高中语文苏教版第二专题和平的祈祷(研习探讨活动)

单元综合测评(二)和平的祈祷(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列句子中，加点熟语使用正确的一项是()【导学号：16702062】①今年的第一天，最热闹的当属艺博会，红木家具、红酒、翡翠珠宝、根雕奇石、陶瓷精品、矿物晶体等众多艺术品，令人目不暇接。②曾几何时，临海人杨镇毅先生赴上海参战，任光复军总司令部参谋长兼顾问长，一度代行总司令职权。③少数地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，行政化、简单化地处理问题，大搞形象工程、面子工程，却视而不见百姓的生活困难，缺少公仆意识。④有的文章虽短，但具有一孔之见，如柳宗元的《读论语》和王安石的《读孟尝君传》。⑤学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面；同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。⑥这次修志工程前后历时10载，六更篇目，四易其稿，众手共襄，玉成其事，凝聚了社会各方人士的心血和关爱，渗透着编修人员的艰辛和智慧。A．①②⑤ B．①⑤⑥C．②⑤⑥ D．③④⑥【解析】①“目不暇接”指东西太多，眼睛看不过来。符合语境。②曾几何时：时间过去没有多久。不能误解为“不久的将来”或“想当初”，这里理解为“想当初”是错误的。③“视而不见”不能带宾语。④一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解。多用作谦辞，此处不符合语境。⑤百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。使用正确。⑥玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。使用正确。【答案】B2．(2023·全国乙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。①②③④⑤⑥A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍【解析】本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。【答案】A3．下列各句中，没有语病的一项是()【导学号：16702063】A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。B．采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。C．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D．政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。【解析】A项，缺主语，应将“由于”二字删除。B项，“培养工人的现代技术水平”搭配不当。C项，“球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材”分类有误，“球衣、球鞋”不是“乒乓器材”。【答案】D4．把文段后面的句子填到横线上，衔接最恰当的一组是()哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？________？________。________，发出动人心魄的声响。①你创造了多少奇迹？蕴藏了多少力量？你的心胸的容量到底有多大②你蕴藏了多少力量？创造了多少奇迹？你的心胸的容量到底有多大③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石A．①③⑥ B．②④⑤C．②③⑤ D．①④⑥【解析】①中“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量到底有多大”相衔接。④所有分句均以“人”作主语。⑥中“听不到……嘶鸣”“更没有……荣耀”“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文中“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。【答案】D二、阅读理解(46分)(一)阅读下面的文字，完成5～8题。(23分)【导学号：16702064】倒退的一生[加拿大]斯蒂芬·巴特勒·里柯克他的一生向我揭示了一个我所体验过的最富启发性的寓言。我第一次遇见贾金斯，或者说真正注意他是在好些年前，那时我还是个孩子，正在外边野营。当时有人正要将一块木板钉在树上当搁板，贾金斯走过去，说要帮一把。“停一停，”贾金斯说，“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。”贾金斯便四处找锯子。找来锯子后，还没有锯到两三下又撒手了。“这把锯子得磨快些。”他说。于是又去找锉刀，接着又发现使用锉刀前，必须先在锉刀上安一个顺手的手柄，为了给锉刀安手柄，又去灌木丛中寻找小树，要砍下小树干，又发现得先磨快斧头。当然，要磨快斧头，不得不先将磨石固定好，这样磨起来才得心应手；可这又免不了要制作几根支撑磨石的木条。为了把这事办好，贾金斯决定做一张木匠用的长凳；可没有一套齐全的工具是不可能的。于是，贾金斯到村里去找所需要的工具，而这一走，就再也不见他回来了。自从第一桩事儿后，我逐渐和贾金斯混熟了，了解他无论学什么都是半途而废。曾有一段时间，他废寝忘食地攻读法语，但很快发现要真正掌握法语，必须首先对古法语透彻了解，然而实践表明：没有对拉丁语的全面掌握，要想学好法语绝不可能。贾金斯进而发现，掌握拉丁语的唯一途径是学习梵文，因为梵文是拉丁语的基础。贾金斯便一头扑进梵文的学习之中，直到他发现要正确地理解梵语，非学古伊朗语不可，因为它是语言的根本。然而，这种语言早已销声匿迹了，贾金斯不得不一切从头开始。不用说，贾金斯从未获得过什么学位，他所学的也始终没有用武之地。但这无关紧要。他有的是钱，可以拿出10万美元的资本直接开厂兴业。起初，他将这笔钱投资办一家煤气厂，可他发现造煤气所需的煤炭价钱昂贵，这使他大为亏本。于是，他以9万美元的售价把煤气厂转让出去，开办起煤矿来。可这又不走运，因为采矿机械的耗资大得吓人。因此，贾金斯把在矿里拥有的股份变卖成8万美金，转入了煤矿机器制造业。这样，他本来可以赚些钱，偏偏用作工厂动力的是煤气，耗费巨大。于是贾金斯又以7万元的价卖掉他的制造业。从那以后，他便像一个倒行的滑冰者，在有关的各种工业部门中滑进滑出，每年都亏损一大笔钱。贾金斯的家庭生活风平浪静。当然他从未结过婚，他恋爱过好几次，每一次都毫无结果。我还清楚地记得他的初恋故事，当时我和他过从甚密，无话不说。他对一位姑娘一见钟情，十分坦率地向她表露了心迹。“我想请求她做我的妻子。”他对我说。“什么时候？”我问他，“就办喜事吗？”“不，”他回答说，“我首先得使自己配得上她。”为此，他开始在精神品德方面陶冶自己。他去一所星期日学校教了一个半月的课，他意识到，假如一个人首先系统地学习巴勒斯坦历史，休想在教书这样神圣的职业中干出一番事业。他还认为，当一个人对以色列的历史只是一知半解，想去追逐一个女人，那真是无赖之徒。因此，贾金斯自动逃遁了。当他认为问心无愧求婚之日，两年的时间过去了，那位姑娘早已嫁给一个愚蠢的家伙。也许贾金斯从未结成婚倒是件好事，因为他每况愈下，越来越穷，他卖掉了最后一项营生的最后一份股份后，便用这笔钱买了一份逐年支取的终生年金。可是这样一来，支取的金额将会逐年减少，因此他要是活得时间长了，早晚得饿死。与此同时，他的形象大变，看上去既老又古怪，上衣短了一截，裤子悬在破靴上，活像个瘪三，他那张脸也像个小老头，布满了道道皱纹。而且他一谈起话来总是回忆过去，总是往回追溯，越追越远。晚年，他讲的都是年轻时候的往事，讲的故事更加遥远了。不久前的一天，他告诉我一个有关他和其他两位他称作哈普尔弟兄的故事，这兄弟俩一个叫勒德，一个叫乔，他说勒德这老兄力大无比。我问勒德多大岁数，贾金斯回答我说三岁。他还补充说另一位兄弟年龄更小，但却是个十足的机灵鬼，大约——讲到这里，贾金斯停歇下来推算，大约有18个月吧。于是，我才明白贾金斯缅怀往昔到了何种地步。他已经从童年退到了婴儿期。而现在，当他的年金枯竭，到了山穷水尽的地步，他也就退到了生命的底线，究竟是死是生，我便不得而知了。然而，他的一生却向我揭示了一个我所体验过的最富有启发性的寓言。5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A．贾金斯看见别人往树上钉木板，“便走过去管闲事，说要帮一把”，然后四处奔忙找工具，表现了他热心、乐于助人的性格。B．贾金斯制定目标细致有序，废寝忘食地攻读法语，专注地学习梵文，虽然最终没有获得什么学位，但还是有收获的。C．在贾金斯看来，只有自身完美，才有资格追求爱情，于是，他在精神品德方面陶冶自己，系统学习历史，结果错过了美好的姻缘。D．贾金斯晚年总是缅怀往昔，他没完没了地给别人讲述自己所经历的故事，提到各式各样的人，表明他对自己的一生是无悔的、满意的。E．这篇小说笔致细腻，在有限的篇幅里塑造了一个事事追本穷源、一辈子都在走回头路的倒退者，可笑可悲，引人深思。【解析】A项，“他热心、乐于助人的性格”只是他性格的一个方面，不全面，这里运用这个故事还想要表明贾金斯做事永远向后看。B项，“但还是有收获的”，原文是说“他所学的也始终没有用武之地”。D项，“表明他对自己的一生是无悔的、满意的”是错误，贾金斯的一生是毫无意义可言的。【答案】CE6．小说写“我第一次遇见贾金斯”这件事有什么作用？请简要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此题，可从这件事对表现主题、激发阅读兴趣、推动情节发展、表现人物性格等方面的作用分析进行。比如，这件事表现了贾金斯做事“倒退着进行”的特点，因而有紧扣标题，暗示主题的作用；这件事让读者初识贾金斯，可以引起阅读的兴趣；这件事可以引出下文，推动情节发展；这件事表现了贾金斯的性格等。【答案】①紧扣标题，暗示主题；②让读者初识贾金斯，引起阅读兴趣；③引出下文，推动情节发展。7．小说主人公贾金斯这一形象有哪些特点？请简要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此题，要根据文本内容进行分析(事实上不少词语在文本都已有所出现)。比如，开始所写的贾金斯做的第一件事，就表现了他事事追本穷源，永远向后看的个性。而“就再也不见他回来了”“他无论学什么都是半途而废”“他便像一个倒行的滑冰者，在有关的各种工业部门中滑进滑出，每年都亏损一大笔钱”“我首先得使自己配得上她”“他一谈起话来总是回忆过去，总是往回追溯”等语句，则分别表现了贾金斯爱设定目标，追求完美，有始无终，半途而废的性格特点。【答案】①事事追本穷源，永远向后看；②爱设定目标，追求完美；③有始无终，半途而废。8．小说塑造一生倒退、一事无成的贾金斯的形象，体现作者怎样的创作意图？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】回答此题，要抓住题干中“一生倒退、一事无成”这两个词语分析作者的创作意图。显然，作者塑造这个形象，蕴含着多方面的思考。首先是作者对贾金斯倒退的思维方式和行事风格的批判态度；其次是作者意图以此警醒人们，倒退是没有出路的。【答案】观点：小说塑造贾金斯这一形象，蕴含作者多方面的思考。理由：①从学业、事业、恋爱等方面展现贾金斯倒退的思维方式和行事风格，表达了作者的批判态度；②贾金斯一生倒退，一事无成，让人发笑的同时又引人思考；③贾金斯这一形象既具有鲜明个性，又具有普遍性，作者以此警醒人们：倒退是没有出路的。(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(23分)【导学号：16702065】圣诞夜的歌声[匈牙利]约卡伊·莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切下三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的抱在膝上。“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。“你就是亚诺什，那个靴匠吗？”“是的，老爷。您有什么吩咐？”富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多孩子！”“是的，老爷。唱歌，嘴多声音大。”“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁能不动心呢？他的孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈，随后回到楼上去继续他的无聊时光。亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊……”没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？(有删改)9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A．小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。B．“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。C．文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。D．作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。E．作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。【解析】本题考查对文章内容的分析和概括。B项，原因分析不全面。C项，“憧憬又恐惧的心理”表述不当，从文中看没有“憧憬”的心理。E项，“穷人疲于奔命，但很快乐”表述不当。从全文看，亚诺什也感到“养家糊口难啊”“感到一丝歉疚”，并不总是快乐。【答案】AD10．结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题通过分析人物的心理变化，考查欣赏作品的形象。富人跟亚诺什一家交涉时，他“本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：‘哦，你有这么多孩子！’”见到孩子后动了恻隐之心，打算收养一个；但他在表达善意的时候的用语“听着”“我给你带来了好运”，表现了他居高临下的心理；被拒绝后“富人无奈”“思忖”“诧异”。【答案】①因感到被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；②在表达善意的时候，他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。11．文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查对重要语句的理解和文章结构的把握。(1)第一处“歌声”从婉转到高亢，表现了一家人的快乐氛围。(2)第二处从“屋里重新响起了”“歌声”表现了他们在亲情经受住考验后的快乐。【答案】含义：①第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。作用：使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。12．小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。要分析亚诺什心存歉疚的原因，尤其要结合人物的处境进行分析。说明理由时，要结合现实，从整体上做出理性分析。【答案】观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不圆满的。观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可)三、语言运用(12分，每小题4分)13.为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，某中学将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：【栏目一】：浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。请模仿上述栏目，再新创一个栏目，并写明栏目内容。【栏目三】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】仿写栏目名称时，语言要简洁凝练，表意明确。栏目内容要与栏目名称相关联。【答案】(示例)今天，战争并没有远离。收录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。14．下面是某办公室内的一段对话，请根据语境在“丙”处填上合适的表情，写出画线句子的潜台词。甲(用欣赏的眼光看着乙)：“某某，你每天的着装搭配得多协调啊，让人看了很舒服。”乙(谦虚地)：“哪里哪里，只是随便穿穿，从来没想到要刻意搭配。”丙(________)：“她皮肤好，无论穿什么都好看。唉！”潜台词：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________