德育论文开题报告（写作方法+范文）,开题报告

德育论文开题报告〔写作方法+范文〕,开题报告简单来讲，开题报告就是论文答辩时，论文的一份讲明材料，向有关专家、学者、科技人员对自个论文的具体介绍，本篇文章就向大家介绍几篇德育论文开题报告的范文，向大家介绍一些开题报告的写作方式方法。优选德育论文开题报告一一、课题研究的背景和意义1、时代要求十一届全国人大常委会八次会议中，前教育部部长周济就(关于职业教育改革与发展情况的报告〕作了主要谈话。(报告〕为中职德育教育提出了明确的目的：认真贯彻的教育方针，全面施行素质教育，改革人才培养形式，努力提高职业教育质量。加强职业院校德育工作，坚持育人为本、德育为先，培养学生具有良好的思想品德、必要的文化知识、熟练的职业技能、健康的身心素质，成为中华特点社会事业的建设者和接班人。(报告〕给中职德育教育工作者，在加强和改良中职学生思想道德建设的问题上指引了前进的正确方向。十分是在认真学习和实践科学发展观的活动中，更加强我们适时加强和改良德育工作的紧迫性和责任感。中职学生是我们国家将来劳动力重要的主体部分，中职学校作为加强和改良我们国家将来劳动力思想道德建设的主战场，我们要义不容辞地承当起这个历史重担。而中职德育创新的研究与实践将有利于为加强和改良中职学生思想道德建设提供理论与实践的根据;有利于进一步完善中职德育教育理论，适应现代的发展。2、现实要求德育是中职教育的灵魂，是培养社会合格建设者和可靠接班人的保证。然而，由于历史和现实的原因，当下中职学校在对中职学生进行德育教育工作中所表现出的一些现在状况令人堪忧。站在新的历史起点上，探寻求索德育创新的研究实践，加强德育的针对性和实效性，具有重大的现实意义，也是中职教育的神圣责任。3、校情需要我校是宁远县唯逐一所公办中等职业中专学校，提倡以德立校，以人为本，实行全员育人，在德育方面已积累了丰富而难得珍贵的经历体验。但是学生基本上是双差后进生(思想行为素质差，学习基础差)，在教育和管理上都存在很大的难度。学生不听教诲，不服从管理，出现经常性违纪违规。老师在教育工作者琐事多，压力大，况且我校又无专职班主任，因而教育教学和管理存在力不从心，经常导致要么由于教育影响教学，要么由于教学影响教育。为研究新形势下德育工作的新情况、新问题，加强时效性、针对性，我校一直在探寻求索多途径、多方式的德育创新教育形式，努力找到提高德育创新教育实用效果的最佳途径，创造和谐、美妙校园。为解决以上问题，我校提出自我教育、自主管理课题进行研究。二、选题的研究价值理论价值：进一步挖掘我们国家传统文化的精华要髓，将传统文化中积极、有益的育人思想与当下中职德育教育现在状况相结合，在理论和实践中去的新的突破点。道德教育的根本目的在于积极引导学生步入健康文明和谐的社会生活，正确认识自我价值和别人或社会关系;进而尽可能调整行为，理顺关系，实现对人、对社会的价值，创造性开拓将来。实践价值：本课题的研究，使我校真正树立起以人为本的育人观念，建立起以自我教育，自主管理为核心的民主运作机制，评价机制，造就一支高素质的德育工作队伍，通过知行合一原则，将道德知识和规范内化为受教育者的道德情感和道德信仰，构成稳定的道德习惯，培养一批品德高尚，和谐发展的人.三、研究目的通过自我教育、自主管理课题的研究，提高全体老师德育教育的理论水平和实践能力。学校构成一支专兼结合、功能互补、有创新思维和工作能力并与时俱进、不断发展的德育工作老师队伍及学生队伍以及全员育人的德育新格局。成就学生，负老师，详细表如今：1、注意德育活动的实践性和实效性，学生能通过自我教育与自主管理活动的介入和体验，构成感悟与信念，进而把正确的观点内化为思想观念和行动方式，最终树立科学的世界观、人生观和价值观。2、注重德育以人为本的工作原则，在教育实践中逐步构成科学教育与人文教育相结合的思想，确立了注重素质教育，内涵修养人文精神，融知识教授、技能培养与人文素质提高于一体，互相协调、共同发展的培养目的，全面推进人文教育、科学教育和创新创业教育的整合，努力挖掘、优化教育资源，大力推进教育形式、教学方式方式方法的改革。3、德育教育工作要认真实践科学发展观，切实具体表现出与时俱进理念，立足当下中职学生所具有的心理特征，个性差异，注重德育工作机制方式方法的创新。工作形式多渠道、灵敏化、多样化，方式方法趋向科学与可行。4、注重德育教育规律性的探求。在课题进行中，积累论文在、省级刊物上发表或获奖。他重视学生的心理健康教育，严格根据国家的课节标准开课设节，学校年年被授予省级心理健康教育先进单位。课题主要研究人员：张家明，44岁，现任湘北职专常务副校长、总支副书记，系中国化学会会员，常德市化学学会理事、石门县化学学会副理事长，湖南省特级老师，常德市十百千人才工程论文在省级以上报刊上发表或获奖。十分是(高中化学教学与环保法制教育〕、(3+X高三化学总温习练议结探教学形式的研究与实践〕、(高三化学试卷讲评课的调查与实践〕等三篇论文先后在中学化学教学刊物，中国化学会会刊(化学教育〕2000年论文获国家、省、市一、二等奖或发表，介入学校寓法于教的实践与考虑课题研究，荣获湖南省，撰写的论文(运用多元智能理论促进职校生个性发展〕获二等奖，(留守学生德育工作探析〕获省级一等奖，另有多篇论文在省级刊物上发表或获奖，所编辑的(石门教育〕遭到全县教育界的好评。屡次评为县优秀共产、优岗、嘉奖。3、研究条件1、专家的精心指导。我们准备邀请有关专家为这个课题的研究进行专门的培训、指导，全程关注指导整个实验经过的施行。2、我校是一所重点职业中专学校，是湖南省学校心理健康教育专业委员会授于的国家攻关课题(儿童、青少年心理行为问题干涉形式的研究〕、(青少年不良情绪及行为调适方式方法研究与实践〕实验研究基地，又是教育科学研究所教育部重点课题(中小学施行素质教育的体制性障碍及对策研究实验学校〕，教研能力居全县甚至全市同类学校前列。3、丰富的图书、网络资源。我校拥有图书、阅览室，有较丰富的心理健康教育理论等方面的书籍、报刊;兴建了校园网，全部接入宽带，构成了有效的教育网络系统，研究者能从中吸收先进的教育观念、思想和方式方法，充分借鉴别人的研究成果、深化本课题的研究内容。4、经费保障。学校领导班子对本课题特别重视，已决定拨出10000元专项资金作为研究经费，用于课题研究所需的报刊杂志订阅、家校联络、老师培训和平常开展各项活动，确保课题研究的顺利进行。5、有较强研究队伍。研究人员有分管教学教研工作副校长及分管德育和后勤工作副校长，有教科室主任、学生处主任、团委书记，以及年级组长、班主任、各学科老师等，他们都是长期从事学生心理健康教育的和研究者。三、研究思路1、研究目的：通过对农职中学生消极情绪及行为问题的研究，探寻求索与解决农职中学生消极情绪心理健康问题的方式方法、途径、形式，建立起长效机制，以构成、维护、促进学生的心理健康，帮助农职中学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使其个性得到全面、和谐的发展，进而为学生的全面发展奠定良好的基础。2、研究内容：1.研究农村中职生与普通中学生消极情绪产生的途径、方式、内容的差异，进而构成解决学生消极情绪及行为问题的基本形式。2.研究农村中职学校中不同类型学生，如单亲家庭、特困家庭、留守学生及不同年级学生消极情绪及行为产生的原因，使农村中职学校构成一套有针对性的化解学生消极情绪问题的方式方法与途径。3.充分挖掘教学资料中蕴涵的心理教育内容，将心理健康教育浸透于学科教学之中，优化师生关系，确定学生主体地位，把微笑与耐心带进课堂，把民主与公平带进课堂，把鼓励与表扬带进课堂，使课堂成为学生知识的殿堂、欢乐的天堂，进而到达化解学生消极情绪的目的。3、研究方式方法：①实验法：分别在农职中学一、二、三年级用科学方式方法，抽取部分班级作为实验班和对照班进行研究。②比照法：分别在农职中学与普通中学中选取部分班级作为实验班和对照班，开展研究。③个案研究法：整理典型个案实录，作出分析评点，研究策略的有效性和可操作性。④调查法：问卷、座谈、采访、了解心理健康状况及研究效果。⑤资料文献法：查阅国内外有关文献资料，加强理论讨论，为实践指明方向。⑥观察法：在教学实践中，观察研究对象的心理有关方面的发展。⑦课堂浸透法：在学科教学中自觉地、有意识地运用心理学的理论、技术帮助学生提高课堂学习活动中认知、情感与行为技能。4、研究步骤〔一〕周期：2008年4月-2018年4月〔二〕.主要步骤和阶