第九课第二站自觉维护秩序

第九课第二站嵋阳初中张永江一、学习目标（1分钟）1、正确认识维护社会秩序是文明的表现。2、理解维护社会秩序的要求，并内化到自己的行动当中。请同学们用六分钟时间阅读教材P96——P98的内容，并思考以下问题：1、为什么要维护社会秩序？2、维护社会秩序为什么要从我做起？3、维护社会秩序为什么需要监督？4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？5、怎样维护社会秩序？三、学生自学，教师巡视（6分钟）二、自学指导（2分钟）

小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。”（1）、未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？（2）、做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？

（1）维护社会秩序是文明的表现。遵守社会秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。（2）自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养。1、为什么要自觉维护秩序？

北京西单东北侧路口有一座过街天桥，连接中友百货和君太百货。来往于两商场的行人数量巨大。但来往行人大多随意横穿马路，只有5%左右的行人选择从过街天桥通过，结果出现了横穿马路的行人与纵向行使的机动车争路的现象，造成西单东北侧路口常年机动车拥堵，并对横穿马路的行人人身安全造成极大威胁。记者采访横穿马路的行人为什么不从过街天桥通过，行人说：“我看到很多人都横穿马路，我也就跟随了。”（1）如果你是行人，当你通过这样的路口时，你如何选择？你是怎样想的？（2）材料中被采访的行人是一种什么心态？你是否有过这样的心态？2、维护社会秩序为什么要从我做起？（1）良好的社会环境需要每一个社会成员的呵护。（2）只有每一个人都从我做起，从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生活秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。这是一种“随大流”“搭便车”的心理

2003年8月29日，北京市通州区十所学校的百名中小学生，在经过网络法律法规培训之后，开始“上岗”，成为网络义务监督员。他们的职责是对通州区的网吧、游戏厅进行监督，看这些网吧、游戏厅是否照章办事、依法经营；在学校对本学校学生进行文明健康上网宣传，如发现本校学生迷恋上网耽误学业、诱发不良行为的，监督员们要向未成年人保护委员会或学校反映，并积极地帮助矫正。网络义务监督员的设立，为广大青少年的健康成长设立了一道可靠的屏障，很多同学也长从参加活动的过程中收获了很多东西。

（1）北京市通州区中小学生做网络义务监督员的目的是什么？

维护网络秩序，净化网络环境（2）他们行为的受益者是谁？遵守社会秩序的受益权最终归属于自己，遵守社会秩序就是保护自己维护社会秩序，也要做一个监督者。形成良好的社会秩序，既需要我们以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评。3、维护社会秩序，为什么需要监督？发现课堂上有人随便说话，你怎么办？发现中午打饭时有人插队，你怎么办？如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？（1）遵守公共生活的规则，一开始会觉得受到外界的约束。（2）只要努力去做，就会成为一种自觉的习惯，形成我们自身的内在品质。（3）维护社会秩序，不是为了获得别人的褒奖，而是为了使自己成为一个健全品格的好公民。4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？5、怎样维护社会秩序？（1）维护社会秩序，要从自己做起，从一点一滴的小事做起.（2）维护社会秩序，也要做一名监督者。（3）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。课堂小结：自觉维护秩序维护社会秩序是文明的表现维护社会秩序，要从自己做起维护社会秩序，也要做一名监督者维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯怎样维护社会秩序1、请看漫画，漫画中这位小学生的行为告诉我们（）①帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止文明的具体体现②做事遵规守矩的人没有出息，凡事要敢作敢为③自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养④维护良好的社会秩序是文明的表现，我们青少年应自觉维护社会秩序A①②③④B①②③C②③④D①③④六、当堂训练（15分钟）D2、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，经常影响班里其他同学学习。后来，在班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以身作则，在学期末被评为“守纪小标兵”。小虎的转变表明（）①只要认真遵守学校纪律，就一定能成为守纪模范②只要认真遵守学校纪律，就会成为一种自觉的习惯③自觉维护社会秩序并努力去做，就会成为个人的行为习惯④维护社会秩序，主要是为了使自己成为一个有健全品格的好公民A①②③④B①②③C②③④D①③④C3、《孟子·离娄上》记载：“不以规矩，不能成方圆。”这一古训揭示的一个重要道理是（）A古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来B做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则C做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功D人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩C4、情景一：小明和小亮同时坐上了开往学校的公共汽车。途中，上来了一位拄者拐杖的老人，小明看了看老人，坐着纹丝不动，小亮则急忙站起来让老人坐到自己的座位上，车里的其他乘客都向小亮投来赞许的目光。情景二：下午，小明和小亮所在的班级到市电影院看电影，电影已经放映了，小亮看得很认真，小明却还在和其他的几个同学在说话，影响周围的同学看电影。小亮好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话，你管得着吗？”（1）情景一和情景二中小明和小亮的行为分别说明了什么？（4分）

小明的行为说明了他道德素质不高，遵规守纪意识不强。小亮的行为