思修课件-绪论

思想道德修养与法律基础绪论珍惜大学生活

开拓新的境界同学你好，华商欢迎你！Congratulations！你成为一名大学生&迈入人生新的阶段我是谁？任课教师：联系方式：电话：

邮箱：

QQ：……课程介绍中中中央分别于1985年、1998年、2005年确定大学生思想政治理论课体系，在不断变革中，一贯把这门课确定为大学生的必修课。学分：3思想政治理论课马克思主义基本原理(原理或马原)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”（概论或毛概）思想道德修养与法律基础（思修）中国近现代史纲要（纲要）形势与政策（行测）取消考试资格缺作业1/3旷课（迟到）1/3考评方式期末考试：70%平时成绩：30%注：平时成绩从课堂考勤、课堂表现、作业等三方面考核，本课程期末进行闭卷考试。共4学分。珍惜大学生活开拓新的境界绪论

【教学目的及要求】通过学习，使学生了解并熟悉大学生活特点，转变角色，树立新的奋斗目标，激发学习的兴趣和热情。

【教学重点】大学生活新特点；树立新的学习理念；成才目标与崭新形象。

【教学难点】培育和践行社会主义核心价值观。第一节适应人生新阶段1、什么是大学？谈一谈2、大学与中学有什么不同？3、你向往的大学是什么样的？你准备如何度过你的大学生活？一、认识大学生活特点

大学：University

unus：“一”

versus：“沿着某一个特定的方向”从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。

大学——文化&教育的机构现代大学起源于欧洲中世纪的大学。

古老的大学——法国巴黎大学

古老的大学——意大利博洛尼亚大学大学——文化&教育的机构1探索真理追求真知接近上帝23法学文学医学神学中世纪大学的宗旨威斯康星思想威斯康星大学：

大学的活动扩展到校园之外,成为社区发展的“服务站”,成为科技进步的“孵化器”和社会的“加速器”,成为现代社会的“轴心机构”

【美国】威斯康星大学大学——文化&教育的机构1培养人才发展科学服务社会23现代大学的宗旨大学文化

秉持批判精神崇尚学术自由提倡理论联系实际追求真理、严谨求实

崇尚道德、社会、国家意识大师如是说:

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

——梅贻琦（前清华大学校长）“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授的人选为转移。”

---竺可桢（前浙江大学校长）“我认为学生是学校的主体，优秀的学生是学校的名片，学校的一切工作都是为学生成才这个中心服务的。”---刘道玉（前武汉大学校长）大学是人生的关键阶段

—第一次

“第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。”

——李开复大学是人生的关键阶段

—最后一次

这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

——李开复

思考：大学和中、小学的差别在哪里？我们经常看到的……中学生活：我们需要了解的……进入大学以后，我们的生活发生了这样一些变化：1.学习要求的变化：学习目的为升学考试做准备全面提升自身素质，掌握专业知识和技能，增强适应社会的本领。学习内容多学科基础知识侧重学习某一专业领域知识，同时学习科学精神和人文精神。学习方式以课堂教授为主，老师领着走。学生相对被动。强调主动性和创造性。要求自主学习。强调启发式，培养学生的独立学习和创新学习的能力。中学大学增强学习自主性、创造性知识的广度和深度大大增加有限的课堂时间远远不够大学教师教学方式不同图书馆、互联网等知识获取途径多样2.生活环境的变化：集体生活远离家乡生活自理生活习惯差异学会沟通与交流思乡情绪——

地理阻隔幻灭感——

理想与现实的反差危机感——

学习竞争孤独感——

交往困难常见的大学新生“不适应”现象寓言：改变有一只乌鸦打算飞往东方途中遇到一只鸽子双方停在一棵树上休息鸽子看见乌鸦飞得很辛苦关心地问：你要飞到哪里去？乌鸦愤愤不平地说：其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听所以我想飞到别的地方去。鸽子好心地告诉乌鸦：别白费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的！

启示：如果你无法改变环境,唯一的方法就是改变你自己3.社会活动的变化：请思考：看了上面两段视频后，对大家有何启发。你认为大学期间要不要参加社团活动？应怎样处理参加社团活动与学习之间的关系？视频1：职来职往——王天琳视频2：职来职往——王喆萌谈一谈：当你知道自己被本B学校录取，你是否为自己没能上本A乃至重本而失落？为自己的将来担心？是否总是羡慕读本A和重本的同学？英雄不问出处！据中国青年报报道，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生。在随后不到4个月的时间里，该公司陆续开除了其中的20名本科生，仅仅留下了一名大专生。据该公司反映，这些大学生被开除的主要原因是他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的人才需求。“小地方”同样能出一流人才龙永图:博鳌亚洲论坛秘书长、首席贸易谈判代表

“我一生的两个转折有很大的偶然性。但很重要的一点是，我在学生时代以及后来到英国、美国学习外语都非常努力，说老实话，付出了比别人多得多的代价。那时，大家都很穷，为背英文单词，我把废报头装订成册，把单词抄在上面，随时随地拿出来背，连蹲厕所也不例外。”

“所以，我认为，机会很重要，但只有实力才能确定你能否抓住这个机会，能否和别人平等竞争。对从“小地方”、从西部出来的年轻人更是如此。”

“我感到非常自豪：我是贵州大学出来的，而且一下子成为外经贸部最好的翻译。地域并不重要，小地方同样可以出一流人才。”

命运在自己手上。。。

学校并不能给你决定你是谁，只有你自己才能决定你是谁，你将会是谁！关键不在于你在什么学校学习，而在于你在学校里怎样学习！二、提高独立生活能力（一）确立独立生活意识；（二）虚心求教、细心体察；（三）大胆实践、不断积累生活经验。（一）确立独立生活意识：从新生报到说起……

案例１：5人豪华陪送团，行李14件

5人组成的豪华“陪送团”相送，带了14件行李，除了换洗衣物和水果，还有补品、药品和卫生纸。昨日，武汉科技大学迎新现场，10名志愿者帮助一名新生搬运行李，不仅累倒了，也被雷倒了。

这名被戏称为“齐全哥”的新生叫郑宇，1990年出生，昨日下午乘私家车从外地来汉报到，有5名亲戚陪同护航。其中，老奶奶坐着轮椅出现在了校园里。志愿者季南赶忙上前帮忙，因误认为“一个男生应该没带多少东西”，季南打算独自帮他们搬运行李。没想到，家长们像变魔术似的，从后备箱拽出一件件行李。见状，季南赶忙拿起电话叫来另一志愿者李虎。李虎赶到后，也“傻了眼”，初略一数有大小行李14件。两人只得呼叫“援军”，最终来了10名志愿者才将所有行李搬运到寝室。

李虎表示，郑宇所带的东西五花八门，除了几大件四季换洗衣物外，还有一箱“补品”，一箱伤风感冒药等日常用药，一台立地电风扇，毛巾7条，卫生纸、牛奶、苹果各一箱……李虎觉得男生连卫生纸都带一大箱“很雷人”，郑妈妈却表示，“我们多带些，他在这里就不用买，这些纸还不够孩子用4年呢。”

对于保健品及药品，郑妈妈说，儿子从小就身体虚弱，怕来大学后一个人吃不消，准备齐全点好。

据另一名志愿者介绍，中午在学校北园餐厅吃饭时，郑妈妈心疼地说，“孩子，这么难吃的饭我都吃不下，你怎么吃啊？”郑宇却反驳，“我高中吃的饭比这个还要难吃，这个吃得下。”

郑宇的班级导师骆哲说，郑宇看起来很文静，经交流发现他也肯吃苦，渴望独立，“但可能是父母太溺爱了。”

案例２：大学新生带保姆报到学习生活中，独立意识依旧欠缺……案例：一位大学生的自白

“熬过高三，感觉一身轻松，大学的环境也相对宽松。我是一个没有自制力的人，一下子就忘记了自己是学生。听高年级老乡说，大学课程不难,平时上课听听，最后一个月努把力就过去了。带着这样的心理，我平时上课经常不去，结果大一上学期就挂了两门，连高中最得意的数学也没及格。”

“大一下学期新买了电脑，更是成天在宿舍疯狂打游戏，这学期挂了四门。我也曾想过，这样下去怎么办？可是最终没有抵挡住游戏的诱惑。现在回过头想想，是我亲手把自己的生活推向了火坑。我后悔，我恨游戏，更恨我自己。”

“毫无疑问，在中学阶段我是一个表现挺不错的学生，否则我也不会跨进这所大学的殿堂。然而，仿佛就在一刹那，我在学习上失去了动力。也许是学习方法的原因，在功课上我变得极度没有成效，最初的那点努力都打了水漂儿。在挂了好几门后，我的意志消沉了，变得得过且过。我甚至怀疑当初来上大学的选择是否正确。渐渐的，讲台上的老师似乎离我远去，他们讲的是汉语，但我听到的好像都是外语。每当上课，我都傻愣愣地坐着，聚精会神地‘听’着，但那尴尬的感觉，如坐针毡般地难受。”

从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走向社会，走向生活。这就需要我们逐渐摆脱以往形成的对家长及老师的依赖心理，摆脱等待和犹豫情绪，树立起独立生活和学习的意识。总结：远离家乡，来到新的生活环境……过去没有接触过的人需要去交往；过去没有做过的事，需要学着去做；过去没有遇到过的问题，需要自己去解决……这就需要我们虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习、请教。（二）虚心求教、细心体察：（三）大胆实践、不断积累生活经验：实践出真知，实践练能力。任何能力都是在实践中积累起来的，独立生活的能力同样如此！希望同学们能够主动地跟家长说：三、树立新的学习理念

“人如三日不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”

——宋，黄庭坚，诗人

“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”

——【英】怀特海，哲学家未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人

----【美】阿尔温.托夫勒，未来学家自主学习全面学习创新学习终身学习树立新的学习理念：自主学习要做到自主学习，必须具有强烈的求知欲和主动性。爱因斯坦小时候经常每天只吃两顿饭，这既不是因为贫穷没饭吃，又不是因为有病不想吃，更不是为了健美控制吃，请问为什么？他说：“我的脑子比肚子更饥饿。”他把少吃一顿饭的时间用在读书上。全面学习成绩不再是衡量一个人的唯一标准，在大学中要充分发挥自己的优势和特长，展现自己的精彩。同时，也要以欣赏的眼光看待周围的同学，相互促进。创新学习

诺贝尔物理奖获得者朱棣文教授在接受《中国青年报》记者采访时说过，科学的最高目标是要不断发现新东西。因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。终身学习

学习，并不只是在象牙塔内。这些年来，我们国家的人们也逐渐提倡终身学习，但其终身学习意识和国家终身教育的理念与国外依然有较大差距……案例罗杰教授，一位加拿大温哥华不列颠哥伦比亚大学成人教育学博士生导师，一直致力于研究中国建设学习型社会的举措。曾在一次报告会上讲了这样一个故事：

“在一次实地考察中，我们遇见一个农村妇女，她说自己24岁了，只读过小学。我问她，想不想继续读书。她却说离开学校，学习已经不是她的事情，要寄托给孩子去读。”听到她的回答，罗杰教授感触很深：“学习应该是一种生活的方式，在学习型社会中，学校教育只是整个人生学习的一小部分，生活中的大部分知识都是通过校外学习获得的。”

罗杰教授说：“在加拿大，其他民族的文化被予以法律保护，学习也没有正规(校内)与非正规(校外)之分，只要你愿意，随时可以享用教育资源进行学习，我们对‘学习者’没有国家、民族的限制，更没有性别、年龄的区分。”“有一次，我的父母来加拿大旅游，想去温哥华最大的图书馆参观，管理人员说他们只要拿自己的护照或签证，再用我在温哥华的住址就可以办理借阅证。加拿大就是这样一个资源共享的国家，它的教育资源不仅向国内民众开放，也向所有国外游客开放。”罗杰教授说，在中国要做到这种程度还很难。举个简单的例子，四五十岁的人在中国就很难进大学，因为中国的高校往往给“学习者”设定很多限制。四、培养优良学风养成优良学风，必须：勤奋：严谨：求实：创新：勤奋

“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”

——马克思

勤奋：辛苦是获得一切的定律。“如果你休息一天，实力就会倒退两天。”“如果浪费两天的话，也许就再也追不回来了。”

--菲尔普斯从高中毕业后，大多数时间都是从早晨5点钟开始长达2个半小时的训练，中餐后稍稍打个盹，然后接着游，一直从下午3点半到6点。他每天游的距离多达12英里（19.312128km），他说：“我知道没有人比我训练更刻苦。”

大学学习内容的专业性、系统性的特点，在广度上和深度上增加了学习的难度，同学们要想有所成就，就必须刻苦学习，勤奋努力。

清末民初著名的国学大师王国维先生在他的作品《人间词话》中说过：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。

‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。

‘众里寻他千百度，回首蓦见，那人正在，灯火阑珊处。’此第三境也。”三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

-----颜真卿苟有恒，何必三更眠五更起。最无益，莫过一日暴十日寒。

-----毛泽东持之以恒严谨

严谨：凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。知之为知之，不知为不知，是知也。

——孔子求实

求实：要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。苏轼教子求实创新处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

——陶行知三、明确当代大学生的成才目标案例1：

一次，研究人员向参与调查的学生们问了一个问题：你们有目标吗？有10％的学生确认他们有目标。然后研究人员又问：如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标写下来呢？只有4％的学生的回答是肯定的。

20年后，耶鲁大学的研究人员追踪调查发现，当年白纸黑字写下自己人生目标的那些人，无论是从事业上还是生活水平上都远远超过了那些没有这样做的同龄人。这4％的人所拥有的财富超过了其他人的总和。案例2：一生的志愿英国有一个叫约翰·戈达德的人。在他15岁的时候，他把一生想干的事情列成一张表，题名为《一生的志愿》。打开志愿表，我们可以看到这些内容：到尼罗河、亚马逊河和刚果探险，登上珠穆朗玛峰，驾驭大象、骆驼、野马和鸵鸟，探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路，主演《人猿泰山》那样的电影……一共有127个目标。他为每一项目标都编了号。经过他几十年的努力奋斗，已经实现了其中的106个志愿！为此，他当选为英国皇家地理协会的会员、纽约探险家俱乐部的成员。可以想象，在他有生之年，他还可以实现剩下的21个乃至更多的志愿。

德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。德是灵魂；智是基础；体是条件；美是重要内容。主动发展，健康发展，和谐发展无才无德是“废品”

,有德无才是“次品”，有才无德是“危险品”，只有德厚才丰才是“合格品”。

读了这些案例，你有什么想法或启示？你现在有明确的成才目标吗？你知道要实现自己的人生目标需要具备什么样的素质吗？思考：有德无才不足以堪大任，无德有才足以售其奸。（一）德是人才素质的灵魂光靠科学技术，不能把人类带向幸福与高尚的生活。人类有理由将崇高的道德准则的发现置于客观真理的发现之上。

——爱因斯坦

一个人道德品质不好，与社会格格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。千万不要忘记，当年掌管奥斯维辛集中营焚化炉的一批希特勒信徒中，就有戴着医学博士耀眼头衔的出色科学家。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上，曾特别强调了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判断标准。当代人的道德素质确实令人堪忧……

道德可以弥补知识的缺陷,但知识不能弥补道德的缺陷。

——但丁大哥呢？大哥是谁？育人为本，德育为先

他为什么能成功？

重庆交通学院工程造价专业2006届的毕业生国防在应聘过程中亲身经历了一件事。2005年底，无锡市的一个招聘团来渝招聘应届大学毕业生。国防带着个人简历也去应聘。他回忆：“招聘场面异常火爆，简直就是人山人海！”国防选中了一家幕墙装饰公司，准备投简历。然而，数十、上百人将招聘台挤在中间，求职心切的学生们都争先恐后地将自己的简历往前递，现场秩序很混乱。国防实在看不下去了，于是扯着嗓门大声对学生们喊：“大家不要再往前挤了，排队好吗？”一连喊了好几声，混乱的局面才有所改变，学生们开始按顺序往前递材料。

国防在排队等候的时候发现，这家公司的要求很高，不少来自重庆大学、西南大学的优秀生，甚至一些硕士生都只能得到招聘者一句冷冰冰的话，国防不禁有些紧张，自己毕竟只是一所普通工科院校的本科生。然而，当国防将简历递上去时，招聘者却只问了一句，“你是学工程造价的吗？”然后便告诉国防，如果他愿意，马上就可以签约。

正是国防主动维持秩序的举动打动了招聘者的心。也许只是一个小小的、无意识的举动，便能改变你的命运。现在的用人单位最看重的并不是学生的分数，更看中的是专业能力，还有为人处世的态度，人际交往能力以及团队精神等等。国防说，自己的经历说明，做事先做人，人品在求职时非常重要。一个大学毕业生，如果连做人的基本道理都不懂，谁会相信他能在事业上有所建树呢？

作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。李大钊：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛；愚昧是到达光明与真实的障碍，也是人生发展的障碍。（二）智是人才素质的基本内容

每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。

——华商羽毛球馆

旺盛的精力寓于健康的身体。

——吴运铎

科学的基础是健康的身体。

——居里夫人（三）体是人才素质的基础

如果你得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人。

——马克思美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促进大学生全面发展。（四）美是人才素质的综合体现理想远大、热爱祖国；追求真理、善于创新；德才兼备、全面发展；视野开阔、胸怀宽广；知行统一、脚踏实地。

——江泽民：2001年在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话四、塑造当代大学生的崭新形象第二节提高思想道德素质和法律素质“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其现存世界的联系而产生的。”

——马克思责任在哪里？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。台湾忠信高级工商学校校长高震东《天下兴亡，我的责任》

当代青年的历史使命？答案：建设中国特色社会主义实现中华民族的伟大复兴请问：时代为大学生的成才成长提供了广阔的舞台，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。思想道德&法律亲，你准备好了吗？一、思想道德与法律“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”-----孔子“长幼有序，夫妻有别，父子有亲，君臣有义，朋友有信”---《尚书》黄某在公园游玩时，掏出小刀在园内一棵树上刻了几个字。结果因违反了《治安管理处罚条例》，被公安机关予以警告处罚。道德&法律---调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序。思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义和社会主义教育加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设树立：建设和发展中国特色社会主义共同理想正确的世界观、人生观、价值观

道德&法律的关系道德为法律提供了价值准则和道义基础：1、社会主义思想道德的价值标准，是社会主义法律正义性与合法性的基础，为其制定提供价值准则。2、道德中的自由、民主、平等、公正等价值观念，对法律的制定和实施有促进作用。3、道德能促进人们自觉守法、维护法律权威和严格实施法律，弥补法律不健全的空白。

道德&法律的关系法律为道德的建设提供了制度保障。1、社会主义法律的实施保证了道德形成和发展所需要的政治、物质和思想文化基础。2、法律的公布和实施有力的传播和实施了道德；对违法犯罪的制裁，体现了对违反道德行为的否定性评价。3、当法律吸收了道德的核心内容，实际上是确立了道德在国家和社会生活中的主流地位。4、法律通过对道德原则的确认，并把某些道德规范转化为法律规范，为其提供法律支持。二、思想道德素质与法律素质思想道德素质法律素质：人们学法、尊法、守法、用法的素养和能力。思想政治素质—最重要的素质道德素质一撇一捺写个人，一生一世学做人道德法律案例：名牌大学学生虐熊案思考

2002年2月23日,一个风和日丽、春意浓浓的周六,北京动物园内热闹异常。突然，熊山内传来狗熊“嗷、嗷”的嚎叫声。随着水泥地上冒起的一股股白烟，两只大黑熊躺在地上打起了滚。围观人群一阵骚动，一名手拎食品袋，戴着眼镜的男青年急匆匆挤出人群向熊山外溜去。

抓住他，就是他给大黑熊投的毒。”喊声未落，这名男青年撒腿就向动物园内狮虎山方向跑去。人们围追堵截，合力将这名男青年抓住，带回了动物园派出所。经警方审查，这名男青年叫刘海洋，北京人。1998年考入了北京某名牌大学电机系，学习成绩一直名列前茅，并已经通过了学校研究生考试。先后有３只黑熊、１只马熊和１只棕熊受到刘海洋所泼的火碱或硫酸的残害。有的嘴被烧坏，进食困难；有的四肢被烧，无法行走；有的前胸、背部、臀部被烧坏，失去了正常生活的能力。2月23日受伤的一只黑熊伤势最重：被硫酸烧得双目失明，舌面整个被灼伤，粘膜脱落，口腔及上腭被烧坏，而且喉部和气管都有烧坏。三种动物均被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。马来熊，国家一级保护动物黑熊，国家二级保护动物棕熊，国家二级保护动物道德与法律评价手段：法律和道德公民意识=道德意识+法制意识重心在法律核心在道德三、培育和践行社会主义核心价值观如何提高思想道德素质和法律素质？建设社会主义核心价值体系-兴国之魂培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值体系概念：价值体系：价值体系属于社会意识范畴，是社会意识的本质体现。它受社会基本制度的制约，是由一定社会崇尚倡导的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等因素构成的社会价值认同整体。

核心价值体系：任何民族、任何国家、任何社会的意识形态领域都是复杂多元的，都会呈现出多元价值体系并存的态势。在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的就是其核心价值体系。任何社会都有自己的核心价值体系，这是一定的社会系统得以运转、一定的社会秩序得以维持的基本精神依托。

（一）、社会主义核心价值体系的提出从2002年10月开始，中央电视台每年推出的“感动中国”年度人物评选，在社会上均引起强烈反响

人民公仆郑培民航天英雄杨利伟

独臂英雄丁晓兵

好军医华益慰

乡邮递员王顺友

爱心歌手优秀大学生洪战辉

70多年前参加长征的红军群体

在党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，明确提出要建设社会主义核心价值体系。

请思考：为什么我们如此倡导社会主义核心价值体系？其直接现实原因又是什么呢？直接现实原因：主要是价值多元化趋势和主流价值边缘化趋势两种趋势相互影响，构成了社会主义核心价值体系之所以提出的直接现实原因。道德价值多元化，导致道德标准的模糊

当官若干年，自己的亲戚都还在农村，被人耻笑；

笑贫不笑娼的社会风气

“人不为已，天殊地灭”？

“只扫自家门前雪，怎管他人瓦上霜”

主流价值边缘化，导致道德标准的“错位”

“艰苦朴素标兵”遭人耻笑。主动给老人让位，遭人白眼网络恶搞：雷锋道德品质不及格视频：怕被“碰瓷”，老人摔倒无人施救

核心价值自身的弱化，即在新的多元价值竞争中，失去了优势和潜力。在新时期条件下，核心价值话语的重建必须立足时代要求，适应时代新的价值需求，形成新的话语模式和话语体系。（二）、把握社会主义核心价值体系的科学内涵坚持马克思主义指导思想（灵魂）确立中国特色社会主义共同理想（主题）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）树立社会主义荣辱观（基础）

今天，我们为什么还要坚持产生于100多年前的马克思主义？马克思主义是一种产生于100多年前的思想理论，如今，距离它产生的年代已经一个多世纪了，经济、政治、文化以及国际大环境等等都发生了极大的变化，我们为什么还要坚持这种看似过时的理论呢？发生于上世纪80年代末90年代初的苏联解体、东欧剧变，使许多人产生了对马克思主义的怀疑，于是，许多人就宣称，马克思主义过时了。

马克思主义过时了吗？1、坚持马克思主义指导思想材料1：马克思被评为“千年思想家”：

在人类即将迈入21世纪的时候（1999年），英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。结果，马克思位列榜首。爱因斯坦、牛顿和达尔文分别列为二、三、四名。

2005年6月，同样是英国广播公司（BBC）广播四频道《在我们这个时代》栏目就“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家？”展开调查。经过一个月的评选，7月14日公布的调查结果显示，著有《共产党宣言》和《资本论》的伟大共产党人先驱、共产主义理论奠基人和杰出代表卡尔·马克思最终以27.93％的得票率脱颖而出，被评为世界上最伟大的哲学家。值得一提的是，在BBC评选“最伟大的哲学家”过程中，英国《经济学家》杂志曾经号召其读者把马克思从候选名单上拉下，希望读者选休谟。《经济学家》认为，马克思已经过时了，而资本主义是有效的，等等。但英国公众得出了自己的决断。很多人认为今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。材料2：马克思被评为“全球最伟大的哲学家”：

2005年12月21日，同样是英国《经济学家》周刊刊登了一篇题为《共产主义后的马克思》的文章针对苏联解体、东欧剧变这样指出：“东欧和前苏联实行的共产主义是对马克思思想的扭曲。在那片蒙昧土地上发生的一切可能会使马克思本人惊骇不已。这一切与他思想的正确与否毫无关系。其实，马克思在许多方面都是正确的：比如资本主义的许多问题、全球化和国际市场、经济周期和经济决定思想的方式等。马克思很有先见之明。所以，请你务必丢弃前苏联和东欧实施的共产主义，但千万不要丢弃马克思。”虽然这些媒体对苏联和东欧实行的社会主义都采取了完全否定的绝对化的态度，但其对马克思和马克思主义的评价却不无可取之处。材料3：千万不要丢弃马克思2、确立中国特色社会主义共同理想3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神民族精神和时代精神是一个民族自立于世界民族之林，不断生存和发展的精神支撑。4、树立社会主义荣辱观请听歌曲：八荣八耻