《荷叶母亲》学案

《叶

母》学案学1指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。目2了解散文诗的常识。水培养鉴赏诗歌的水平。目德体会诗歌中浓浓的母子情。目学重

1、体味诗歌思想感情，并能有情地朗读诗歌，了解诗歌的表现手法。2、联系生活，细致深入地体味情之爱，并能用自己的语言表达出来。学1引导学生结合自己的生活经验体会本文中景物描写的作用：方2品味诗歌的精美语言。。学2课安听歌曲《世上只有妈妈好》，感受体会母爱。情导

爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。泰戈尔的《金花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何体现的呢？《叶

母》学案班级：七（1）班

姓名：

自我评价成绩：课前复习

1、《金色花》是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。由假象“假如我变成了一朵金色花”入文，由此生发想象——个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。2、泰戈尔（1861－1941）印诗人、文学家所作歌曲《人民的意志》1950年定为印度国歌。在印度文学史上占有重要的地位1913年获得诺贝尔文学奖金1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡，不过他仍然能写出如此充满童趣，充满母爱的文章幸笼罩他

课前预习走作知识累整体感知

身上，却使他做出世界上最柔和，最甜美的爱的颂歌。他心中对生命、母亲的爱，对自然的爱对所有一切的爱，他是一个何其博爱的人啊！是爱支撑他写出伟大的关于爱的作品，爱的力量真的大，超越一切。给加点的字注音，解释词语并造句：花瑞：花的好预兆，瑞：祥的。并蒂：（di）瓜、果等跟茎、相连的部分。莲蓬：liánpéng：花开过后的托。烦闷：心情不畅快。菡萏：hàndàn荷花，文中指含待放亭亭：①形容高耸；②容人或花木美好，同“婷婷”。适意：舒适。徘徊：páihuái①一个地方来地走；比喻犹豫不决。欹斜：ī倾，歪斜。遮拦：ē遮，阻挡。荫蔽：īnbì①（树叶）遮蔽②隐蔽冰心(～1999)，原名谢婉莹福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小读者》。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。表是散文，本质是诗。1、朗读课文。2、文章可分为几段？并概述段大意？第一段（1—2）：写父亲的朋友给我们两缸莲花，引出下文九年前在家中院子里看到的红莲，第二段（3）：写九年前与祖父莲。第三段（4—7）：描写自家院中打红莲、荷叶护莲的情景。第四段（8—9）：写我看到荷叶红莲，触景生情，自然地起母亲保护儿女的情景，深切地表了对母亲由衷的感激和恋爱。重1、本文用什么方法引出对庭往事的回忆？

点研讨

用触景生情的方法，引出家庭往事的回忆。2、文章1、2自段在文中有什么作用？点明主题、引出下文3、课文重点描写的是什么？课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨打红莲、荷叶护莲的情景。4、课文为什么还要提及九年前父和我的赏莲呢？这样写有什么作用？在写雨打红莲荷护莲之前作先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出，作平淡的铺垫下文以花喻人埋下伏笔。5、勾画出文章中三次看红莲时表明环境、天气，红莲的状貌，作者心情的语句，体会作者心情的变化。心情：一看红莲：烦闷；二看红莲：不适意、徘徊；三看红莲：不宁的心绪散尽

感动；

环境：繁杂的雨浓的天；雷声作了、雨越下越大；雨肆意地下着；

红莲开满亭左右攲斜无依无靠荷叶的覆盖下不动摇6、“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……“宁的心绪散尽”。深受感动，是因为什么？因为荷叶倾侧过来覆盖红莲荷无畏无惧地为红莲遮蔽风雨正如母亲为儿女遮风挡雨大雨临，荷叶会自觉地保护荷花，就像母亲爱护自己的子女。所以作者被感动了。纯洁的母爱，总我们遇到风雨的时候悄不过至我抚慰和力量私的母爱永远保护我们己到困难的时，只有母亲无私的协助自己。7、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？两朵莲花，一红一白，以白莲衬托红莲的表现手法，作用是突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。9、找出揭示主旨的语句第九自然段10、这首文诗，借助那些形象来抒写对母亲的感受？文章借荷叶、红莲、风雨这些形象来抒写对母亲的感受荷叶象征母亲形象B：红莲象征子女的形象。C：风雨象征生活的困难、坎坷、磨难。

11、这首散文诗抒发了诗人什么的情感？找出相关的语句，本文借景写人托物抒情借叶为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨颂了母爱的伟大无私，抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。相关的语句a、母亲对子女无私的爱，课文自然段中画线的句子。荷叶无畏无惧地荫蔽红莲处。、女对母爱的赞颂，从文句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”12、结尾一段“母亲啊！你是荷，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无私。“心中的雨点暗指人生路上的风风雨雨，坎坷、磨难母亲是爱护我们协我们度过人生路上坎坷与磨难人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。课亲情是最真挚无私的天间无与伦比的情感们浴在亲情的阳光下们幸福的。堂仅仅它有些平淡，你忽视了；仅仅你觉得它是父母的职责，你漠视了……感谢亲情，回报亲情这是小我们的责任。让我们把诚挚的爱献给天地间最为尊贵的父亲、母亲。结本借一具的象发母的请体下的句用种法一散诗表对亲爱（仿本来“母亲伞，我是伞下的孩子。母亲是春雨，我是幼苗。母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。母亲是灯塔，我是夜航的船儿）21拓练

21

课反

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．班级：

《叶姓名：1《金色花》是诗人

母》学案自我评价成绩：创作的一篇优美的诗歌，其篇幅，蕴。由假象“生发想象：

与“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅

的画面，表现了

和课人类天性的

与。前2、泰戈尔1861）

诗人、

家，所作歌曲被定复为印度在度文学史上有重要的地位1913年获得

奖金1902年他习妻子病逝第二年的一对儿女相继夭亡过他仍然能写出如此充满充满这些不幸笼罩在他身上使做出世界上最柔和甜美的爱的颂歌心对

的文章。的爱！是

支撑他写出伟大的关于爱的作品，

的力量真的伟大，超越一切。课前预习走

给加点的字注音，解释词语并造句：花瑞（）：并蒂（）：莲蓬（）（）烦闷：菡萏（）（）亭亭：适意：徘徊（）（）欹斜（）：遮拦（）：荫蔽（）（）冰心(1900，原名，建长乐人，现代、人、儿童文学家，代表作、、、

等。冰心的创作内容大致包括爱童、然个作方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而

就是“爱的哲学”的根本出发点。知积

散文诗是兼有的。

和是散文，

的特点的一种文体，一般篇幅，具有诗的是诗。

和散文

1、朗读课文。2、文章可分为几部分？并概述落大意？整体感

第一部分（—）到的。第二部分（）写九年前与

送给我们，赏。

出下文九年前在

里看知

第三部分（—）描写自院中

打

莲、荷叶

的情景。第四部分（—）写我看荷叶护莲，

景生，然地想起

的情景，深切地表达了对

由衷的

和。1、本文用什么方法引出对家庭往事的回忆？用

的方法，引出家庭往事的回忆。2、文章1、2自段在文中有什么作用？主题、下文。3、课文重点描写的是什么？课文从自家院子里的莲花写起，点写

红莲、

护莲的情景。4、课文为什么还要提及九年前父和我的赏莲呢？这样写有什么作用？在写雨打红莲荷护莲之前作先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出平的，为下文以

喻

埋下。重5、勾画出文章中三次看红莲时表明环境、天气，红莲的状貌，作者心情的语句，体会作者心情点的变化。研心情：

环境：

红莲讨一看红莲：烦闷；

繁杂的雨浓的天；

开满亭亭二看红莲：不适宜、；

作了、

越下越大；

左右

无

无三看红莲：、；；荷的

下不6、“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……“宁的心绪散尽”。深受感动，是因为什么？因为荷叶倾侧过来覆盖，叶无畏无惧地为红莲，如母亲为儿女遮风挡雨。大雨来临荷会

地

荷花就母亲

自己的子女所作者被感动了。纯洁的母爱在们

的时候悄不过至们

和私的母爱

我

们，自己遇到困难的时候，只有母亲无私的

自己。7、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？朵莲花红白白莲

红莲的表现手法用是更突出

在

的荷叶的庇荫下的。9、找出揭示本课主旨的语句10、这散文诗，借助那些形来抒写对母亲的感受？这些形象分别象征什么？文章借、、

这些形象来抒写对母亲的感受：荷叶象征

形象。B：红莲象征

的形象。C：风雨象征生活中的、、。11、这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？找出相关的语句，本文借

写，

抒，荷叶为红莲遮蔽

喻母亲为儿女荫蔽人生，颂了，发了对。母亲对子女无私的爱的语句：子女对母爱的赞颂的语句：

。12、结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？是“我”，

是母亲，温馨，

浓浓。母爱博大，伟大“中的雨点”指

路上的、、。只有母亲是

我们、

我们度过人生路上

与

的人。母亲就是我的生命中永远为我们

的人。课亲情是最

的

的天地间无与伦比的情感们

在亲情的阳光下，堂我们是幸福的仅它有些，你忽视了仅你觉得它是父母的，你漠视了……感小谢亲情报情是们的我们把

献给天地间最为尊贵的父亲亲。结拓练

1.仿示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。