、题量、分值、内容比例、难易程度等方面与最新《高等学校英语应用能力考试〔B级》考题尽可能保持一致,具有相当的实用性、针对性与科学性。该模拟试题既适合英语学习者提高英语能力和应试水平,也适合其进行英语水平的自测,更适合于高等学校英语应用能力B级考试的应试者考前强化冲刺训练之用。本书针对英语B级考试的内容进行了专项讲解,精编了10套模拟试题,并在题后配有相应的参考答案、试题精解、参考译文和听力文字材料。铁道出版社版社为听力部分录制了录音磁带。本书编写人员均为工作在英语教学第一线的教师,他们当中既有学识渊博的资深教授,经验丰富的讲师,也有深受学生好评的青年教师。在编写过程中得到本部门其他老师的大力协助,在此表示感谢。由于编者水平有限,时间仓促,不妥之处恳请专家读者批评指正。编者20XX3月目录TOC\o"1-2"\h\z\u前言2目录3第一部分高等学校英语应用能力考试〔B级考试大纲4第二部分高等学校英语应用能力考试B级题型介绍与专项指导6I.ListeningComprehension〔听力理解6II.VocabularyandStructure<词汇与语法结构>10III.ReadingComprehension<阅读理解>23IV.Translation—EnglishtoChinese<翻译—英译汉>31V.Writing<写作>39第三部分模拟试题54ModelTest154ModelTest263ModelTest371ModelTest479ModelTest587ModelTest696ModelTest7104ModelTest8112ModelTest9120ModelTest10128第四部分参考答案与试题解析137<另外装订>第一部分高等学校英语应用能力考试〔B级考试大纲考试对象本大纲适用于修完《高职高专教育英语课程教学基本要求〔试行》〔以下简称《基本要求》所规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。考试性质本考试的目的是考核学生的语言知识、语言技能和使用英语处理一般业务和涉外交际的基本能力,其性质是教学水平考试。考试方式与内容考试方式为笔试,包括五个部分：听力理解、词汇和语法结构、阅读理解、翻译〔英译汉和写作〔或汉译英。考试范围为《基本要求》对B级所规定的全部内容。第一部分：听力理解<ListeningComprehension>测试考生理解所听问题并作出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。听力材料的语速为每分钟100词。听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主。词汇限于《基本要求》中的"词汇表"B级2500词的范围,交际内容涉及《基本要求》中的："交际范围表"所列的全部听说的范围。本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。第二部分：词汇与语法结构〔VocabularyandStructure测试考生运用词语和语法知识的能力。测试范围限于《基本要求》中的"词汇表"B级〔2500词和"语法结构表"所规定的全部内容。本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。第三部分：阅读理解〔ReadingComprehension测试考生从书面文字材料中获取信息的能力。总阅读量约800词。本部分测试的文字材料以一般性阅读材料〔科普、文化、社会、常识、经贸、人物等为主,也包括简单的应用性文字,不包括诗歌、小说、散文等文学性材料；其内容能为各专业学生所理解。阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的"阅读技能表"与B级要求相应的技能范围和"词汇表"B级〔2500词的范围；阅读材料涉及的应用性内容限于《基本要求》中"交际范围表"B级读译范围,如便条、通知、简短信函、简明广告、简明说明书、简历等。主要测试以下阅读技能：了解语篇和段落的主旨和大意；掌握语篇中的事实和主要情节；理解语篇上下文的逻辑关系；了解作者的目的、态度和观点；根据上下文理解生词的意思；了解语篇的结论；进行信息转换。本部分的得分占总分的35%。测试时间为40分钟。第四部分：翻译英译汉<Translation—EnglishtoChinese>测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落,包括一般性内容〔约占60%和实用性内容〔约占40%；所涉及的词汇限于《基本要求》的"词汇表"B级〔2500词的范围。本部分的得分占总分的20%。测试时间为25分钟。第五部分：写作/汉译英〔Writing/TranslationChinesetoEnglish测试考生套用应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。本部分的得分占总分的15%。测试时间为25分钟。测试项目、内容、题型及时间分配表：序号测试项目题号测试内容题型百分比时间分配I听力理解1--15问题、对话、听写多项选择、填空15%15分钟II词汇与语法结构16--35词汇用法、句法结构、词性转换多项选择、填空15%15分钟III阅读理解36--60语篇,包括简单的一般性和应用性文字多项选择、填空、简答、匹配35%40分钟IV英译汉61--65句子和段落多项选择、段落翻译20%25分钟V写作/汉译英1题应用文〔便条、通知、简短信函、简历表、申请表等或实用性段落/短文套写、书写、填写或翻译15%25分钟合计65+1100%120分钟第二部分高等学校英语应用能力考试B级题型介绍与专项指导=1\*ROMANI.ListeningComprehension〔听力理解一、概述高等学校英语应用能力B级考试听力理解内容以日常交际和简单的业务交际为主。日常交际包括课堂交流和日常交流〔介绍、问候、感谢、致歉、道别、天气、学习、指路、爱好、饮食、健康等。业务交际主要是指一般涉外活动〔欢迎、送别、安排日程与活动、安排住宿、宴请、陪同购物、游览、就诊等。词汇属于《基本要求》范围。以每分钟100词左右的语速,通过三种题型来检测学生是否掌握了一般的课堂交流技能,是否能够在日常生活和涉外业务活动中进行简单的交流。二、题型介绍SectionA：问答题或完成对话。此部分共5道题,要求考生根据录音中一个英语问句或短句,从试卷上给出的四个选项中找出最恰当的答句,以完成场景中的短小交际。录音播放两遍。SectionB：对话理解题。此部分共5组简短的对话,对话之后提出问题,要求考生在理解对话内容的基础上从四个选项中选出最恰当的答案。录音播放两遍。SectionC：短文填空题。此部分通常为一段100词左右的语段,其中有5个单词或词组空着,要求考生根据录音将语段填写完整。录音播放三遍。三、专项指导〔一SectionA问答题或完成对话SectionA的内容包括询问时间、意见或建议,询问健康、学习、工作等情况,还包括请求帮助以及日常生活中的吃饭、购物、打等场景的内容。其问句形式主要是疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和附加疑问句。一般疑问句多以系动词、助动词或情态动词开始,通常用"Yes"或"No"回答。如：—Areyougoingtobuyanewbike?—Yes,Iam.特殊疑问句是用疑问词提问,如who,whom,what,which,where,when,why,how等。如：—WhencanItakemywintervocation?—AfterJanuary.选择疑问句是说话人对问题提出两个或两个以上的答案供对方选择的问句。回答时不用"Yes"或"No",只需选择其中一个。如：—Whichdoyoulike,teaorcoffee?—Tea,please.附加疑问句表示说话人对自己提出的想法和情况较有把握,或者问话的目的只是希望得到对方的赞同,通常用"Yes"或"No"来回答。如：—Theclockisslow,isn’tit?—Yes,itis.〔二SectionB：对话理解题SectionB的内容一般以日常交际为主,话题主要是介绍、问候、感谢、问路、天气、学习、爱好、健康等。其问题涉及的类型主要是：事实细节题、判断推理题、时间数字题、地点场景题、身份关系题。事实细节题是直接就对话内容提问,答案一般很明显,考生只需听清题目就可选对。如：M：Canyoustayfordinner?W：I’dloveto.ButIhavetogotomeetafriendattheairport.Q：What’sthewomangoingtodo?A>Attendameeting.B>Holdaparty.C>Takeaninterview.D>Meetafriend.分析：正确答案为D。对话中男士问"你能留下来吃晚饭吗？"女士回答"我很想留下,但是我还得去机场接一个朋友。"问题是"女士要去做什么？"D选项意为"见一个朋友"与对话内容相符,所以正确答案为D。判断推理题要求考生能根据谈话内容,结合语境及说话的特点和语调等进行推理和判断,得出正确答案。考生要注意积累一些常见的习惯表达方式,根据说话人的用语、语气及语用含义来正确理解并作出判断。如：W:Jackisill.You’dbettercallthedoctor.M:Sure.I’lldoitrightaway.Q:Whatwillthemanprobablydo?A>LookforJack.B>Buysomemedicine.C>Callforadoctor.D>SendJacktoschool.分析：正确答案为C。对话中女士说"杰克病了,你最好打叫个医生。"男士回答"好,我马上就去。"问题是"这位男士可能会做什么？"C选项意为"打叫医生"与对话内容相符,所以正确答案为C。本题型对话涉及面广,提问形式多种多样,常见的句式有：Whataretheytalkingabout?Whatdoesthewomanaskthemantodo?Whatcanwelearnfromthedialogue?Whatwilltheman/womanprobablydo?Whatdoestheman/womanthinkof…?Whatdoestheman/womanmean?时间数字题主要考查考生对数字和时间的听力理解。对话中可能出现几个数字或时间,选项中也会出现多个数字或时间作为干扰,该部分要求考生能进行简单的时间数字计算。如：M:Thesecupslooknice.Howmucharethey?W:Theyare10dollarseach.Q:Howmuchwillthemanpayifhebuystwocups?A>$5.B>$10.C>$15.D>$20.分析：正确答案为D。对话中男士问"这些杯子看起来不错,多少钱？"女士回答"每个10美元。"问题是"如果这位男士买二个杯子,他要付多少钱？"D选项意为"20美元"与对话内容相符,所以正确答案为D。地点场景题要求考生根据对话内容判断对话发生的地点或说话者所处的场所。对话中一般会出现一些明显的表示地点的词汇或短语。如：W:Wouldyouliketoseethemenu,sir?M:Ohyes,whatistoday’sspecialfood?Q:Whatdoesthisconversationmostprobablytakeplace?A>Inarestaurant.B>Inapostoffice.C>Atarailwaystation.D>Attheairport.分析：正确答案为A。对话中女士问"先生,要看菜单吗？"男士回答"好的,今天的特色菜是什么？"问题是"这段对话可能发生在什么地方？"因为对话中出现了themenu〔菜单,可推断出这是服务生和顾客之间的对话,A选项意为"在饭店"与对话内容相符,所以正确答案为A。以下是不同场景常用语：InashopHowmuchisthiscoat?Whatcolordoyoulike?Whatsizedoyouwant?CanItrythison?Ok,I’lltakeit.InahotelHowmanynightswouldyouliketostay?Whatkindofroomwouldyoulike,asingleoneoradoubleone?I’dliketohaveamorningcallat5:00a.m.tomorrow.I’dliketocheckoutthisafternoon.Goodmorning.I’dliketobookaroom.InarestaurantMayItakeyouordernow?Areyoureadytoorder?Canwehavethebill,please?Doyouwantanythingtodrink?Whatkindofwinedoyouwant,redorwhite?AtthebankDoyouwanttoopenacurrentaccountorafixedaccount?What’stheexchangerate?Iwanttoopenanaccount.Iwanttowithdraw100dollars.IwanttocashthischeckintoRMB.AtthepostofficeI’mgoingtosendthisletter/parceltoParis.Howdoyouwanttosendit?Howmuchisthepostageforaspecialdelivery?I’mgoingtosendthisparcelbyairmail.Here’sthepostalorder.Pleasefillitout.身份关系题考查考生通过对话内容推测说话者职业、身份或说话者之间关系的能力。如：W:What’swrongwithme,doctor?M:Justacold,nothingserious.Q:What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?A>Husbandandwife.B>Teacherandstudent.C>Patientanddoctor.D>Managerandsecretary.分析：正确答案为A。对话中女士说"医生,我有什么问题吗？"男士回答"只是感冒,没什么严重的"问题是"这两个说话人可能是什么关系？"A选项意为"医患关系"与对话内容相符,所以正确答案为A。考生需要掌握不同场景或职业以及说话关系不同时常使用的关键词：Inashop:howmuch,size,style,color…Inaclinic:What’swrong?What’sthematter?Howdoyoufeel?Medicine,pill…Inarestaurant:order,table,service,food,menu…Attheairport:flight,land,takeoff…〔三SectionC：短文填空题SectionC首先,了解短文的大致意思,注意要求填入的单词或词组所在句子的意思；其次,了解全文的主要时态；再次,判断空格部分在句子中所作成分,了解要求填入单词或词组的词性〔动词、名词、形容词、副词。另外,如果填入的是动词,要注意前面名词的数〔单数、复数、动词本身的时态〔过去时、现在时、将来时和语态〔主动语态、被动语态。如果填入的是名词,应该弄清楚是可数名词还是不可数名词,通过上下文确定用单数还是复数。如果是形容词或副词,要注意前后是否有要求用比较级的标志性的词,如"than"。考生要注意掌握考纲中五个字母以上的单词。=2\*ROMANII.VocabularyandStructure<词汇与语法结构>一、概述高等学校英语应用能力B级考试中的词汇与语法结构部分是测试考生运用语法知识的能力。测试范围包括《高职高专教育英语课程教学基本要求》〔简称《基本要求》中的"词汇表"和"语法结构表"所规定的内容。语法结构部分共有20小题,占总测试比重的15%,由SectionA和SectionB两部分组成,各有10题,总测试时间约为15分钟。SectionA部分为单项选择题,要求从每题的4个选项中选出一个最佳的答案,占总分值的5%；SectionB部分要求根据所给的句子的结构和内容,写出括号里所给单词的适当形式。测试内容包括句法结构、词法、词性转换等,占总分值的10%。二、题型介绍A、词汇〔Vocabulary根据《基本要求》基本要求,参加高等学校应用应用能力B级考试的考试须"认知2500个英语单词〔包括入学时要求掌握的1000个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1500个左右的单词能正确拼读拼写,英汉互译"。由此可见,虽然词汇题在考试中所占比重较小,但是测试的范围却很广,主要考试学生对词汇综合运用能力。既有对词义的辨析,又有对词形的转换,考试的题型包括选择题和填空题。例如：1.Thehousewassoldfor$60,000,whichwasfarmorethanitsreal.A.moneyB.paymentC.valueD.profit[正确答案]C[参考译文]这座房子卖了6万美元,远远超过了它的实际价值。本题主要是考查考生对money〔金钱,货币,payment〔付款,支付,报酬,偿还,value〔价值,估价,评价,价格,profit〔利润,益处,得益四个单词的词义辨析,根据句子的意思,C是最佳选项。2.Thefast<develop>ofthelocaleconomyhascausedseriouswaterpollutioninthisregion.[正确答案]development[参考译文]当地经济的快速发展造成了严重的水污染。本题考查词形的转换。该空格前有定冠词和形容词,而定冠词和形容词只能用在名词和相当于名词的词前面。空格后的of介词短语也应修饰名词性质的中心词。因此,此处要求把develop变成相应地名词development。B、语法结构〔Structure语法结构式高等学校英语应用能力B级考试中的重要项目,主要是测试考生对主谓一致、动词的时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、各种从句、倒装结构、强调句型以及形容词、副词的比较级和最高级等常用语法结构的掌握情况。题型包括选择题和填空题。例如：1.Lifeisenjoyabletopeopleareopentonewideas.A.whoseB.whomC.whoD.which[正确答案]C[参考译文]易于接受新思想的人生活会更惬意。本题侧重考查定语从句关系词的用法。此处定语从句所却成分为主语,先行词是people,表示人,因此关系代词应用who,即C答案。2.Davidwillgoonholidayassoonashe<finish>theproject.[正确答案]finishes[参考译文]大卫完成这个项目就会去度假。本题考查的是assoonas引导的从句与主句时态的用法。如果主句用的是一般将来时,assoonas,when等引导的时间状语从句中用一般将来时表示将来时。有此类似用法的还有if,unless等引导的条件状语从句。三、专项指导A、词汇专项1、词形转换词形转换是指同词根的派生词在词性上的相互转换,如succeed〔动词—success〔名词—successful〔形容词—successfully〔副词。常见的词形转换形式包括形容词转换成名词,名词转换成形容词,形容词转换成副词,名词转换成动词,动词转换成名词等等。试题的形式一般以词汇填空的形式考查学生对词汇的实际运用以及一些常用的词缀知识的掌握情况。例如：Thesmallvillagehasbecome<wide>knowninrecentyearsforitssilkexports.[正确答案]widely[参考译文]这个小村庄近几年来因丝绸出口而名声大振。分析：该空格前的become是系动词,其后的形容词known是表语。空格上的词应该修饰后面的形容词,所有空格内应填入副词,将括号里的形容词wide转换成副词widely。解题要点：a.认真阅读题干,预测填空处所需要填入的词义；b.根据题干的语法结构,判断出空格处填写哪种词性形式；c.将所给词转换成适当的形式,放入题干中根据句意和语法要求进行检验,最后确定正确答案。※词形转换中常用的词缀：1>名词后缀-er:adviser,founder,player-or:investor,editor,operator-ar:beggar,scholar,burglar-ist:scientist,artist,tourist-ee:employee,interviewee,examinee-eer:engineer,pioneer,volunteer-ess:hostess,waitress,actress-ian:musician,technician,politician-ier:cashier,soldier,premier-ant:assistant,contestant,inhabitant-man:sportsman,fireman,spokesman-ism:socialism,racism,optimism-ness:illness,sickness,coldness-<a>tion:preparation,explanation,intention-ion:discussion,decision,persuasion-ment:development,investment,advertisement-ing:building,reading,swimming-ship:friendship,hardship,relationship-hood:childhood,motherhood,boyhood-age:marriage,carriage,shortage-ty:safety,variety,anxiety-ity:reality,ability,activity-y:discovery,bravery,honesty-th:truth,health,strength-al:arrival,approval,survival-ance:acceptance,reliance,dependence-ce:difference,importance,patience2>形容词后缀-ful:colorful,successful,wonderful-less:careless,helpless,useless-ish:foolish,selfish,English-ive:active,attractive,effective-ous:dangerous,famous,generous-able:acceptable,comfortable,valuable\-ible:possible,responsible,visible-ic:realistic,domestic,fantastic-ical:medical,logical,musical-al:critical,national,industrial-y:funny,dirty,tasty-ly:friendly,lovely,weekly-ent:dependent,different,tolerant-ary:elementary,temporary,imaginary-some:handsome,troublesome,tiresome-like:childlike,womanlike,manlike-en:golden,wooden,earthen-ed:worried,frightened,flooded-ing:interesting,boring,leading-ate:fortunate,considerate-ior:inferior,junior,superior3>动词后缀-ize:modernize,criticize,realize-ate:translate,delegate-en:widen,lengthen,strengthen-ify:satisfy,identify,qualify4>副词后缀-ly:really,wonderfully,properly-wards:forwards,downwards-wise:clockwise,otherwise5>否定前缀un-:unhappy,unfortunate,uncomfortabledis-:dishonesty,disagree,disabledin-:informal,incorrect,invaluableim-:impolite,impossible,improperir-:irregular,irresponsibleil-:illegal,illogical2、固定搭配固定搭配的题型通常是以选择题的形式来命题的,考查学生对大纲词汇中的词语固定搭配、短语意义以及用法的掌握情况。固定搭配的内容包括a.动词搭配,如setup,stayawayfrom等等；b.名词搭配,如confidencein,accessto等；c.形容词搭配,如responsiblefor等；d.介词搭配,如inadditionto等。考生答题时,应根据题目所需要补充的语义和结构内容,从题干所给的四个选项中选取在意义上和语法结构上都正确的答案。例如：ImyformermanagerwhenIwasonaflighttoBeijing.A.ranintoB.tookawayC.putonD.shutdown[正确答案]A[参考译文]我在去北京的航班上巧遇了以前的经理。分析：本题考查的是动词短语的辨析,raninto撞上,偶遇,陷入；puton穿上,假装；takeaway取走；shutdown〔把窗子等关上,〔使机器等关闭,根据句子的意思选项A最为恰当。※以下是一些常考的固定搭配形式,考生应注意掌握：1动词搭配动词+副词+介词：putupwith容忍,忍受动词+宾语+介词：informsb.ofsth.通知某人某事动词+介词+名词：opractice把…付诸实践2名词的搭配名词+for：preparationfor….的准备名词+to：solutionto解决…的方法名词+in：confidencein信任…名词+with：cooperationwith和…合作3形容词和介词的搭配形容词+about：becrazyabout对…疯狂形容词+at：beannoyedat对…烦恼形容词+of：beafraidof害怕形容词+with：befamiliarwith熟悉,通晓,精通4介词的搭配有两个词组成的复合介词：exceptfor除…外at+名词+of:attheendof在…末端\尽头by+名词+of：bymeansof以…方式in+名词+of：inadditionto除…之外in+名词+with：incontrastwith和…对比on+名词+of：onbehalfof代表…3、近义近形词辨析在英语中存在着许多词义相近或词形相近的词汇,很容易混淆,如：名词suggestion和proposal、形容词effective和efficient、动词adapt和adopt、短语动词giveup和givein、介词on和above、数量词alittle和afew等等。近义近形词的辨析经常以选择题的形式出现,考查学生对近义近形词语义或用法上的差异的掌握。例如:Itisreportedthatthismedicineisagainstlungcancer.A.economicB.easyC.expensiveD.effective[正确答案]D[参考译文]据报道,这种药物治疗肺癌很有效。分析：本题考查的是形容词词义的辨析,这四个单词都是字母e开头,但是在语义上有很大的区别,economic经济的,easy容易的,expensive昂贵的,effective有效的。根据句意,只有D选项是最佳答案。B、语法结构专项1、主谓一致主谓一致是英语的一项重要语法内容,也是B级考试必考的语法点之一。主谓一致是指谓语在人称和数上要与主语保持一致。一般来说,主语为单数,谓语动词常用单数形式；主语为复数,谓语动词也要用复数。例如：Bothofthetwinbrothers<be>capableofdoingtechnicalworkatpresent.分析：本题考查的是主谓一致问题。当句子的主语有both或and连接的两个或两个以上的人或物时,谓语动词需用复数形式。又因句中的状语是atpresent,需用一般现在时,即are。下列是考试中常见的主谓一致现象：1单个的动词不定式、动名词短语或名词性从句作主语时,谓语动词一般用单数形式。例如：Seeingisbelieving.Toseeistobelieve.Whatyouhavesaidiswrong.2定语从句中,关系代词作主语时,谓语动词的数常与其先行词保持一致。但在"oneof+复数名词+定语从句"的结构中,从句的谓语常用复数形式；而在"theonlyoneof+复数名词+定语从句"的结构中,从句的谓语常用单数形式。例如：Heisoneofthemenwhowerechosentorepresentthegroup.Heistheonlyoneofthemenwhowaschosentorepresentthegroup.3当主语后面跟有with,togetherwith,like,except,but,aswellas等介词短语时,谓语动词只跟这些短语前的主语保持一致。例如：Tom,aswellastwoofhisfriends,wasinvitedtothepartyyesterday.分析：本句中谓语动词与介词短语aswellastwoofhisfriends前的主语Tom保持人称和数的方面一致,因此谓语动词的形式是一般过去时的第三人称单数形式。4由or,either…or…,neither…nor…,notonly…butalso…等连接并列主语时,谓语动词的数通常遵循"就近原则",即谓语动词的单、复数形式依据最接近它的主语而定。例如：EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematter.Notonlyhebutalsoallhisfamilyarekeenonconcerts.Neitherhisfamilynorheknowsanythingaboutit.在therebe句型中主语是一系列事物时,谓语应与最邻近的主语保持一致.例如：Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk..Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.5>manya或morethanone加名词作主语时,谓语动词常用单数。例如：Manyaboylearnstoswimbeforehecanread.Morethanonestudenthaspassedtheexamination.7>分数/百分数+of+名词作主语时,谓语动词的数要与of后面的名词保持一致。例如：Oversixtypercentofthecitywasdestroyedinthewar.<谓语动词was与of后面的名词thecity保持数方面的一致>Two-thirdsofthepeopleareagainstthewar.<谓语动词are与of后面的名词thepeople保持数方面的一致>8>and连接的两个名词作主语,如果是指同一个人或事件,而且and后的名词前没有冠词,谓语动词常用单数。例如：Thebreadandbutterisservedforbreakfast.9>代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语,或主语中含有each,every,谓语需用单数.例如：Eachofushasatape-recorder.Thereissomethingwrongwithmywatch.Ihopeeverythinggoeswell.2、时态时态的测试重点是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、将来完成时、过去完成时等。确定时态的依据是时间状语和句子的意义。例如：Bythistimenextyearmyfamily<live>inthissmalltownfor20years.[正确答案]willhavelived[参考译文]到明年的这个时候,我家已在这个小镇上生活了整整20年。分析:本题考查谓语动词的时态。for+一段时间,bythetime等常与完成时连用,live为延续性动词,而nextyear为将来时间,所以空格处可使用将来完成时即willhavelived。Iat130kilometersperhourwhenthepolicemanstoppedme.A.haddrivenB.havedrivenC.driveD.wasdriving[正确答案]D[参考译文]当警察拦下我时,我正以每小时130公里的速度疾驶。分析：本题考查谓语动词的时态。本题中when引导的时间状语从句的谓语动词发生时,主句表示动作正在进行,故主句时态应用进行时；动作发生在过去,故此处应用过去进行时。1一般现在时一般现在时表示包括现在在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态,在描述客观事实或普遍真理。谓语动词形式：当主语为第三人称单数时,需在动词词尾加-s或-es；当主语为第一二人称单复数,动词与原形同形。动词be现在时的变化：主语为第三人单数使用is,第一人称单数使用am,其余使用are。动词have的现在时变化：主语为第三人称单数时使用has,其余使用have例如：Weoftengotoschoolat7:30inthemorning.Sheneverwearsahatinwinter.Theknowledgecomesfrompractice.※时间状语从句和条件状语从句中一般现在时表示一般将来时。例如：Wewillgoiftheweatherstaysfine.IwillwritetoyouassoonasIarriveinBeijing.2一般过去时一般过去时表示过去发生的或经常发生的动作以及过去的状态。常与过去的时间状语连用如yesterday,lastyear,twodaysago等等。谓语动词的形式：a.动词be：第一人称单数和第三人称单数用was,其余人称一律用were；b.动词have：不分人称和单复数一律用had；c.其他行为动词：规则变化动词加-<e>d,不规则变化动词的过去式例如：Tomsuddenlyfellillyesterday.Theygotmarriedlastyear.※有since引导的时间状语从句,主句用现在完成时,从句通常用一般过去时。例如：Youhavechangemuchsincewemetlasttime.※根据时态一致的原则使用过去时。例如：Theytoldmethattheratswerearealproblemaroundhere.3一般将来时一般将来时表示将来某一刻的动作或状态,或将来某一时间内经常的动作或状态。谓语动词形式：will或shall+动词原形例如：Wewillcometoseeyoutomorrow.※表示将来发生的动作或情况,还有其他的一些表示法。如：a.begoingtodo表示最近打算要做的事、即将发生或肯定要发生的事情：Whatareyougoingtodothisevening?b.betodo表示按约定预期要发生的事情：Wearetomeetattheparkinglot.c.beabouttodo表示即刻要发生的事情,但是不能与确定的时间状语连用：Weareabouttoleave.4现在完成时现在完成时表示a.动作或状态发生在过去,但对现在有影响;b.动作或状态从过去某时间开始一直延续到现在<可能还要继续下去>。谓语动词形式：has/have+过去分词例如：Wehavesetupmanynewfactoriesinthisarea.〔表示动作发生在过去对现在有影响Ihaven’twatchedanytelevisionsofarthisweek.〔sofar表示到现在为止这段时间的状语,需用现在完成时※常与时间状语recently,sofar,uptonow,yet,lately,already以及for,since引出的短语。※在It<This>isthefirst/second/third/…timethat…结构中,从句中的谓语动词需要用现在完成时。例如：ItisthefirsttimethatIhaveheardaboutthisfamousscientist.5过去完成时过去完成时表示过去的过去,过去某时刻以前发生和完成的动作或存在的状态,常用由by,before等介词或连词引起的表示过去某一时间为止的时间状语。或者在thought,heard等动词后的宾语从句,一般用过去完成时。谓语动词形式：had+过去分词例如：Bytheendoflasttermwehadlearned1200newwords.〔bytheend与过去某一时间连用要用过去完成时WhenIgottothecinema,thefilmhadalreadystarted.Thepolicemanstoppedthedriverandfoundthathehaddrunkalcohol.※在nosooner…than…hardly/scarcely…when…〔"一…就…"结构中,前半部分用过去完成时,后半部分与一般过去时连用。如：Ihadnosoonersatdownthanthetelephonerang.此外。该结构若把nosooner,hardly,scarcely等词放在句首,会引起部分倒装,助动词had放在主语的前面。例如：NosoonerhadIsatdownthanthetelephonerang.6>将来完成时将来完成时表示在未来某一时刻前已完成或发生的动作而对所说的将来时间点仍有影响。谓语动词形式：shall/will+have+过去分词例如：Ishallhavefinishedreadingthebookbytheendofthisweek.3、语态语态也是动词的一种形式,它表示主语和谓语之间的行为关系。根据主谓关系,可将动词分为两种：主动语态和被动语态。当主语是动作的承受者的时候,句子用被动语态。被动语态的谓语动词形式是be+过去分词。其中be随主语的人称、数和时态的不同而变化,如果句子中已有情态动词,谓语就用be+过去分词。被动语态的八种时态：一般现在时：isdone一般过去时：wasdone一般将来时：willbedone过去将来时：wouldbedone现在进行时：isbeingdone过去进行时：wasbeingdone现在完成时：havebeendone过去完成时：hadbeendone例如：Youareofferedanewjobabroad.Manyliveswerelostintheearthquake.Ifyousmokeinthisnon-smokingarea,youwillbefined$50.ThenewsisbeingreportedonTV.Hewasbeingfollowedatthattime.Measureshavebeentakentodealwiththeproblem.Theworkhadbeenfinishedbeforehearrived.4、非谓语动词在英语中,不作句子谓语,而具有除谓语外其他语法功能的动词,叫做非谓语动词。非谓语动词有动词不定式〔theInfinitive；动名词〔theGerund；现在分词〔thePresentParticiple；过去分词〔thePastParticiple。1动词不定式常见形式:时态形式主动形式被动形式一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone进行式tobedoing—不定式的否定式：由not或never加不定式构成的。不定式的疑问式：由疑问词加不定式构成的。基本用法：Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.<作主语>Ican’taffordtobuyahouse.<作宾语>Hiswishistobecomeadoctor.<作表语>Heislookingforaplacetolivein.<作定语>Tomwenttotowntodoshoppingyesterday.<作状语>※感官动词feel,hear,see,watch,notice和使役动词make,let,have等后的不定式作宾补时,不带to。Ihearhimsing.<作宾补>Hismothermadehimgotobedearly.<作宾补>※常见的带动词不定式作宾语的动词:want,manage,prefer,pretend,decide等等2分词：现在分词和过去分词现在分词由动词原形+ing构成,过去分词由动词原形+-ed构成。以write为例,现在分词的各种形式如下：时态形式主动被动一般式writinghavingwritten完成式havingwrittenhavingbeenwritten否定式：否定词not加在现在分词的前面过去分词只有一种,即written基本用法：Thefilmwasveryboring.<现在分词作表语>Heisapromisingyoungman.<现在分词作定语>Theycameoutoftheclassroomlaughingandchatting.<现在分词作状语>Thebottlewasbroken.<过去分词作表语>Weneedmorequalifiedteacher.<过去分词作定语>Facedwithsuchatoughtask,wemustworkharder.<过去分词作状语>※现在分词与过去分词的区别：a.现在分词表主动意义,及物动词的过去分词表被动意义。如：themovingfilm动人的电影,themovedgirl受感动的女孩b.现在分词正在进行的动作,过去分词往往表示已经完成的动作。如：adevelopingcountry发展中国家,adevelopedcountry发达国家※现在分词作状语时,其逻辑主语必须同句中的主语为同一人或同一事。例如：Standingontopofthetallbuilding,wecouldseethewholecity.<正确><Standing=Whenwestood,现在分词standing的逻辑主语和主句的主语都是we,都是同一个>Standingontopofthetallbuilding,thewholecitycouldbeseen.<错误><该句中现在分词的逻辑主语是人,而主句的主语是事物thewholecity,不是同一个>3动名词构成形式与现在分词相同。※动名词的考点集中在作宾语的情况,动词是否可以充当动词的宾语,完全取决于动词的用法。常见的可以接动名词做宾语的动词有suggest,finish,avoid,can’thelp,admit,enjoy,require,postpone,putoff,delay,deny,fancy,escape,practice等等。例如：Heavoidedgivingusadefiniteanswer.Thethiefadmittedenteringthehouse.※一些常见的带V-ing的结构：havetroubledoingsomethinghavedifficultydoingsomethingItisnousedoingsomethingItisnogooddoingsomethingThere’snopoint<in>doingsomethingIt’swasteoftime/moneydoingsomething※有些动词接不定式或动名词,含义上有很大的差异,主要有：forget,remember,regret,mean,try,want,need,require,goon。=1\*GB3①forgettodosth.忘记要做某事forgetdoingsth.忘记做过某事=2\*GB3②remembertodosth.记住要做某事rememberdoingsth.记住做过某事=3\*GB3③regrettodosth.遗憾〔要做某事regretdoingsth.懊悔做了某事④stoptodosth.停下〔一件事去做另一件事stopdoingsth.停止做某事⑤meantodosth.打算做某事meandoingsth.意味着/意思是……⑥trytodosth.努力/企图做某事trydoingsth.尝试做某事⑦want/need/requiretodosth.要/想做某事want/need/requiredoingsth.需要被……⑧goontodosth.继续做不同的事goondoingsth继续做相同的事例题：1.Thehotel,<build>100yearsago,stilllooksnew.[正确答案]built[参考译文]这个宾馆虽然建于100年前,仍然看起来很新。分析：本题考查分词作状语。本题中分词短语在句中作让步状语,分词与其逻辑主语之间构成被动关系,因此动词原形build应变化成其过去分词形式built表示被动关系。2.Iwant<pointout>thatadecisionaboutthemattermustbemadeatonce.[正确答案]topointout[参考译文]我想指出的是,关于这个问题必须立刻做出决定。分析：本题考查动词不定式。根据本题的句意,want是表示"想要做某事"wanttodosth.,want后面要接动词的不定式。3.ThankyouforyourletterofNovember15,<invite>ustothetradefaironDecember10.[正确答案]inviting[参考译文]谢谢你11月15日的来信,邀请我们参加12月10的交易会。分析：本题考查分词作状语。本题中的分词是作伴随状语,进一步对信件内容进行解释说明,表示主动意义,因此,动词原形invite变化成相应地现在分词inviting。4.Myfatherisasportsfanandheenjoys<swim>verymuch.[正确答案]swimming[参考译文]我的父亲是个体育迷,他很喜欢游泳。分析：本题考查动名词作宾语的用法。在英语中有些动词如enjoy等后面只能接动名词作宾语。5、虚拟语气虚拟语气是用来表示说话人的主观愿望或假想,而不表示客观存在的事实,所说的是一个条件,不一定是事实,或与事实相反。虚拟语气主要体现在谓语动词的特殊形式上。基本用法：虚拟语气在if非真实条件句中的用法If条件从句主句与现在事实相反过去时〔be用werewould/should/could/might+动词原形与过去事实相反had+过去分词would/should/could/might+have过去分词与将来事实相反过去时或wereto+动词原形或should+动词原形would/should/could/might+动词原形例如：IfI<know>thatyourbusinesswasgrowingsorapidly,Iwouldn’thavebeenworriedaboutit.[正确答案]hadknown[参考译文]如果我早知道你的公司发展的这么快,我就不用为你担心。分析：本题考查if条件句中的虚拟语气。主句中谓语动词形式是wouldhavedone,对应的if条件句中应用haddone的形式,因此动词原形变化成hadknown。※省去if的虚拟条件句把动词或助动词were,had,should置于主语之前构成倒装句,省略了连词if,这种结构常在书面语中使用。例如：WereI<=ifIwere>rich,Iwouldbuyanythingyouwant.Hadyouworked<=Ifyouhadworked>hardatschool,youwouldhavegetabetterjob.Shouldhefail<=Ifheshouldfail>tocome,Johnwouldworkinhisplace.2虚拟语气在动词wish后宾语从句中的用法:表示未实现或不可能实现的愿望表示与目前事实相反的愿望：从句中的谓语动词用过去式〔V-ed表示与过去事实相反的愿望：从句中的谓语动词用过去完成式〔haddone表示将来不大可能实现的愿望：从句中的谓语动词用过去将来式〔would/should/could/might+动词原形例如：IwishI<notmake>thatmistake.[正确答案]hadnotmade[参考译文]我多么希望当时没有犯那个错误。分析：本题考查wish后面宾语从句中虚拟语气的用法。本题中所表示的愿望是与过去事实相反,因此notmake变成hadnotmade形式。※ifonly引导的从句表示一种不可能实现的愿望,意思是"如果……就好了",虚拟语气的用法与wish引导的宾语从句中虚拟语气的用法类似。3虚拟语气在wouldrather后的从句中的用法谓语动词的过去式〔V-ed：表示对现在或将来的愿望谓语动词的过去完成式〔haddone：表示与过去事实相反的愿望例如：Iwouldratheryou<go>withmetomorrowmorning.[正确答案]went[参考译文]我宁愿你明天早晨跟我一起去。分析：本题考查的是wouldrather后从句的用法。本题wouldrather后从句表示的是对将来的一种愿望,谓语动词形式应用go的过去式,即went。※asif/though引导的方式状语从句,如表示与实际情况相反,其从句中虚拟语气的用法与wouldrather后从句中虚拟语气的用法类似。4Itis<high,about>timethat从句中须使用虚拟语气,表示婉转的提议或建议。谓语动词的形式是过去式,表示"该……的时候了"例如：Itishightimethatwe<put>anendtothisdiscussion.[正确答案]put[参考译文]现在是我们该结束讲座的时候了。分析：本题考查"Itis<high,about>timethat从句中虚拟语气的用法。that从句中谓语动词应该用put过去式的形式,动词put的原形、过去式、过去分词是同形,因此正确答案是put。5表示"命令、要求、建议"含义一类的动词后宾语从句中须用<should>+动词原形常见的动词有：suggest,advise,propose,order,demand,require,request,recommend,insist等等。例如：ThedoctorsuggestedMary<start>thehealthprogramassoonaspossible.[正确答案]<should>start[参考译文]医生建议玛丽尽快启动健康计划。分析：本题考查虚拟语气的用法。在宾语从句中如果主句的谓语动词表示命令、要求、建议等含义时,从句的谓语动词要用虚拟语气,即<should>+动词原形。而本题中suggest的含义时"建议",因此谓语动词需使用<should>start的虚拟语气。※lest〔唯恐,免得,forfearthat〔以免,唯恐引导的目的状语从句：谓语动词形式也是<should>+动词原形。例如：Wemusthurryofflestwe<should>missthetrain.※suggestion<建议>,proposal<提议>,order<命令>,advice<劝告>,request<请求>,demand<命令>等表示命令、建议、要求一类的名词后的表语从句或同位语从句,谓语动词形式也用<should>+动词原形。例如:Myrequestisthatleaders<should>paymoreattentiontotheproject.Hewasinfavorofthesuggestionthatthemeeting<should>startat10o’clockinthemorning.=3\*ROMANIII.ReadingComprehension<阅读理解>一、概述英语应用能力B级考试中的阅读理解的分数占总分数的35%,时间分配为40分钟。此部分一共分为五篇文章,两篇选择题,一篇填空题,一篇匹配题,最后一篇是简答题。测试考生从书面文字材料去得信息的能力。五篇文章综合起来阅读量有800词左右。选材的原则是：1.一般性阅读材料,主要包括文化、常识、科普、经贸、人物等。2.应用性文字材料,主要包括商务信函、、电子邮件、广告、产品与厂家介绍、产品维护及使用说明、科技文献、技术专利、招、投标书、合同书、意向书、业务单证、文章摘要、书籍序言等。不包括诗词、小说、散文等文学材料；其内容能为各专业学生理解。阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的"阅读技能表"与B级要求相应的技能范围和"词汇表"中b级〔2,500词的范围；阅读材料涉及的应用性内容文限于《基本要求》中的"交际范围表"B级的读译范围,如,便条、通知、简短信电、简明广告、简短说明书、履历等。主要测试以下阅读技能：1.了解语篇和段落的主旨和大意；2.掌握语篇中的事实和主要情节；3.理解语篇上下文的逻辑关系；4.对句子和段落进行推理；5.了解作者的目的、态度和观点；6.根据上下文正确理解生词的意思；7.了解语篇的结论；8.进行信息转换。本题的基本情况序号测试项目测试内容题型百分比时间分配第三题阅读理解语篇〔包括一般性及应用性文字多项选择、填空、匹配、问答35%40分钟二、题型介绍1.多项选择题从内容上看,此题型有两篇阅读材料,主要是实用性文字材料,内容涉及科普、文化、社会、常识、科普、经贸、人物。两篇阅读材料,要求考生在阅读短文的基础上从每题所给的多项选择题中选出最佳答案。共10题,每空分值为2分。备考方略阅读理解考察考生的知识面,逻辑分析,思维反应,词汇量和概括能力。考生要想提高阅读能力,必须平常广泛阅读,扩大词汇量,训练快速阅读和猜测词义的能力,并掌握一些解题技巧。2.填空题填空题的出题形式一般是首先给出一篇或与多项选择题难易程度相当的文章,要求学生在理解的基础上填空。出填空题的文章通常是常见的实用文或说明文。填空部分包括文章的要点、细节、数字、人物、时间、地点和事件等。通常文字有120-150个单词,配有五个填空小题,每题1分,共5分。答题时要求学生在理解文章中心的基础上掌握重要的信息点。本题答案一般都在文章中找到。填写答案时要注意：这类题要求所填的内容一般不超过3个单词。填空题主要是细节题和主旨题,所以考生在做此类题时要避免利用常规的阅读模式：阅读——看题——答题——返回来看文章,而应采用"先看问题,后浏览全文"的方式。这样带着问题,按图索骥,目的准确,答题准确还可以节省时间。另外,我们在阅读文章时还要对需要完成的文章概要中所给出的文字材料特别留意,因为这是答题的关键信息。3.匹配题该题型分别给出一组英语词汇或专业术语,和一组相应的中文词汇或专业术语,要求考生阅读两组词汇后完成中英文词汇的匹配。本题常用的语料为商务用语、书籍目录、公共设施、专业术语或机构名称。此题共5小题,每题两空,每空0.5分。备考方略该题型的难度相对而言偏小,虽然涉及专业术语词汇,但是基本上只要掌握基本词汇,以点牵面,对应中文找到词汇中熟悉的基本词汇,一般都能推断整体含义,迅速找到相应中文表达。此外,还可以利用词组的结构〔如字数对应进行匹配。备考重点a.掌握基本词汇；b.了解商业类、经济类、时事类和常用专业术语；c.熟悉出题形式。4.问答题根据《高等学校英语应用能力B级考试大纲》的要求,本题测试考生从书面文字材料去得信息的能力。本单元为阅读理解问答题型,测试的文字材料包括一般