适合中国国情的基本政治制度课件

适合国情的政治制度授课时间：9月17日授课类型：新授课教学目标：知识目标：认识我国是人民当家作主的人民民主专政的社会主义国家，因此我国的政权组织形式是民主集中制的人民代表大会制度，它能保证人民当家作主其次，要在少数民族地区实行民族区域自治制度，保证少数民族人民当家作主。技能目标：总结我国的政权组织形式与国家机关的区别。情感目标：认识到社会主义的优越性，从而更加坚定社会主义的信心教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2．民族区域自治制度教学难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；教学方法：自学法、讨论法、多媒体展示法、练习法教学节数：19节考考你1、每年３月份，我们国家政治生活中的一件大事是什么？2、今年召开的是第几届全国人大会议？3、人大常委会委员长又是谁？？人民代表大会制度是我国的根本政治制度我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

学生小记者介绍人大代表的产生、职责、选举等情况，说说自己对人民当家作主的理解。记者播报

归结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人大代表的产生、职责、任期

人大代表的产生：选举产生。1、全国人民代表大会代表由省、自治区、直辖市人民代表大会和军队间接选举产生。2、省、直辖市、自治区、设区的市的人民代表大会代表由下一级的人民代表大会间接选举。3、乡一级的人民代表大会代表由选民直接选举产生。人大代表的任期：

宪法规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，每届任期都是5年。人大代表的职责：就是参加对国家事务的管理、对经济和文化事业的管理、对社会事务的管理，简单地说，就是要参政议政，参与国家权力的行使。人民当家作主的政治制度说说人民、人民代表、人民代表大会它们之间的关系人民通过民主选举产生人民代表，由人民代表组成各级人民代表大会，人民代表大会集中人民的意志，代表人民行使国家的权力，决定国家、社会事务。人民代表受人民监督，为人民服务。由此可见，人民代表大会制度是一项符合中国实际，从根本上保证人民当家作主的政治制度。各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。（权力机关）最高国家权力机关：全国人民代表大会全国人民代表大会的职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权人民代表大会其他国家机关（行政、审判、检察机关）产生、领导、监督负责、报告工作少数民族代表参加全国人大各民族欢聚一堂民族区域自治制度显著的优越性青藏公路是雪域高原第一条沥青道路，它和川藏公路的修通，结束了“唐蕃古道人背畜驮，栈道溜索独木舟”

的原始运输方式。青藏铁路建成通车民主区域自治制度是我国的一项基本政治制度一国两制远离你的时候，思念长长。走进你的时候，泪也汪汪。百年的耻辱，就在今天洗雪。百年的梦想，就在今天实现。米字旗降落，宣告一个时代的结束。五星红旗升起，一个民族的尊严。

诗歌中描述的是哪个历史事件？就在今天又是指哪一天？1997、7、1中国政府开始对香港恢复行使主权。现在的特首是哪一位，你知吗？？？曾荫权1999、12、20中国政府开始对澳门恢复行使主权特首：何厚铧请你介绍:“一国两制”的由来

含义

主要内容和平统一，一国两制

必须坚持“一国两制”的基本国策事实引证香港回归以来，继续保持着亚太地区重要的国际金融、贸易、信息、航运中心地位和世界最大的自由港地位，成功地抵御了亚洲金融危机的冲击，汇率稳定，经济持续增长，人心稳定。前些年移居海外的人大量回流。香港特别行政区举行了立法会选举，世人瞩目，非常成功。这一切充分说明“一国两制”的方针是完全正确的。聚焦台湾信息一：

2006年2月27日，台湾当局领导人陈水扁不顾岛内外各界的强烈反对，一意孤行地宣布终止“国统会”与“国统纲领”，公然迈出全盘推翻“四不一没有”承诺的危险一步，进一步暴露其欲借“宪改”谋求“法理台独”的野心。这是对一个中国原则和台海和平稳定的严重挑衅。中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室2月28日受权就陈水扁决定终止“国统会”运作和“国统纲领”试用发表声明。台湾民调显示，对陈水扁满意度跌到24%的谷底。时事报道信息二：陈水扁终止“国统”闹剧，挡不住两岸大势。继2005年4月连战访问大陆后2006年4月，国民党名誉主席连战和台湾各届人士在北京参加了两岸经贸论坛。连战强调，两岸同胞应当抓住机会，运用智慧和能力，加强彼此合作，达到共荣双赢的目标。两岸经贸论坛为两岸关系的和平稳定与健康发展提供强大动力。说明祖国统一是人心所向，众望所归。

（1）假如你是国务院台湾事务办公室负责人，你想对陈水扁当局说些什么？（2）“陈水扁的一意孤行，挡不住两岸大势”说明了什么？（3）你认为“一国两制”和平解决台湾问题有何意义？(4)作为青少年学生，你打算如何为维护祖国统一做贡献？你说我说课外延伸

以“盼统一，反台独”为题，课后收集有关资料（从历史、现实、人民、政府等角度入手），自制图表或举办展览。

中央国家机关组织系统示意图本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度