部编版八年级道德与法治上册期末复习资料

部编版八年级道德与法治上册期末复习资料全套第一单元走进社会生活课标内容1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。(积极适应社会的发展1.1)2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。(积极适应社会的发展1.2)3.积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。(积极适应社会的发展1.6)思维导图中考点梳理第一课丰富的社会生活关联考点承担责任；个人与集体；生命的意义eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))我与社会1．人们在社会交往中形成了各种社会关系。2．个人和社会的关系个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。3．人的身份的确定人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4．人的生存、发展与社会的关系(1)人的成长是不断社会化的过程。(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。5．社会化的含义及途径(1)含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。(2)途径：①个人内化：我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。②社会教化：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。6．如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？(1)途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。(2)表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。(3)结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))养成亲社会行为1．亲社会行为的含义亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一种行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。2．养成亲社会行为的原因和意义(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。3．亲社会行为的表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。4．养成亲社会行为的途径和要求(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。eq\x(温馨提示)我们还可以听新闻、看报纸、讨论社会热点事件、参加志愿活动等社会参与行为来养成亲社会行为。中学生参与社会生活的具体形式参加社会公益宣传；积极参加义务劳动；主动照顾老人与儿童；自愿清理社区卫生死角；为灾区捐款捐物；清除城市的“牛皮癣”；开展力所能及的社会调查活动、参观访问；等等。第二课网络生活新空间关联考点特殊保护与自我保护；权利与义务；知情权、参与权；表达权；监督权eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))网络改变世界1．网络对我们生活的作用(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友，查阅资料、学习新知，购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。2．网络如何推动社会进步？(1)网络为经济发展注入新的活力。(2)网络促进民主政治的进步。(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。3．网络促进民主政治进步的表现有哪些？(1)互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。(2)对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。“网络问政”在中国各地，网民的话语权越来越受到重视，网民“网络问政”的方式、渠道也在不断创新和突破。关心时事的网民的身影经常出现在各地政府会议的旁听席上；地方政府出台各类政策会在网站上征求网民意见，邀请网民参加座谈会；网民还通过微博等对话“两会”……。4．网络的消极影响(1)网络信息良莠不齐。(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。(3)个人隐私容易受到侵犯。5．为什么说沉迷网络会影响学习、工作和生活？(1)大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。(2)碎片化信息影响人们思考的深度。(3)一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离现实的人际关系。eq\x(重难点讲解)网络对我们的利与弊(1)利：①为结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐等提供了便捷的条件。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)弊：①浏览网络不良信息，影响身心健康，容易导致违法犯罪。②沉迷于网络，会影响学习，甚至荒废学业。③个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动，我们容易上当受骗等。在现实生活中遇到哪些问题需要我们提高警惕，防止被骗①自称公检法要求汇款的。②让你汇款到“安全账户”的。③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。④通知“家属”出事要先汇款的。⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。⑥让你开通网上银行接受检查的。⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))合理利用网络1．媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。2．如何理性参与网络生活？(1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)要学会“信息节食”。(3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。3．如何做到“信息节食”？(1)要浏览、寻找与学习和工作有关的信息。(2)不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力。(3)更不可沉溺于网络。4．网络谣言(1)网络谣言的危害：①加剧社会恐慌。②引发社会信任危机。③损害国家形象。④侵犯公民或社会组织的个体权利。⑤污染了网络环境。⑥扰乱了公共秩序。⑦败坏了社会风气。⑧损害了公共利益和当事人的声誉。(2)如何辨别网络谣言：①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。5．如何做一名负责的网络参与者？(1)理由：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(2)要求：每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。6．如何传播网络正能量？(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)①要践行社会主义核心价值观。②不断提高网络媒介素养。③共同培育积极健康、向上向善的网络文化。eq\x(观点辨析)近年来，未成年人由于沉迷网络而导致的违法犯罪案件屡屡发生。因此有人认为，未成年人上网没有任何好处，应该禁止未成年人上网。(1)这种观点是片面的。(2)网络有利有弊。网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交朋友等。当然，网络也有其弊端，沉迷网络、荒废学业、诱惑欺诈的事情也时有发生。青少年要增强自我保护意识，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。8年级上册第二单元遵守社会规则课标链接1.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。(积极适应社会的发展1.5)2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。(在集体中成长2.2)3.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。(在集体中成长2.5) 4.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。(交往与沟通1.1) 5.领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。(在集体中成长2.3) 思维导图遵守社会规则中考点梳理第三课社会生活离不开规则关联考点文明有礼；换位思考；尊重他人；权利与义务；传统美德eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))维护秩序1．社会规则与社会秩序社会规则社会秩序含义社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的社会秩序是社会生活的一种有序化状态内容道德、纪律、法律等社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等生活中不遵守社会规则秩序的表现高铁扒门、霸座；公交互殴；不按顺序排队购票乘车；公交车上相互推挤；公共场所乱丢垃圾、随地吐痰；破坏公共设施；不遵守课堂纪律；过马路闯红灯；公共场所高声喧哗、噪音扰民等。2．社会秩序的意义(1)社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占有一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾、从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。3．社会规则如何维护秩序？(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。4．对违反社会规则行为的处罚手段既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))遵守规则1．自由与规则的关系自由与规则不可分(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。eq\x(温馨提示)自由是在不妨碍他人合法权利的范围内，做自己想做的事；在不违背法律的情况下，追求目标的最大化。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2．怎样遵守社会规则？(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化为自己行动的准绳。3．怎样做到维护与改进规则？(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。(2)我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。4．为什么要维护与改进规则？(1)规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。(2)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。(3)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。5．生活中，我们应该怎样对不遵守规则的人进行有效劝导？(1)有“礼”，语言文明，态度和善。(2)有“理”，要晓之以理，用对方能够接受的方式。(3)有“节”，要注意适可而止。第四课社会生活讲道德eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))尊重他人关联考点人格尊严不受侵犯；文明有礼；传统美德1.尊重的含义及表现(1)含义：尊重即尊敬、重视。(2)表现：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。2．尊重的重要性(1)尊重是交往的起点。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。(2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3．怎样做到尊重他人？(1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(平等待人既是道德的规范，也是法律的要求)(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。4．关注、重视他人我们应该怎样做？(1)考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。(2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。5．平等对待他人(1)我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)社会生活中，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))以礼待人关联考点尊重他人；友谊1.礼的含义及主要表现(1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)主要表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2．文明有礼的意义(1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。(2)对社会：文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)对国家：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。3．怎样做文明有礼的人？(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。4．参加社交活动时应注意的问题容貌整洁；服装整洁、美观、大方；举止规范。生活中的礼貌用语(1)礼貌用语十个字：“您好、请、对不起、谢谢、再见”。(2)见面语：“早上好”“下午好”“晚上好”“您好”“很高兴认识您”“请多指教”“请多关照”等。(3)感谢语：“谢谢”“劳驾了”“让您费心了”“实在过意不去”“拜托了”“麻烦您”“感谢您的帮助”等。(4)打扰对方或向对方致歉：“对不起”“请原谅”“很抱歉”“请稍等”“麻烦”“请多包涵”等。(5)接受对方致谢致歉时：“别客气”“不客气”“不用谢”“没关系”“请不要放在心上”等。(6)告别语：“再见”“欢迎下次再来”“慢走”“祝您一路顺风”“请再来”等。(7)忌用语：“喂”“不知道”“笨蛋”“你不懂”“你能死了”“狗屁不通”“猪脑袋”等。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点3))诚实守信关联考点社会主义核心价值观；传统美德1.诚信的内涵(1)诚信就是诚实、守信用。(2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。(3)诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。2．诚信的作用(重要性)有哪些？(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。(2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能带来持久的效益，长盛不衰。(3)对社会：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。日常生活中不讲诚信的行为(1)家庭：①父母不兑现承诺。②子女撒谎、偷拿父母的钱等。(2)学校：①考试作弊。②抄袭作业。③欺骗老师、家长。④涂改、虚报自己的考试成绩。⑤假冒家长签字等。(3)企业：①生产假冒伪劣商品。②经营者弄虚作假、偷税漏税、发布虚假广告、价格欺骗、缺斤短两。③不履行合法合同，拖欠工资等。(4)社会：①短信诈骗、电信诈骗。②学历、职称、荣誉造假等。3．怎样践行诚信？①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。④我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。4．怎样树立诚信意识？(1)我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。(2)我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。(3)如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。5．当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们怎么做？当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。善意的谎言(1)诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。(2)在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。(3)从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。6．珍惜个人诚信记录的原因及要求(1)原因：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。(2)要求：要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明颈部8年级上册第二单元遵守社会规则课标链接课标内容1.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。(心中有法3.2)2.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。(心中有法3.3)3.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。(心中有法3.4) 思维导图做守法的公民中考点梳理第五课做守法的公民关联考点全面依法治国；权利与义务；特殊保护eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))一般违法行为1．法律的作用(1)作为一种行为规范，法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。(体现了法律的指引作用)(2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(体现了法律的评价作用)2．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。3．违法行为的含义违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。4.根据违反法律的类别，违法行为的分类是违法行为含义示例违反的法律执法主体法律责任一般违法行为民事违法行为违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为欠债不还，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务等民事法律规范。如民法总则、消费者权益保护法法院民事责任。如停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金消除影响，恢复名誉，赔礼道歉等行政违法行为违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为殴打他人、打扰社会治安、破坏铁路封闭网、谎报险情等行政法律规范。如环境保护法、治安管理处罚法、义务教育法公安局、环保局、工商局、海关等行政机关行政处分。如警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等行政处罚。如警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等严重违法行为刑事违法行为(犯罪)违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为故意杀人、贩毒、醉驾等刑事法律规范。如刑法公安局、检察院、法院等主刑(5种)附加刑(4种)5.一般违法行为与犯罪行为的区别和联系(1)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。(2)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。6．常见的民事违法行为及其法律责任(1)常见的民事违法行为：如购置财产、签订合同、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。(2)法律责任：民事违法行为要承担民事责任。民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失、支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。7．如何做到遵章守法？(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。8．常见的行政违法行为违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。9．《治安管理处罚法》的作用是为维护社会治安，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。10．民事权利的内涵公民享有的重要权利。它包括财产权和人身权。财产权包括物权、债权、继承权等，人身权包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等。11.eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))预防犯罪1．刑法的作用、内容(1)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。(2)内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2．犯罪的含义、基本特征和法律后果(1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。(2)基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。(3)法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚。3．刑罚的含义及种类(1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。(2)种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑主要有：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑多指：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。4．怎样加强自我防范(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。eq\x(观点辨析)大错不能犯，犯了会坐牢，可以犯点小错。这种认识是错误的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，无论错事是大是小，都是错事。一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。违法犯罪往往是从犯错的小事开始的。开始是沾染了坏思想、坏风气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直到滑向犯罪的深渊。5．刑事责任年龄的法律规定(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任(2)已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤甚至死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。6．不良行为和严重不良行为的主要区别不良行为严重不良行为旷课、夜不归宿纠集他人结伙滋事，扰乱治安携带管制刀具携带管制刀具，屡教不改打架斗殴、辱骂他人强行向他人索要财物多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物偷窃、故意损坏财物多次偷窃参与赌博或变相赌博参与赌博，屡教不改观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等传播淫秽的读物或者音像制品等进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所进行淫乱或者色情、卖淫活动——吸食、注射毒品其他严重违背社会公德的不良行为其他严重危害社会的行为(1)不良行为是指“严重违背社会公德”的行为，而严重不良行为是严重危害社会的“违法”行为，二者有着“质”的不同。(2)严重不良行为常常冠以“多次”“屡教不改”等字眼。可见，二者也有着“量”的不同。(3)必须明确：不良行为、严重不良行为只针对未成年人而言，是出于对违法犯罪的未成年人的教育和保护。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点3))与违法犯罪作斗争1．我们运用法律维护自己的合法权益的机构和方式(1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。eq\x(温馨提示)法律援助中心是专门为需要律师服务但经济困难无力聘请律师的弱势群体及其法律规定必须有律师提供法律帮助而自己又没有聘请律师的特定人员提供无偿法律服务。(2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。2．诉讼的含义、地位及类型(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)类型：①民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。②行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。③刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。3．青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。4．青少年怎样同违法犯罪行为作斗争？(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式(要做到见义智为)，同违法犯罪作斗争。5．同违法犯罪作斗争的常见方法(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。(4)了解违法犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。6．青少年怎样弘扬社会主义法治精神？我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。8年级上册第三单元勇担社会责任课标链接课标内容1.知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。(积极适应社会的发展1.4)2.积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。(积极适应社会发展1.6)3.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。(在集体中成长2.2)思维导图中考考点梳理第六课责任与角色同在关联考点亲社会行为；遵守社会规则eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))责任1．责任的内涵和来源(1)内涵：一个人分内应该做的事情。(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。eq\x(温馨提示)许多责任不只有一个来源。例如，医生的主要责任来源于法律规定、职业的要求、道德规范；父母的主要责任来源于法律规定、道德规范、传统习俗；等等。2．责任与角色的关系(一种角色对应一种责任，多种角色承担多种责任)(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。3．在社会生活中，我们扮演的角色与承担着的责任角色责任子女孝敬父母学生遵守学校纪律、认真学习中华儿女做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运社会成员遵守社会规则、维护公共秩序4.认清自己责任的重要性是什么？只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。5．对自己负责的表现和作用分别有哪些？(1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。(2)作用：能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。6．对他人负责的原因、要求及意义(1)原因：很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。(2)要求：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。(3)意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))做负责任的人1．承担责任的代价与回报分别是什么？(1)代价：付出时间、精力和金钱；可能受到责备甚至处罚。(2)回报：物质方面；精神方面。良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。2．怎样对待自己选择的责任？(不是斤斤计较，而是在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气)(1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。(2)我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。(3)我们一旦作出选择，就应该义无反顾地承担起应负的责任。3．如何对待生活中不可推卸的责任？(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。4．怎样做负责任的人？(1)对责任一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任，不言代价与回报。(2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。(3)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。第七课积极奉献社会关联考点生命的意义；承担责任；亲社会行为eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))关爱他人1．关爱的含义及表现(1)含义：关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。(2)表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。2．关爱他人的意义有哪些(为什么要关爱他人)?(1)对他人角度：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(2)对社会角度：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。(3)对自己角度：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。3．关爱他人有哪些要求(怎样关爱他人)?(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。(2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。(3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。日常生活中，如何以真诚的态度、积极的行动关爱他人？(1)在学校团结同学，解人之困，谅人之过。(2)在家孝顺父母、长辈，主动承担家务。(3)在社会扶危济困，乐于助人。(4)培养自己关爱他人的品质，养成关爱他人的习惯等。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))服务社会1．服务社会的意义(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。2．怎样做到服务和奉献社会(1)服务和奉献社会，需要我们青少年担当责任。(2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。(3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。志愿精神志愿精神是一种利他主义和慈善主义的精神，指的是个人或团体，依其自由意志与兴趣，本着协助他人改善社会的宗旨，不求私利与报酬的社会理念。中国青年志愿者精神是“奉献、友爱、互助、进步”。eq\x(补充设问)1．行为和后果的关系(1)行为都会产生一定的后果。作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。(2)行为与后果具有一致性。①有行为就会产生后果(一行一果；一行多果甚至连锁后果)。某种后果一定是由某些行为引起的。(3)不仅个人的行为会产生一定后果，一个集体、一个国家的任何一个行为都会产生一定的后果。2．行为与后果的关系给我们的启示(1)慎重言行，一定要对自己行为产生的后果负责，三思而后行。(2)判断行为的后果，不仅要考虑到自己，还要考虑到他人和社会。(3)选择好的行为才有可能产生好的后果8年级上册第四单元维护国家利益课标链接课标内容1.懂得维护荣誉和利益是每个公民的义务。(法律与秩序3.5)2.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。(积极适应社会的发展1.7)3.懂得维护国家统一，维护国家安全是每个公民的义务。(法律与秩序3.5)4.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。(积极适应社会的发展1.1)5.了解不同劳动和职业的特点及其独特价值。(积极适应社会的发展1.3)6.知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。(积极适应社会的发展1.4)思维导图维护国家利益中考点梳理第八课国家利益至上eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))国家利益1．为什么要维护国家利益？(1)在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。(地位)(2)国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(3)维护国家利益是每个公民的基本义务。2．国家利益的内涵及重要性国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需要和发展需要的总和，它关系民族生存、国家兴亡。3．国家利益包含哪些内容？(1)涉及领域：政治、经济、文化、社会、军事等领域。(2)包括内容：安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。4．国家核心利益包含哪些内容？国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。5．国家利益和人民利益的关系(1)在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正地实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。6．实现中华民族伟大复兴中国梦最鲜明的特点将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))维护国家利益1．怎样树立维护国家利益意识(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。(3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。2．如何增强维护国家利益的责任感和使命感？(1)珍惜发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。(2)用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。3．如何捍卫国家利益？(1)无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。(4)在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。第九课树立总体国家安全观eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点1))认识总体国家安全观1．国家安全指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。2．国家安全的重要性(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。(2)国家安全是人民幸福安康的前提。3．坚持总体国家安全观的原因是什么？今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。4．坚持总体国家安全观的内涵必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。5．贯彻落实总体国家安全观，需要我们怎么做？面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。6．构建国家安全体系面对国家安全新形势，我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点2))维护国家安全1．我国军队的性质和任务是什么？(1)性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。(2)任务：①巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动。②参加国家建设事业，努力为人