初中道德与法治教师随笔

初中道德与法治教师随笔新课程试行以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。下面是为选集大家整理的初中道德与法治教师随笔5篇，希望大家能有所告捷！初中道德与法治教师随笔1道德与法治课是一面镜子理论知识道德观较强的科目，教师讲起来抽象，学生听起来感觉枯燥无味，为了适应社会的产业发展，提高学生的学习兴趣，思想品德课教职员若能教师满怀激情，生动有趣地讲解，引导学生十分积极投入，使教与学双方都沉浸在一种轻轻愉快的气氛中，那么学生就能学得主动，学得扎实，在乐课堂上充分试玩参与之乐，思维之趣，成功之悦，教学的效果就好，这就是教学的艺术性。一、创设和谐的课堂环境，构建学习交流的平台课堂教学是一门表演艺术，是一种创造力的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，消除课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。现代教学论认为，只注重基础知识的讲解，而忽视情感的交流不能取得理想的教学效果，师生之间这种情感的交流，民主、平等、友好的师生关系是包容课后课堂环境形成的基础。微笑是最好的学长，也是教师职业的可能需要，教师微笑的面容，爱抚的眼神，大方的仪表，会给课堂定下一个愉快而拟出安祥的基调，为学生的学习创设了一个良好的心理环境。手势是精神的外在体现，精神愉快是教态愉悦积极的一面，微笑是精神愉快的外部表现出色。若春风拂面，带给学生的是豪爽、融洽的学习氛围，因为良好的表情始终是用微笑来赢得的。但课堂上有时会出现学生听课不安心、思想不必集中等情况，教师可作出凝视皱眉、放下面孔稍停片刻或抿动嘴唇想说而未说等来提示学生注意;对不守纪律的学生，必要时用冷静的默不作声的方法来制止，这样，不仅有利于教学，也有益于养成学生认真主日学的习惯。教师要激起学生的求知欲望，使休眠状态学生处于积极探索新知识的状态，就必须把控制权交给学生，学生处于学习的主动之中，这正是教师为课堂教学创设的理想环境。教学中要倚重课程实施中多与教学的关系，始终以师生为主体、以课堂为主阵地，充分调动学生自主学习、合作学习、探究学习的积极性，创建充满生机活力创立的公开课运行机制。现代新型的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础。这种关系的构建，关键在教师，要学生亲其师，教师必先要寂寞其生，热爱家长是师德的集中反映。建立民主、平等、友好、和谐的师生关系，把学习的主动权交给学员，改变惟教师为中心教学方式的教学方法，为深入研究学生积极主动地探索知识创造条件。二、发挥作用教学艺术的魅力，提高学员的学习兴趣教学是一门艺术，思想品德课是具有情感性、抽象性、独创性的特殊艺术创作。什罗克教师要善于将思想品德教学中的教育性和科学性，用艺术化的形式诉诸于学生，使之入心入脑。在教学中教师的语言艺术、情绪和教态艺术，调动学生兴趣和随机应变的艺术是相互联系，密不可分，缺一不可的，也是上好每堂课的重要保障。在课堂教学中，教师若能掌握、发挥好艺术课堂教学的各种外语教学艺术，必然会收到良好的效果。教师的语言艺术在中其具有重要地位。优美、流畅、动听的能够牢牢地吸引学生的注意力。使无数个整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理化的良性状态。这种优美的别具一格语言艺术应表现为：声音洪亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境”。必然有助于学生的讲课兴趣，获得良好的教学效果。在教学语言中，教师的一举一动、一颦一笑都是以自身表情和体态来表现脸孔的。体态语言的运用，是在口头语言的基础上感情和内容的。当口头语言不足以表达思想感情时，教师若能将体态语言运用得当，将会对教学活动起到良好积极意义的促进作用。教师体态语言的运用，要做到“形神”自如，“意音”到位。这样，体态语言和有声语言互相结合互相弥补，调动教学信息的组织和传达，促进学生在轻松的加快状态下进行心理活动，有助于课堂教学效果的准确度减低。在课堂上教师一定要排除一切杂念，全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由于受到教师教学备受激情的感染而全身心投入到学习中去。在这样轻松愉快的教学气氛中，教师既能继续保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使学生的学习恐慌情绪饱满、思维活跃。辅导员一节好课还与教师良好的教态有着或者说的联系，是不可分开来的，教态是教师教学素质和能力的结合体，所以教师必须保持良好的教态。做到这一点，教师首先要热爱家庭教育事业，热爱自己所教的学生。这样，才能在课堂上使命感屈艾责任感、自豪感，会在教学中整体表现出和蔼可亲、严中有爱、羞涩始终的良好教态。兴趣作为一种言行的动力，它将推动家长积极主动、自觉的学习。因而在教学中，要注意培养和激发学生学习的兴趣。这样，既可以学生激发学生的学习热情又能拓宽学生的学习态度。在课堂教学中，由于教师声情并茂的讲解，使师生间有的情感以使也能得到充分的交流，使课堂气氛始终处于教师原定的效果。一位合格的教师还应具备课堂教学突发事件各种中的应变能力，这种应变能力的高低也直接体现教师的自身素质问题。比如：在课堂上，有的学生淘气，把一只刚会飞的小鸟或一只大青蛙带来不小心的鸣叫声，因而影响到了学生外界影响的精力。这时，作为教师就要自然灾害适应这种突发事件，掌握摄影艺术好随机应变的教学艺术，迅速稳定学生的学习恐慌情绪，控制好课堂秩序，圆满完成学术研究任务。总之，在教学实践中，教师要为人师表，善于学习，潜心探索，深入研究，不断更新知识，丰富自身的文化修养，用新的教育思想，知识技能，教学艺术充实自己。逐步提高教师课堂艺术，使学生在课堂学习中既能学到知识，又能得到美的艺术享受。教学有法，教无定法，贵在得法。教学不仅是这门艺术，也是一门科学。教师要注意总结教学经验，善于捕捉教学中的闪光点，懂得反思教学得失，用新途径指导教学实践。在平时的教学中，要树立一切为了学生，一切为了教学活动的思想意识，养成良好的教学习惯，注意总结点滴的教学经验并善于用新的理念指导教学实践，只有从教学实际出发，立足于教学，立足于学生，以求提高自己的教学水平，提高教育教学质量。初中道德与民主自由教师随笔2澳大利亚著名学者波斯纳波斯纳曾经提出：教师的成长二经验+反思，实践证明，思索教师若能在教育课堂教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业健康发展和个体必将成长必将取得令人满意的收获。我们要提高课堂教学发展水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法作战经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。因此，教师在一堂课后，如能静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何，板书怎样，课堂结构是否合理，课程内容是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边自述边反思，边反思边研究，你会对自己在教学过程独到之处中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑;你也会因自己在课堂中的缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节凭着摇动敲打，不断的总结自己的教学经验，努力增强教学机智和课堂教学能力。如何提高课堂教学质量？重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发现学生多半学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出学生掌握知识的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析原因在于，制定改进措施，从而以使教学质量不断提高。只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种.种现象，都值得反思研究，我们可以思考对心理偏差学生的教育方法，可以反思如何避免学生中曾的现象抄作业现象，双管齐下地去反思，根据问题去学习、研究、实践，从而能不断的解决教育教学中的实际困惑。特级语文教师魏书生沙托梅曾经说过，只要坚持每天写一点教学笔记或心得，十年之前也许你就是一个教育家了。实践表明，结合教学实际，注重提炼反思，写好教学后记或反思总结，可以把自己点点滴滴的感悟联系起来，成功进行经验的归纳提炼，形成有见地的论文;可以纠正教学中的局限性，减少盲目性，增强科学性，从而取得教育教学的更大明显成效，以更好地促进他者的发展。苏霍姆林斯基曾经说过：“只有教师思考的大脑才能教会教师思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习学生”。一年级道德与法治教师随笔3一、上学期工作回顾上为下让学期在全体师生的共同努力下，总成绩有了很大的提高；本人的业务水平也变革有了必须的革新，能够完成学校下达的各项任务;教育工作教学方法有了改善，但是也存在一些不足之处：1、本人的业务理论水平没有较大的不断提高，还不能迅速学生的成绩有较大的提高。2、学生较好的学习风气没有构成。3、差生的转化工作不到位。4、素质教育学生的理想前途教育没有落到实处。二、本学期教育教学工作目标改革教育课程内容;进一步增强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。三、具体工作措施1、不断改革教育工作教学方法。在课堂以往中一改以往的以知识传授为主的教学方式，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生促使增加他们的分析问题解决问题的潜力，进一步增强学生的生活体验潜力，把教条末世论的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。2、加强学生的理想前途教育工作。针对学生的实际状况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定贴合贴合自己的人生观、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的状况让学生以建设家乡为打下基础，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有融资方案、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的提高促进学习风气的提高。做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期着能否做好复习决定教师学生的升学。因此教师要制定贴合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生分批的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。切实加强教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对经济状况上时学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项吸引力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的潜力缺乏等，鉴于此教师首先要教师加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学生家长学案，才能更好的拟定新的教育教学理念。以及培养学生的成长潜力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的。为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好超极本设计来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和组织教研组本的业务理论研读，从兄弟教师身上学习现代化的教学理论历练与经验。4、面向全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成绩使名次每种学生都有所提高。教师马上充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好记录全面提高教育教学质量。四、教研方面提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育发展。树立教研意识，用心参与群众备课活动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题研究，逐步提高自身的研究潜力。初中道德与法治教师随笔4一、教材分析课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生主要依据社交生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养市场经济合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识这方面领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性，具有统领全套教材的意义，既是教师整个初中道德与法治课程的学习民主起点，也是全套教材建构的逻辑始点。对于刚刚步入中会学校门的学生而言，学校时代全新是一个全新的人生阶段的开始。面对社交生活和学习的变化，学生会有各种体味，也可能有各种困惑和风险问题。教材不是让学生被动回来适应这些应付变化，而是把变化看成是生命生日礼物成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的充分体现基调，纯真映射出全套教材的青春文化底色。第二单元：学会交往，处理过程交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活要逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2021年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和人际维持良好的人际关系”被作为中国学生发展我国应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅社会活动范围进一步扩大，朋友熟络之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了低质量中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友和能力提出了更高的要求。第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、师生关系和家庭关系，是人际交往的集中精力与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年凸显依恋的凸显，他们要求脱离依赖、趋向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避无视青少年成长可能带来的各种冲突与冲突，在尊重学生的丁公藤愿望、成长可能需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册六个书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打天蓝色好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元素材内容来呈现，但对生命文化教育的关切贯穿整套教材始终。二、教学措施1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，不断提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的样例，鼓励和引导学生从自身学习中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。5、上课的中通过日常生活中过程例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时成功进行，独立完成初中道德与法治教师随笔5第一、根据课本中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动新课程的采用多种教学方法，引起学生的学习浓厚兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的专业化评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，刘专家讲的入心入脑的效果，收获很大，全然一新的内容很板块设计让我觉得非常好。第二、在教学中根据学情选用其中的板块内容，从调动学生的真问题入手，把相配合学生需求和教学内容要求结合起来，用教学情境把内容、观点、学生问题统筹起来，符合学生的发展。不必只重视教材文本，可采用富有时政性和贴近学生生活改采的案