2021-2022学年九年级语文部编版上册单元过关检测卷(三)

．．．．．九年语文上）元过关测卷．．．．．、二元题号得分

：150分钟：120分13-1516-1924-27（14分）（8）（））（分）（8分）（10分（分）

总分（分）一、阅读理解分）14①小城有卖品的小，店名叫得极意，偶吧。小店开一古旧的道上。店里卖的是饰品：美的钥匙扣，朴香水瓶会唱歌的玻璃人五颜六色发……每一样，是致小巧。一间再普通过小屋，装点得像童话让颇感意外是店主是个六十外老妇人穿大红的衫，贝串成的链，笑容灿烂举投足间，有段风情。年轻，迷恋小物，一直没有会这样的。退休了，她拾梦，天天着贝”把子过得如花似。②那条街我常去，然不知道这间偶吧那天突撞见，喜莫名。后来一天，我脑里时会蹦那家小店来，屋小饰品丁丁当当，丁当。与老妇的雅，竟十分的配我不由主地微笑，岁里我们会渐老去，梦想不。③也是这的遇，在汉。文友拉我逛谷步行。天桥之上，被朵一朵放的玫瑰花牵住脚。确切说，那不是花那一堆橡泥。可它分明是，瓣瓣舒，艳欲滴。④捏橡皮的是个矮子男人。眼睛小皮肤黝，满脸沧桑。桑却有种定的平和。他在眼间，把小坨橡皮泥，成朵盛开玫瑰。我蹲下，他捏。他指曲，严重残疾却活。手被施了魔法似，橡皮泥轻轻一按，一花了。再轻一，一朵花开了⑤我挑起枝紫色，雅大方。想买他，这个卖，人家预定了，你要，我再给你捏。惊了，我，你可以重捏个预定的啊。他却坚持卖说他答应给家留着的，就定留着。会儿，他给我出一朵来洒上荧光粉。关：你回去着光照上十来分，会发光，很美，很温的⑥从武汉来别的东西没带我只带了那枝回来看它我要一花后的个人，生活对他许诸多不，他却能够做心澄清，花常开不！⑦，云。夜晚的广场，群人围篝火在跳舞。断人加入进，南地北，不识。不紧的，笑容是样，快乐一样的，心灵一篝火，在间开。九年级语文

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我站在圈看有人跟招手，来呀，起跳啊。笑着摇摇头。突被一女子了她不由分说把牵那欢乐人群中。灯光影，她脸的笑容明明暗，星星闪烁她，跳吧，一起吧很好玩呀。她很快踩音的节奏身体像条灵活鱼看得我眼，在她后面跳起。是我平第一次跳舞，全得章法欢乐却像燃着篝，把人整点。曲终，转身她不见。场的欢声笑语经不散。⑧人生还多这样的遇？在时间无的野里，们都是跋涉的人却因这然的相遇和眷顾布温暖的子。日后，于一刻，不意地想起，那温的种子，已记忆深处，生发，抽枝叶，人生因此得盈。4九年级语文

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①前不久美总统特普访华，他用板脑向习平夫妇展示了的孙女阿贝拉演唱中文歌、《三字》和中国古诗视。看到个金发碧眼的姑用美式中有有眼地背诵“人初，性本善。性相近，习远…”，不由得感慨华文化影响深。中国古代《三字经姓字》等是学儿的重要启读，他们私通过吟诵些典文本掌握了基的读写力，为之后通科考试、升仕途奠定了础②私塾是国代社会种开设于家庭宗或乡村部的民间幼儿育构。与塾相对应的官学是上层社的教育组织，私则相应担了下层社会教功能。塾教育所崇尚的德育之、众化授模式，都在我教发展史做出了独特的献③在私塾，龄儿童学习识字、写、经史、六艺。据《宋儒》记载宋代小学的要是小学生八岁诵一大经书二十岁一经一“二以，又加一大、二百”。当然古代检学生的学业，靠试。如宋，师会逐测学生的学习，叫日考”另还“考”季”等名繁多，花翻，看来算越回古代也别想乐清。到了代，理学家沈记“朔望考，分等第行罚每的一、十五都要试还要排次挨鞭子，想也是怕怕。④现代的小经常重点”普实种区分古有政四年十二月，颁学制，实补班级分”内”上三。生皆分外舍，成绩好的升入内；舍生考好的，升入上。来从古今，学校都是个争激烈的方⑤古代私盛体罚。汉王充在《论自篇中书馆小僮人以上皆过袒谪，或以书丑鞭到明，生逃学连家长都要跟受。明代泰泉乡乡》中规“无故而逃学次罚诵书百遍；二次，扑，罚纸张；三次，挞如，仍罚其兄”古人还会直请长或长坐进教室参与级理，类于现在的家长员。明代官叶及在惠安办学即此，其石洞惠政书中样记载：轮笃实老成者人平旦生右塾，以序出入”⑥古代私还注重德，对学生日常为考查较严格。如明代的学设立

“扬簿”“改过簿记过格，事坏事均录案，作为生学录取的参考。这过”并由老师填写明代儒学家宗家修业课程中要求学生早上起来第事就是“记过格，上列数百日行为微过”隐”显过“过丛过”成过等六项评语学自己评价昨日表现，促三吾身”。⑦看来在代垫当一合格的小学生没么简单经史子集要懂得仁义智信。“山路为径，学无苦作舟，确是亘古变的道理。A．在古代，诵读《字经姓字文》等蒙读物可培养孩子基的读写力，为日发奠定基。九年级语文

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B．塾有民办，有官办的私教育崇德育之治、大化课模式为我国教育发做出了独的献。C．宋的班级为外三，当于现的“普通D．代私塾不仅注重读书、字习经史学六艺，还很重育，对生日常行为的查比较严格．2“人都到里了人们便一一陆续走去；一同回去也行的。有一条戒尺，是常用，有罚跪的规则，也常用，通总不过瞪几，声道书①人们对创性思维”的认有三个信创新的键是某个绝妙灵，灵感常难得，想法越离越价值。实，这些迷信不合创造思维的。②据说阿米洗澡时至心灵，想出测皇冠体的方法，大（思是我发现了，此有人把是通过神秘灵获重大发的时刻叫尤卡时刻们知：牛顿看到苹落发现万引力；门捷列梦蛇咬住己的尾巴（另个法是梦见张扑克牌被放进个表中来成元素期……③人们由形了创性思维的统认识：造思维是一神思维，中辛苦工作不重要灵才是关。然而事实是伟的发现是慢慢地得出的④阿基米的事已不考。牛顿的苹故完全是奇。在他之前有人有过有引力的设想，们充分理推测牛顿的引思”来——借了前人的想法使了前人数据，然做无数计验证。在门捷夫成元素期表之前，给素类已是显，国化学家纽兰已发现用子量大小进行序有明显周期性，把这周性称八律，已经非常近捷列夫周期表了。⑤斯蒂芬约逊在《好法哪里来》一书中提出“慢觉的概念。他说伟大的发现并不是一而的，而一系列小想法慢接起来结果，研究一问，开始有模的直九年级语文

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觉，选择个向往下，随着研究深，想法连起来，得到新实持，慢慢大由此看来，“尤卡时刻”其实是慢直觉累到一定度致突破时。生物学克格•娄在的《怎样成成的科学：科学发现的略维》这书中指出：不指灵感，要望水。⑥发明大爱生的大分工作是试错积经验的秘诀在于使简单骤少行可以反复改方案，后在实验室泡，庞大的手团队帮着干发电磁感应物学家法拉第每做几十个验，大部分想被明是错，这没关系，不他做得多不做什么研究，会生各种法，也许一百想里面只一个最后被证是用的。只愿把想法一个个来试，失就是常态，成则失败的产品。⑦从“想法——验证这个策略看，创性维虽然不离，但不追求离奇，因越离奇，失的能性越。但是离奇的感更大的剧性，所以往被们记住，着们误以为一个法果不离就不配称为灵，以为要创新，就必须意求离奇的法真正的职业人所的大部日常的创新，是当前基上的改进。⑧灵感并像们想象那样值钱。创性维必生之有根长靠。以鼓励创造性思维当励尝试鼓励失败，而是励妄想A．辛苦工作不重要灵感才是键这是人对造性思维传认识。B．者有理有地驳了对创性维的错认识，提出了己观点。C．作认为在造思维中要想创新就必刻追求离的想法。D．者认为鼓励创造性思维不该鼓励想，而应该鼓尝，鼓励败。11古诗文默（分））（1），君何事到天长卿《长沙贾谊宅九年级语文

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（2路》中表达诗希乘风破，现远大理的句是“风破浪会有时（3）古诗中很多含英气”的句，写出连的两句，古诗词阅（分）巴山楚水凉，二十年弃置身。怀空闻笛赋到乡翻似烂柯。沉舟侧畔帆，病树头万木春。今听歌一曲暂凭杯酒长精。一封朝奏重，夕贬州路八千。欲圣除弊事肯将衰朽惜残！云横秦岭何？雪拥关马不前。知远应有意好收吾骨瘴江。文言文阅理14）【】环滁皆也。其南诸峰，林壑美望之蔚而深秀者，琅也山行六七，闻水声潺，泻出于峰之间者，酿也峰回路，有亭翼然临泉者，醉翁也作亭者谁？山僧仙也。之者谁？太守谓。太守客来饮于此，少醉，而年最，故自号曰醉也醉翁之不在酒，在乎水间也。水之乐，得之而之酒也。若夫日出林开，云而岩穴暝，晦变者，山之朝暮也。野发幽香，佳秀繁阴，风霜高洁水而石出，山间之四时。而往，而归，四时之不，而乐亦穷。【】之来

乐其地僻事又爱其之安闲。既得泉山谷之，乃日与滁人而望山，俯听。掇幽而乔木，霜冰雪，刻露秀四时之，无不可爱。幸民乐其岁物之成而喜与游也。因为本山，道其俗之美，使民所安此丰年乐，幸生无事之也夫宣

上恩德，以与共乐，史

之事也。书名其亭。九年级语文

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．．．．．．．．．．．．．．．．【注释①：指滁州：拾取，采取上皇上④史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。A．修之来/乐其地僻而事简爱其俗之安闲B．之来/乐其地僻而简/爱其之安闲C．修来此乐/地僻事/又爱其俗之闲D．之来此/地而简又/俗之闲A．野发而幽B．间之四时也C．而知太守乐乐也D．之者谁

掇幽芳而荫乔四时之景无可爱使民知所安丰年之者遂书以名其亭A．甲文运用移步换的手法，近远地为们示了一幅引入胜的水面。B．人生太平世享山川风之，安丰之乐，这是“乐”得名缘由。C．甲两篇散中及的“守同古时官名，指者自己D．乙两文旨趣相同，都体了者“与共乐”的高尚怀（）山水之，之心而寓酒。（）乃日与人而望山，而泉。凝视着一化，傻瓜得到教训：离了动，就有生活。九年级语文

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活着就要争在斗争前进，当死亡有临，把量发挥干净。A．刘四爷过寿日那，坚决不意妞嫁给子与她彻底翻后来虎就己做主，在外租房与子结了。B．尔将计划的说写好一分把它寄一些老同志征意，大家给以好评，但手稿在寄途被邮局失了。C花拾中，衍太太让我道恭喜，福，唆使我去偷母亲首并散布言，怂恿子冬天里吃水缸里结的。D星耀国里介绍在紧急状态下苏教育制度为维埃办学，红军办军队，共党组织办社会。漫步于青竹之中，觉神清气爽，àng

神怡。竹既化了人生活，又陶ě

了人的情，我国源流长的文化史具重要的响。人生难免寂寞滋却不尽同采东下寞是

的，苏轼“人悲离合”寂寞是李白“我月徊”的寞是A孤洒浪漫豁

的，柳宗“钓寒江”的寂寞是的……唯直寂寞，能品出别样人。九年级语文第页

的，

B．脱浪漫豁孤C．浪豁达孤洒脱D洒脱豁孤浪A我要面加强洋态文明建，高海洋源开发利用的率范围。B．学生要提文素养，养爱书，尤是读经典名著让香浸润灵。C．我不能否做个真正福的人应该关自的精神活，培养高雅兴爱好。D广受评电视节目经咏流传高了大众对典诗词鉴水平，而唤了人们对典词的记。为了重视写字，传中国汉字文化学将举行书写的力量”题动。作此次活动的志愿，你依据列材料参与活。作为世界唯一表意文字，字传承中华文化。形汉的每一个件都表达自己的意，在着书的审美。俗话如见人是此当们见到苍有的字迹，会感到写者刚的性格；见到展扬的笔，能感受到作的拘一格。国会科学研究院言究所的荣教授认为：字写不应，也不可能完被子输入所代《通用规范字表》制组长、北师大学教王说，一个会文化诉是我们能好的关键现在一些人随拿字、汉来调侃和戏谑解汉语的语规，歪曲一些字形义等。此下去，作为语汉字本就会发生蜕化异，它反过又侵蚀我们的精和化。因，我们的社会有化诉求要有文化素养让种文化修、化诉求走到全层上是写汉字的关键。（）阅读上两材料，任其一则提主信息）（2）小岚认现化的汉输入方式更便，写已经不重，这样活没有必要加。请你朋的身份说小岚积极参此活动分）．要求：①容体，有情实感；②除歌，文体限；③不少字；④不要涉及考真实的人、名、地；⑤不得抄袭九年级语文

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（1）人生就是条路，长而曲折。走平的大道，感到一路风畅快，走崎岖的小路能受到跋涉水的艰难。有有甜，我们毕竟走过请以”为题目，一篇文。（2）下面几有反省的典言论，带给怎的联想和考请任选则自选角度自拟题目写篇文章子曰贤齐焉，见贤内自省曾子曰省吾身而不忠乎？与友交而信？传不乎知不足，后自反也知困，然后能强九年级语文

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九年语文上）元过关测卷三）参考答案示：观题尊重生独体验语言达方意对可，要求言表一致、美好而充活）示例一：美好生活一延下去（活一直美好幸二：优秀的精神品质一直保有。示三给人的暖、美好的感一既往。（2）示例生虽然对不（他虽然经桑能为所困，淡定平和（心澄坚强面对用努力地活以他“让花常开不、示例：还也是这样遇、一群陌生的灵因围篝共舞，共感到了快，在瞬间打，通相连、示例）样的偶遇，不意不约定带来惊喜。2）温暖的遇让人生得丰盈。、几处早莺暖凭君传报平安、B解：私塾是民间幼儿教育构私塾教所崇尚小众化课式。、从学习内及试、分、罚及家长与级管理注德育等方进介绍。它印了文第⑤的内容。第⑤讲代私塾盛体，而《百园到三味屋中的片段说到尺罚跪，明也有体罚。C解：作者认“感并不人们想象的那值项法“想创新必刻意追离奇的想”符合文。11、不，为作者认“基米德故已不可考掉“据说一，语言不准确，不严密，这词现了说文语言的准确。示例伽利略在堂祈祷时候堂顶悬油灯的链不摇晃不的嗒声惊扰他引起了他连的思考觉得链条的节奏似是有规的刻回进了反复实验，最后发现“摆定律）寂江山摇落（2）直挂帆沧海（3）示例报黄金台意提携玉龙君；马作卢飞快，弓如雳惊。笛赋柯”、诗尾联谢友人，表达诗坚韧不的意志，乐观上精神。诗尾联照应诗，侄孙探望意结为“收吾骨痛而又凉。、B、、A解：应“远到近”）赏山水美景乐趣，领在里，寄在上。（2）于是天滁州人一）抬头观山，低头听泉声。、者乐观达的生活态度不追求的业操守难能可。们在学、生活中也要扬九年级语文

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观向上的神不惧挫，不畏困难，极取。【参考译】我来到这，欢它地僻静而公事清，爱它的风安恬闲适。已山谷间到这样的甘泉，每同滁州士来游，抬头山低首听。春天采摘幽的草，夏天凉茂密的乔木，迎霜，冬冰雪。秋天的削露，春的清幽秀茂，时风光，无不人喜爱。