《人文社会科学基础》形考作业

第一次业一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧。每题2分，共计30分）试题1马克思说过人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切________的总和择一项：a.社会关系b.际关系c.工作关系d.庭关系正确答案是：社会关系试题2学习人文社会科学，必须以___________为指导。选择一项：a.唯物辩证法b.史唯物主义c.辩证唯物主义d.克思主义正确答案是：马克思主义试题3任何一门科学都有自身的研究方法学的方法显示出以下哪几个典型特征？选择一项：a.抽象性、逻辑性、批判性b.辑性、形象性、批判性c.抽象性、反思性、批判性d.象性、反思性、逻辑性正确答案是：抽象性、反思性、批判性试题4通常认为的“古希腊三贤”是________。选择一项：a.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

b.勒斯、苏格拉底、柏拉图c.苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯d.格拉底、赫拉克利特、柏拉图正确答案是：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德试题5雅斯贝斯《历史的起源与目标一书中将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的“________择一项：a.萌芽时代b.金时代c.关键时代d.心时代正确答案是：轴心时代试题6现代意义上的“历史”一词通常认为是从_______传入中国的。选择一项：a.新加坡b.来西亚c.印度d.本正确答案是：日本试题7_________是古希腊历史学家，在古罗马时代，他被誉为“历史之父择一项：a.希罗多德b.拉图c.亚里士多德d.格拉底正确答案是：希罗多德试题8在西方世界，勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦合著的《________》版20世纪

40年代末世纪西方最具影响力的经典文学理论著作和高校教材誉“打开经典的经典选择一项：a.文学概论b.方文学史c.文学理论d.球文学史正确答案是：文学理论试题9我国南朝时期刘勰的《系严密是中国古代第一部系统的文学理论巨著。选择一项：a.文心雕龙b.说新语c.五灯会元d.南鸿烈正确答案是：文心雕龙试题10在文学理论中苏联卓越的文学理论家巴赫金《陀思妥耶夫斯基诗学问题一书提出的“________”理论也很值得重视。a.人性小说b.识流小说c.复调小说d.小说。正确答案是：复调小说试题11古希腊传统的“三艺”是指________。a.语法、修辞、辩论术b.术、几何、天文c.语法、算术、音乐d.术、修辞、音乐。

正确答案是：语法、修辞、辩论术试题12________务院学位委员会将原属文学门类的艺术学从文学所属的中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术4个并列一级学科中独立出来，成为新的,13个学科门类，即艺术学门类。选择一项：a.2012年b.2014年c.2011年d.2013年正确答案是：2011年试题13毕加索在1907年创作《________认为是第一幅具有立体主义倾向的作品。选择一项：a.斗牛士b.平鸽c.格尔尼卡d.威农少女正确答案是：亚威农少女试题14经济学的基本问题是：________。选择一项：a.生产什么、如何生产、谁来分配b.产什么、如何分配、如何消费c.生产什么、如何生产、为谁生产d.要什么、生产什么、如何分配正确答案是：生产什么、如何生产、为谁生产试题15经济学有一个理论假设，即________。选择一项：a.“市场人”假设b.经济人”假设

c.“审美人”假设d.理性人”假设正确答案是经济人”假设二、判断题（判断以下表述的对错，对的打√，错的打×。每题分，共计30分）试题16人文科学的价值在于培养人文素养，提供正确的价值观念和导向。选择一项：对错正确答案是“对试题17知识对于研究的先在性决定了多学科综合知识对于创新的重要意义。选择一项：对错正确答案是“对试题18泰勒斯被认为是西方哲学的第一人。选择一项：对错正确答案是“对试题19经验论的开创者可以追溯到哲学家笛卡尔他被马克思恩格斯看作英国唯物主义的第一人。选择一项：对错正确答案是“错试题202019年第24届世界哲学大会在北京召开，本次会议的主题是“学以成人儒家强调的“人学本”思想成为大会讨论的热门话题，标志着新儒家的强

势回归。选择一项：对错正确答案是“对试题21从中国历史学的发展过程来看它经历了传统史学近代史学和新历史学三个阶段。选择一项：对错正确答案是“错试题22年鉴学派主张扩大史学研究范围张融合社会科学甚至自然科学以研究全面的历史，并关注历史长时期的变化。选择一项：对错正确答案是“对试题23元代最具代表性的文学样式是元曲，分为散曲和戏曲两种。选择一项：对错正确答案是“对试题24《诗经》的文学成就极高，被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚择一项：对错正确答案是“错试题25从社会一般读者和提升自身人文素养的角度说文学的阅读鉴赏和批评远比作

家作品更值得重视。选择一项：对错正确答案是“对试题26中国目前所见的现存史籍中称艺术词较早出现于南朝宋范晔所后汉书选择一项：对错正确答案是“对试题27直至17至18世纪中叶，法国美学家阿贝·巴托将艺术分为“美之艺术之艺术”和“介于二者间之艺术”三类，在理论上较早区分了美的艺术与实用工艺，并建立“美之艺术”体系。选择一项：对错正确答案是“对试题28形式艺术学流派，主张“艺术即创造择一项：对错正确答案是“错试题29根据研究对象的不同经济理论大体上可划分为微观经济学和宏观经济学选择一项：对错正确答案是“对试题30

诺贝尔经济学奖与其他五个诺贝尔奖相比仅其奖金来源组织完全相同，其遴选程序仪式、奖金金额和荣誉也都相同。选择一项：对错正确答案是“错三、小论文（要求根据自己的学习体会，结合本职工作，完成不低于字/的小论文两篇，每篇20分，共计40分试题31谈谈学习多学科的人文社会科学知识对你有何帮助？答首先人文社会科学是关于人文社会现象及其规律性的系统知识自觉学习和运用这些知识，可以使人精神充实，心灵净化，视野开阔，提高解决人生问题、社会问题的能力。其次人文社会科学具有关怀人生塑造健全人格的功能人文社会科学以创造和阐释人文社会世界的意义与价值为目标具有社会启蒙作用可以帮助人们破除迷信，解放思想，滋润心灵，启迪心智，提升精神境界，丰富精神生活。再次人文社会科学在思想文化建设方面发挥着作用依靠理论的力量以潜移默化的形式全方位提高整个民族的思想道德素质提高鉴别是非善恶美丑的能力规范人们的行为形成良好的社会风尚。幼教通过对幼儿人文知识的传授可以影响幼儿世界观人生观价值观的形成这需要从事幼教教师学好人文社会科学。幼教是专业培养的是德、智、体、美全面发展的，适应21世纪教学改革需要的具有创新精神和实施素质教育能力的可从事幼儿教育的高等应用型专业人才它培养出的学生是直接面向的是祖国的未来不容置疑教育是需要学习人文科学知识的一个人能否成功关键不是取决于他的知识而是文化素养文化素养既包括自然科学知识也包括人文社会科学知识与专业教育不同素质教育着重在提高人的整体素质——认识观察世界分析各种问题的能力一个成功的企业家科学家必须具备很高的人文素质人文社会科学不是给受教育者一个专长不是简单地告诉你某件事情该怎样做而是告诉你思考问题的方法作为幼儿教育学好人文社会科学不仅可以提高自身的人文修养更重要的是当我们面对学生时可以把自己所学到的人文知识一点一滴的告诉他

们也许学生本身只能理解浅显的概念但通过持久的教育活动我们可以将人文知识渗透到他们的潜意识中这样正确的人文知识对将来学生人生观世界观的形成在无形中会起到正确的引导和匡扶作用，有利于祖国下一代的将健康成长。全面推进素质教育，使我们学生的整体素质和创新能力进入世界先进行列。在这里人文学科和人文教育有着十分重要的作用人文学科可以提供正确的价值观念和价值体系引导学生去追求一种更有意义和更有价值的人生从之一点来说，我个人认为学习多学科的人文社会科学知识非常有必要的．试题32通过你最近阅读的一部文学作品或欣赏的一件艺术作品谈你对文学或艺术学的理解。答文学作品可以让人产生心灵的共鸣也可以让人了解到许多的知识说到影响可以分为文化修养和个人情感两方面在我们认可的作品里无疑都是给自己带来心灵的冲击和潜移默化的教诲术的审美性是内容与形式完整和谐的统一。美的感受,是人们在欣赏艺术作品时产生的愉悦体验。文学作品,通常都带有一位作家对自身以及世界的认知和思考。并把生活中的万事万物艺术化了。因此,我认为,文学作品是一个人生存发展思想的集中体现。它把作家对同一事物的不同感受,包括他们对生活及人生的态度、质疑、自身矛盾冲突和化解方式概括起来具象化了。文学作品是一个包含各种要素的有机整体主题是由这些要素来共同体现的,所以鉴赏文学作品的主题不能只抓住作品中的某一人物形象或某一行为、人物的片言只语就加以引申、归纳就得出主题而应该整体把握,深刻领会作家所赋予形象的思想意义以及作家倾注于其中的感情白居易琵琶行从诗前的小序我们了解到这是作者一段真实的遭遇聆听琵琶女动人的演奏之后,作者把自己的遭遇和琵琶女的身世结合起来有了深刻的漂泊沦落之感,但是作者并没有直接叙述自己的感慨,而是把自己的思想赋予作品。作品既展现了琵琶女演奏的绝妙如神的音乐形象,也描述了琵琶女悲惨的人生遭遇,通过琵琶女的身世联及自己的人生遭遇。那么这首诗的主题应该如何把握?然,我们不能仅仅抓住“大弦嘈嘈如急雨、小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生此时无声胜有声”等音乐形象,就将这首诗的主题概括为作者在歌颂琵琶女出神入化的演奏技巧也不能只

根据琵琶女“暮去朝来颜色故大嫁作商人妇梦啼妆泪红阑干”的身世就将这首诗的主题概括为慨叹琵琶女命运的悲惨。从作品的整体来看音乐的描写既突出了琵琶女高超的演奏技艺,也衬托了琵琶女命运的悲惨,对她给予无限的同情;写琵琶女的不幸身世则是为了反映自己的不幸身世涯沦落人相逢何必曾相识”这一神来之笔,使读者毫无突兀之感,是顺理成章的得出的结论。所以,作者对瑟琶女悲惨的身世、命运和作者自己被贬官谪居的抑郁心理的描绘目的是揭露了封建社会的腐朽黑暗,表现了作者对黑暗现实的强烈不满和抗议。所以文学作品的主题就是通过文学作品的各个因要素表现出来的作家的观点、倾向、思想和情感。第二次业一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧。每题2分，共计30分）试题1社会学这个概念，最早由法国实证哲学家_______在1838年出版的实证哲学教程》中首次提出，这通常被视为社会学诞生的标志。选择一项：a.斯宾塞b.缪c.笛卡尔d.德正确答案是：孔德试题2根据赖·米尔斯《社会学的想象力》一书的描写，社会学的想象力包括____________等三个基本维度。选择一项：a.经济的维度、政治的维度、文化的维度b.会结构维度、历史维度、人生历程维度c.经济社会维度、文化思想维度、宗教维度

d.的维度、神的维度、社会的维度正确答案是：社会结构维度、历史维度、人生历程维度试题3________是涂尔干的重要代表作，也是实社会学研究的一个典范。选择一项：a.自杀论b.角社会c.权力精英d.二性正确答案是：自杀论试题4西方历史上最悠久、影响最大的法律思潮或学派当属_______选择一项：a.实证主义法学派b.会学法学派c.马克思主义法学d.然法学派正确答案是：自然法学派试题5马克思主义法学是由马克思和恩格斯创立的，他们合著的《》是马克思主义法学诞生的标志。选择一项：a.德意志意识形态b.庭、私有制和国家的起源c.共产党宣言d.本论正确答案是：德意志意识形态试题6英美法系的渊源有三个，即________。选择一项：a.普通法、刑法和民法b.通法、衡平法和制定法c.自然法、制定法和判例法

d.法、民法和行政法正确答案是：普通法、衡平法和制定法试题7管理真正成为一门科学其标志是诞生于世纪末20世纪初的“_________”。选择一项：a.人际关系理论b.勒制c.霍桑实验d.约尔理论正确答案是：泰勒制试题8________是人们为了实现某一目标根据占有的信息运用科学的方法设想多种方案，并从中选择一个满意方案的过程。选择一项：a.决策b.织c.控制d.划正确答案是：决策试题9言外之意不存在于句子本身的结构中而是依赖于其所处的语境________便是要研究这种存在于语境中的言外之意。选择一项：a.形态学b.义学c.句法学d.用学正确答案是：语用学试题10________认为语言不是天生具有的而是通过后天的互动体验和认知加工而来的。选择一项：

a.形式主义语言学b.构主义语言学c.历史比较语言学d.知语言学正确答案是：认知语言学试题111879年，德国心理学家_______莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室，宣告了现代心理学研究的开始。选择一项：a.马如利克b.尔巴特c.桑代克d.特正确答案是：冯特试题12________研究的兴趣是外显的、可观察的为，其主要代表人物是华生（择一项：a.结构主义心理学b.造心理学c.机能主义心理学d.为主义心理学正确答案是：行为主义心理学试题13________又称弗洛伊德主义，产生于世纪末、20世纪初，创始人是奥地利的精神病学家弗洛伊德。选择一项：a.格式塔心理学b.神分析心理学c.情绪心理学d.本主义心理学正确答案是：精神分析心理学

试题14捷克教育家夸美纽斯在1632年出版的《______》是西方近代第一本系统的教育学著作。选择一项：a.新工具b.方法c.大教学论d.级教学正确答案是：大教学论试题15最早在大学把教育学作为一门课程来讲授的，是著名哲学家。选择一项：a.洛克b.德c.培根d.格尔正确答案是：康德二、判断题（判断以下表述的对错，对的，错的×。每2分，共计30分）试题161897年严复将英国社会学家斯宾塞《社会学研究翻译为中文书名《群学肄言这是中国引入社会学思想的开始。选择一项：对错正确答案是“对”试题17马克斯·韦伯是理解社会学传统的开创者。选择一项：对错正确答案是“对”试题18唯物辩证法是马克思批判社会学的方法论基础。选择一项：

对错正确答案是“错”试题19西方所谓的大陆法系包括两个支系，即法国法系和德国法系。选择一项：对错正确答案是“对”试题20唐代大臣长孙无忌等人于公元652年奉诏编《法经一书对唐朝的法律做了权威性的解释，这是中国历史上第一部完整保存的法律文献。选择一项：对错正确答案是“错”试题21在我国汉汉代时儒家代表人物董仲舒提倡《春秋等儒家经典著作作为司法审判的指导思想，即从经书中找出所谓“微言大义”作为判断罪之有无、罪之轻重的依据——这被称作“春秋决狱。选择一项：对错正确答案是“对”试题22按照圣吉的理论，所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立的一种有机的、度柔性的扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织）选择一项：对错正确答案是“对”

试题2320世纪80年代以来兴起的，以科学管理为龙头的企业管理模式，已经成为组织管理的大趋势。选择一项：对错正确答案是“错”试题24语言学的历史非常古老，比如中国在汉朝就产生了“小学”包括文字、音韵和训诂。选择一项：对错正确答案是“对”试题25布拉格学派哥本哈根学派和美国结构主义语言学学派被认为是结构主义语言学的三大学派。选择一项：对错正确答案是“对”试题26格式塔心理学亦称完形心理学其核心是强调将思维学习和知觉作为整体进行研究，而不是分解开。选择一项：对错正确答案是“对”试题27人本主义心理学强调人的尊严价值创造力和自我实现把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。选择一项：对错

正确答案是“对”试题28认知主义心理学也称日内瓦学派其代表人物是瑞士心理学家日内瓦大学心理学教授兼卢梭学院院长亚伯拉罕·马斯洛（AbrahamH.Maslow择一项：对错正确答案是“错”试题29在中国典籍中“育”为带有价值倾向性的词始终以“善”本义选择一项：对错正确答案是“对”试题30率先将“教育学”为一门学科提出的并不是教育家而是英国著名的哲学家思想家——弗兰西斯·培根。选择一项：对错正确答案是“对”试题信息信息文本四、小论文（要求根据自己的学习体会，结合本职工作，完成不低于字/的小论文两篇，每篇20分，共计40分试题31谈谈你对马斯洛的需要层次理论的认识。答：马斯洛需要层次理论是亚伯拉罕马斯洛于1943年提出，其基本内容是将人的需求从低到高依次分为生理需求安全需求社交需求尊重需求和自我实现需求。马斯洛需求理论中有一个明显的本质就是价值论，不仅仅对应了生活的价值论同时也对应了求职中的价值论。人为什么而工作？.美国心理学家米尔顿·洛克奇曾经提出了13种价值观，分别是：协助他人：认识到自己的付

出对团体是有帮助的别人因为你的行为而收获颇多通俗理解假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对食物的需求量是最强烈的，其它需要则显得不那么重要时人的意识几乎全被饥饿所占据有能量都被用来获取食物。在这种极端情况下人生的全部意义就是吃其它什么都不重要只有当人从生理需要的控制下解放出来时才可能出现更高级的社会化程度更高的需要如安全的需要所以我觉得我做为企业人事行政部一员在对于公司的管理可以从以下几个方面来加强管理：1、帮助他们不断提升收入：创业公司的发展出了公司的创始人之外，特别需要核心团队的支持而最好的方式的就是想尽办法不断帮助员工提升收入只有这样子才能使公司发展壮大同时吸引越来越多的人才加入同时又使得对于许多有能力的留在企业当中也体现了马斯洛需要层次理论中的个人对于物质的需要。2、要创造一个宽松自由、人性化的环境给80后、后员工：从马斯洛需要层次理论来说，90后员工在工作环境中更需要归属和爱的需要，由于许多的80后、90后都是独生子女，在成长过程中更容易产生孤独、寂寞的心理，一个充满爱的工作环境能够能够满足他们的需要。3、要给员工更多参与企业管理机会：90后的员工在找工作的过程中，不但看重工资的收入更加看重学习和成长的机会而一个创业团队当中往往人数一般都是10人左右，在人事招聘、技术、运营管理等分工不想大公司分的那么细和明确此在管理过程中需要利用好这些不是非常清晰的岗位不断历练他们让员工有更多的机会参与到企业的管理中来充分发挥他们的智慧让他们的能力在实践中得到更好的锻炼。4不断加强学习根据马斯洛需要层次理论挑选具有自我实现的需要的员工，不断提升他们的专业技能管理经验通过日常的琐事考验意志力选择一些富有挑战性的任务交由他们去负责以此来不断提升自身的综合素质让他们不但能够赚到钱同时学习到新的知识和经验所以一个企业的发展管理问题会成为阻碍我们前进脚步的一大难题，今天的80后、90后普遍都接受了高等教育，而知识来源的渠道而不仅仅来自于学校综合的素质都得到了很大的提高成长的环境有其自身的特殊性美国人本主义心理学马斯洛的需要层次理论研究基

础来自大学生同时要求个体有具有非常强的主观能动性将需要层次理论和管理实践结合起来，才能实现企业的发展壮大。试题32当前的中国传统文化教育存在哪些问题？答当前我国传统文化教育的现状还不令人满意仍存在一些突出问题一是重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍。在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向偏重对学生进行知识点的灌输单纯地让学生记忆一定的传统文化知识相对缺少对传统文化蕴含的民族精神道德情操人文涵养的深入挖掘和宣讲一是教育的功利化现象日益严重一直以来基础教育都围绕着中高考重点考察知识的掌握和应对中高考方面的训练对于绝大多数人来说依然一考定终身尽管目前来说这是相对公平的一种选拔但也因考试内容造成的“重知识，轻实践，“记忆，轻思维”，“继承，轻创新”的不足，对考试分数的高度重视和过度的竞争心理使整个教育思想和环境变得急功近利教育把政治功能、经济功能置于首位，更多关注的是个体如何获得知识、技能，以适应社会政治经济生活的需要湮没了教育内在的育人的功能放弃或者说遗忘了