自理自立任我飞

情景一：一位女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃”。原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。情景二：一大学生将自己换下来的脏衣服打成邮包寄回家，让父母去洗。他在包裹单上写道：“洗后寄回”。这组故事反应出什么问题？生活自理能力太差美国父母从孩子很小的时候就采取种种有效的方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子自食其力能力的培养和价值观的教育。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会的生存能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里是否富有，孩子在12岁以后就得给家里的庭院剪草或做其它的家务，以换取零花钱。一些家庭还要求孩子外出当勤杂工，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。日本大学生勤工俭学的非常多，他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。在孩子很小的时候，父母就告诉他们：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。日本父母认为：这是他们自己的东西，应该自己来背。可见，培养孩子的自立能力和自强精神，是日本父母教育孩子的一个重要出发点。瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小就培养他们自我服务的能力和自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就会被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人。上午劳动，下午上学。这样做，一方面是为了锻炼孩子的劳动能力，学会独立谋生之道；另一方面是为了便于孩子学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言地区的姑娘通常到另一个语言地区的人家当佣人，边学语言，边当佣人。长期依靠父母过寄生生活的人，在瑞士被认为是没有出息和可耻的。德国一贯倡导培养孩子的责任感及独立意识。父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他空间，让子女学习作为独立的人应该做的事。譬如，在孩子一周岁左右时，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶。随着孩子年龄和能力的增长，父母会要求他们完成更难的事情。不仅父母们注重培养孩子的责任感和独立意识，法律也有这样的要求。德国法律规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。德国人常说：自己的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，要靠自立和自强，才能撑起自己的一片天。那些发达国家的孩子家庭生活水平都比我们好，为什么家长及整个社会都要求他们参加各种劳动呢？劳动除了对社会发展有意义外，对孩子自身有没有好处？

国外有一项研究表明，那些童年时期劳动得分最高的人，成年后发展的可能性比得低分的人要高出10倍，获得高收入的可能性大4倍，而失业的可能性小15倍，童年时期很少劳动的人，精神不健全的可能性大10倍，犯罪的可能性也较高。一项调查显示：我国有超过90%的独生子女很少上街购物或在家打扫卫生，超过60%的独生子女从未或很少洗碗、洗衣服和烧饭做菜。劳动的好处：1、可以培养他们的劳动观念、劳动技能、劳动习惯。2、有利于促进孩子优良品质的形成和发展培养学生的生活自理能力。

从小养成良好的劳动习惯，培养自己的生活自理能力，会让我们受益终生。选择：通过参加劳动可以：1、培养孩子的责任心。（）2、培养孩子适应社会生存的能力。（）3、培养孩子的吃苦耐劳精神。（）4、培养孩子自食其力的精神。（）5、锻炼孩子的意志和生活自理能力。（）6、使孩子认识自己在家庭中的存在价值，形成家庭成员的自豪感。（）7、开发孩子的智力。（）完成P33《家庭劳动记载表》中“自我评价”栏目，小组评议选出优秀，全班交流。思考：1、同学们在家庭中的表现存在差异，你觉得主要原因是什么？2、有部分同学做得不够好，如果让这种状况维持下去，对自己的成长可能会带来什么不利影响？没有良好的劳动习惯的原因及危害：

原因：1、当前，一部分家长认为孩子的大部分时间和精力都应用在学习上，不注重通过让孩子参加一些力所能及的劳动来提高孩子的生活自理能力。2、孩子缺乏劳动的责任意识。

危害：如果让这种状况持续下去，就会缺乏应有的生活自理能力，将来就难以在社会中立足和发展。讨论P33《家庭劳动记载表》中“自我改进措施”栏目，小结：1、要端正态度，树立“劳动有用，劳动光荣”的意识。2、要积极行动。3、要与父母沟通，让父母多给自己参与家务劳动的机会。如何培养良好的劳动习惯？1、自己的事情自己干。2、家里的事情主动干。3、对社区学校安排提倡的公益劳动，也应该积极参加。请你在参加过的项目后的（）内划“√”1、义务植树2、上街义务打扫卫生3、做教室清洁4、参加所在社区组织的劳动5、去敬老院帮助老人干活公益劳动：为社会造福的劳动，完全出于为公共利益而不计报酬的劳动。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉———陶行知《自立歌》自立的定义:自立就是指不依赖别人，靠自己的劳动而生活。但“不依赖”不等于“完全拒绝别人的帮助”。

自立也是通过自己的努力去克服困难，创造自己生活的意志和能力。

和志刚的故事让我们明白：一个人要有所作为，要实现自己追求的目标，就要1、不怕困难和挫折；2、要有顽强拼搏的精神，3、要有自立自强的生活态度；4、也要有持之以恒的决心和行动等。交流生活中自立自强的典型故事单洪波是黑龙江省江川农场中学的学生，2005年被评为“全国十佳中学生”。她的母亲在她刚出生时就患上了精神病，生活无法自理。父亲身体残疾，哥哥智力上也有欠缺。因为缺少经济来源，全家四口人挤在不足20平米的土房中。她从小就担起了挑水、做饭、洗衣等绝大部分家务活。她本人曾因贫困而辍学。因此她格外珍惜上学的机会，尽管生活负担重，并且每天都要步行十几公里路上学，可她九年中从未迟到过。在学习上，她勤奋刻苦，成绩优异，始终保持全年级第一名，曾获得全国中学生奥林匹克知识竞赛三等奖、全国中学生英语能力竞赛一等奖。她还担任学校学生会主席、班级团支部书记，她积极组织并参与学校的演讲、歌咏、征文等各项活动。在受到社会关爱的同时，她还积极关爱同样处于困难中的同学，她常常把省吃俭用积攒下来的生活费用于帮助别人。张海迪：5岁时患了脊髓血管瘤。从此，双腿丧失了知觉，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗。不仅学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，还创作了多部文学作品。被人们誉为“当代保尔”。有人会说：“他们都是家庭条件不好或者身体有残疾的人，我们家里条件好，现在能依靠父母就要依靠，既轻松又痛快，何乐而不为呢？”你同意这种观点吗？为什么？答：不同意；从表面看，解决了一时的问题，但从长远看，养成了依赖心理，将来就不能独立面对生活了。在成长的过程中，当然需要各方面的帮助，但是，归根到底，只有依靠自己的力量，才能创造自己幸福的生活。特别是在贫穷落后、艰难困苦、身处逆境的情况下，更要坚持“自立”的精神。现实生活说明：一切挫折失败，都是对一个人有没有“自立”精神的考验。天行健，君子以自强不息。感悟名言决心自立：能够充分发展你的潜能的，不是外援，而是自助；不是依赖，而是自立。依赖别人的人等于折断了自己的翅膀，永远也体会不到飞翔的快乐。生活中：自己的衣服自己洗；主动承担力所能及的家务活；父母不在时，能独立地安排自己的生活。学习中:独立完成作业；自主处理好学习中的难题；管理好自己负责的事；自己独立上学、回家，不用父母接送。事业中：靠自己的双手开创属于自