第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳222

学习目标

1、描述呼吸作用的过程。2、举例说明呼吸作用是生物的共同特征。3、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳一、绿色植物的呼吸作用植物的呼吸作用需要什么物质参与，有机物最又转变成了什么物质？

种子萌发时，呼吸作用非常旺盛。下面就以萌发的种子为实验材料探进行究。演示实验一：萌发种子煮熟种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子演示实验一：萌发种子煮熟种子演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种子演示实验一：萌发种子煮熟种子萌发种子煮熟种子演示实验一：萌发种子煮熟种子萌发种子煮熟种子演示实验一：萌发种子煮熟种子萌发种子煮熟种子演示实验一：呼吸作用需要什么物质参与？萌发种子现象：结论：现象：结论：现象：结论：呼吸作用需要氧的参与。（呼吸作用消耗氧气。）甲立刻熄灭，乙燃烧。现象：结论：石灰水遇二氧化碳变浑浊甲萌发的种子演示实验二：呼吸作用产生什么气体？乙煮熟的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子现象：结论：现象：结论：现象：结论：呼吸作用产生二氧化碳。甲澄清的石灰水变浑浊；乙不变浑浊。现象：结论：演示实验三:

种子在萌发的过程中，能量发生了什么变化？甲乙呼吸作用分解有机物时释放能量。甲温度高；乙温度不变。现象：结论：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用线粒体分解有机物，释放能量。为生命活动提供能量呼吸作用的场所：呼吸作用的意义：呼吸作用的实质：光合作用与呼吸作用的关系合成有机物,储存能量分解有机物,释放能量叶绿体光能二氧化碳水+有机物（储能）氧气+有机物（储能）+氧能量++二氧化碳水线粒体

呼吸作用

光合作用

场所

条件

原料

产物

物质变化能量变化

联系：所有活细胞叶绿体有光无光均可必须有光二氧化碳和水有机物和氧气二氧化碳和水有机物和氧气分解有机物释放能量储存能量制造有机物比一比既相互对立统一，又相互联系思考？幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。这是为什么呢？生命活动旺盛，消耗的能量多。呼吸作用与生产生活的关系中耕松土：促进根的呼吸作用涝灾后及时排涝:为了促进根的呼吸作用粮食的保存粮食入仓前，为什么一定要晒干？减少水分含量，减弱呼吸作用贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？降低温度，减弱呼吸作用呼吸作用是生物的共同特征植物呼吸作用产生？实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？讨论白色塑料袋内的气体不能使石灰水变浑浊内容植物石灰水二氧化碳气体光合作用呼吸作用结论甲乙新鲜烫过变浑浊不变浑浊有无不能

不能能不能植物呼吸作用时产生二氧化碳说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？

实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。

因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。1植物各器官都能进行呼吸作用吗？2植物的呼吸作用只在夜间进行吗？注意：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有活器官都要进行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用。————————————植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．植物（生产者）动物（消费者）有机物绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡中的作用绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长地球现状1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会

被打破？我们应当怎样预防？讨论讨论：3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境

空气永远清新,我们应该做些什么?2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：2212夜间3333白天乙地甲地平均温度℃请根据以上资料进行推理分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？解释甲地的西瓜为什么比乙地甜。技能训练推理过程：1、推理目的：2、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强

1．“小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()

A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用

2．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是()

A．小麦不能进行光合作用B．小麦根部吸收的水太多

C．小麦的蒸腾作用过于旺盛D．小麦生活的土壤中氧气不足

3．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是()

A．保持袋内适宜的温度B．减少水果的水分散失

C．抑制水果的呼吸作用D．减少水果的表面损伤CDC火眼金睛1．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为()A．光合作用吸收了氧气B．光合作用放出了二氧化碳C．呼吸作用吸收了氧气D．呼吸作用放出了二氧化碳2．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳3．取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是()A甲瓶温度下降，乙瓶温度升高C．甲、乙两瓶温度都升高B甲瓶温度升高，乙瓶温度不变D．甲、乙两瓶温度都不变ABB巩固训练

4．“小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()

A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用

5．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是(