第三讲 世界语法学

第三讲世界语法学流派学习要点：传统语法学结构主义语法学转换生成语法学语法学的分类研究所用的方法：比较语法、描写语法研究对象的范围：普通语法、个别语法研究的理论背景：传统语法、结构主义语法、转换生成语法一、传统语法学产生时间最早，既是“流”，又是“源”。传统语法又称教学语法（SchoolGrammar）是在漫长的历史进程中逐步形成的。它导源于2300年前的古希腊语法，其产生与发展的过程可分为两个时期：传统语文学附庸时期（公元前3世纪——公元13世纪）和独立语言学时期（公元14世纪——公元20世纪）。（一）传统语文学附庸时期

这个时期分为希腊语法与拉丁语法两个阶段。1.希腊语法阶段（公元前3世纪——公元2世纪）两位语法学家：希腊人司拉克斯，撰写了第一部希腊语语法书，首次区分了八种词类（除了名词与形容词不分外，其他与现代大致相同）。另一位是希腊人迪斯科鲁斯，他在2200年前就创造性地描写了希腊语的句法特征，最早提出区分名/动(即主谓关系)两类成分。希腊学者以哲学和逻辑学为基础，研究了希腊书面语，发现了词的形态，概括了词典性、数、格、时、体等范畴，揭示了主谓成分的句法结构，为传统语法学奠定了坚实的基础。2.拉丁语法阶段（公元3世纪——公元13世纪）

代表人物：瓦罗(M·T·Varro)在《拉丁语》中区分了屈折与派生，动词的过去、现在、未来时，完成体、未完成体。海里阿斯、摩迪斯泰学派：“纯理语法”在句法方面有新的发展。语法学与修辞学、逻辑学成为中世纪学者的必修课程。1600年间，语法研究未能成为一门真正独立的学科。在欧洲、印度、中国三个语言发祥地，都存在一条共同的规律，就是语言学以诠释古代的书面语为研究对象，因而成了传统语文学的附庸。（二）独立的语言学时期

（公元14世纪——公元20世纪）独立的学科的两个标志：一是以描写语言现状为主，追溯历史为附；二是将探索人类语言的共同规律作为主要任务。在欧洲这种情况出现在公元14——16世纪的文艺复兴运动，在中国，一直到20世纪初的“五四”运动，语言学才成为一门独立的学科。文艺复兴运动是资产阶级文化革命。语言学者在人文主义和民族主义的影响下，视野扩大了，研究对象放在了整个欧洲语系各种活生生的语言。18世纪，率先产生了第一部用欧洲语言撰写的汉语语法书，作者是西班牙人瓦罗（FranciscoVarro）。到了20世纪，欧美许多学校的教学语法和语法著述，多是根据传统语法编写的。（三）传统语法学的两大特点

1.坚持形态标准和意义标准。形态就是词的内部变化形式。印欧语言的词形变化，综合反映了词的句法功能，因而可以作为划分词类和句子成分的主要标准。如：英语中有数的范畴的词叫名词，books,desks有人称、时、体、态变化的词为动词，Thespyhasbeenarrested. 形容词有级的变化,Thestoryismore(or“most”)interesting.

俄语的形态远比英语丰富得多。普通名词有单复数、六种格、三种性；一个形容词有长短尾之分，又有性、数、格的变化，共48种形式；动词还加有人称、时、体、态等变化，形式可达一百种。这种语言划分句子成分很方便。传统语法一旦深入到句法分析，碰到了英语一类形态不很发达的语言，尤其是引进到形态特别不发达的汉语研究，就不得不经常依据意义标准来析句。如黎锦熙先生的《新著国语文法》，分析句子单凭施事、受事的语义来确定主语和宾语：书拿走了。“宾语提前”来了一个人。“主语后置”2.传统语法学的第二个特点是采用中心词分析法（又名“成分分析法”、“传统分析法”、“多分法”、“句子格局分析法”）。昨天妈妈在人民商场给女儿买了一条裙子。二、结构主义语法学起源于瑞士索绪尔（1857——1913），著作《普通语言教程》发表于1916年。主要贡献是：⑴明确提出在语言研究中必须严格区分语言和言语，主张分开研究语言的语言学和言语的言语学。言语是指人们讲话（含写作）行为及所讲的话（含文章）即行为的结果；语言则是人们用以说、写和存在于所说所写中的音义结合的词汇系统和语法系统。语言来源于言语，又反作用于言语；前者是有限的规则，后者是无穷尽的活生生话语；前者是工具，后者是工具的运用。

语言和言语的区分，是把语言学引向真正意义上的现代语言科学的理论创举。其重大意义之一，是明确了语言研究的不同领域。当时，集中研究语言的语言学的内部结构很有必要，而且结出了丰硕成果；随后，社会语言学、心理语言学、言语交际学等言语的语言学也可取得可喜成就。区分语言和言语的重大意义之二，是为学习、研究语言提供了科学可行的途径：“言语———语言———言语”。⑵指出了语言是一种线性符号系统。⑶号召把共时语言学作为研究的重心。

在索绪尔的影响下，结构主义语言学飞跃发展，主要有三种不同派别。

1.强调功能的布拉格学派（1926）：代表人物：马泰休斯。他们重视语言的社会功能，在音位理论方面有重大突破。2.强调符号的哥本哈根学派（1931）：代表人物：叶尔姆斯列夫、尤尔达尔、布龙达尔。他们认为语言符号不依赖现实世界，而是一种抽象关系的符号系统。3.美国描写语言学派：其理论奠基人布龙菲尔德（1887——1949），1933年发表了影响很大的著作《语言论》，书中制定了描写语言结构的基本原则和方法，如：区分黏附与自由形式，关于直接成分的分析，配列（即后来的“分布”）原则等。

结构语法的重要代表作是美国海里斯的专著《结构语言学的方法》。其主要论点是：分析结构的任务是，找出单位，并说明单位间的关系。分析结构分两个步骤：一是切分，二是归类。归类的标准是“分布”——某单位在话语中出现位置的总和。分析结构主要采用“替代法”。如：我是大学生。（运动员，教师……）能用“运动员”等替代，说明“大学生”也是个独立单位，这是替代法。“大学生”还能出现于下列“位置”中：大学生爱祖国。（动词前）勤奋的大学生在努力学习。（形容词后）他成了大学生。（动词后）有一个大学生找你。（数量短语后）……“大学生”出现于一切环境中的位置的总和就是这个名词的“分布”特征，可见，所谓“分布”，形式上是“语序”，内容上则是“功能”。总起来说，结构主义语法的共同特征是：强调语言的系统性和语言单位的关系，认为“关系重于实体”，这是把语言学引入“现代”含义上的语言学的重大突破——注重从整体上观察局部；坚持分析语法要从结构形式入手，注重语言的特征，反对依凭意义，这是对传统语法的一种“反动”；采用了层次分析法（又名直接成分分析法、结构分析法、二分法）。例如：帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。三、转换生成语法

结构主义语法在二十世纪上半叶盛行于西方，到了50年代后期，转换生成语法的产生打破了它的一统天下。转换生成语法的创始人是美国麻省理工学院的语言学教授乔姆斯基（1928——）。

古典理论：《句法结构》1957年标准理论：《句法理论的若干问题》1965年，《语言与心智》1968扩展的标准理论：《名词化论》1970，《语言随想》1975，《规则与表达》1980修正的扩展标准理论：主要讨论管辖和约束最简方案和最简探索：始于1992年，进一步修正（一）生成性TG标准理论主要回答这样的问题：说话者怎么会说出并了解新的句子的？研究语法的任务不是“切分和归类”（像结构主义语法），而在于发现有限的规则去生成无限的合乎语法的句子，并且这些规则要简单明快。生成语法以数学集合论为基础。语言集合是一个无限集，它能生成无限的甚至从来没有说过的话语来。例如：

12345女孩也许十分美丽这个姑娘的确是美人女人真的很逗人喜爱那个太太我认为挺可爱我相信太漂亮我们觉得令人陶醉我们相信表中各项依次取一个词，就能构成一个句子。这里共能生成：2×4×7×5×6=1680（个）句子。据计算，用20个词构成的句子总数，不难达到十万个句子。语言集合之所以是无限集，是因为句法手段可重复使用（如连词可连接二至多项），句法结构可无限延长（即递归性）。TG标准理论由此演绎出三条结论：1.句子是无穷的，而人生有限，人只能学到、掌握有限的规则。儿童善学话，证明语言存在先天机制，但后天训练不可少；2.句子无穷无尽，采用归纳法有趋于片面性的局限，演绎法更为科学可靠；3.因句子无穷尽，要描写一种语言就要用上计算语言学。（二）语言的深层结构和外层结构和结构主义语法描述语言行为，探讨某种语言的具体运用不同，TG要描述的是语言能力——人类共有的有别于一般动物的天生的语言能力（并不否定后天影响）。没有先天条件，动物不会说话；没有后天条件，狼孩也不会说话。因而引出了区分深层结构、表层结构的问题。TG的任务就是要说明表层结构是怎样从深层结构转换来的。如：这座古老的桥梁倒塌了。（表层结构）这座桥梁老了，所以它倒塌了。（深层结构）深层结构是语言中的句法规则，即句法表达式，通过这些表达式，可以转换成无限的合乎语法的言语句子来（即表层结构）。可见，深层结构是有限的规则，表层结构则是无限的句子。（三）句法规则1.词组结合规则2.转换语