《镜头语言应用问题研究开题报告（含提纲）》

表10—3PAGE开题报告院系：日期：年月日专业数字媒体艺术学生姓名学号指导教师职称论文题目镜头语言在微电影中的应用开题报告简介介绍毕业设计（论文）选题的研究现状和意义、研究方法和内容体现、主要创新点、进度安排、参考文献等，有实践考核项目的需介绍创作实践的主题、内容、类型、规格、表现语言与形式、实践意义等。研究现状随着人们生活水平的提高，他们的精神需求也在增加。微电影电影作为现阶段最便捷、最实惠的娱乐方式，在创作过程中越来越注重镜头的使用。镜头语言就是用镜头来表达我们的意思，就像语言一样。通常，摄影师的意图可以从照相机拍摄的照片中看出。镜头是微电影中试听语言的要素。通过不同镜头之间的联系，微电影片段与蒙太奇的艺术手法相结合，形成一个有序、起伏的完整故事。镜头语言通俗的说就是“用镜头去说话”。对大多数刚刚步入微电影制作的人来说可能还是处于叩呀学话的初级阶段，还不能将情感更为准确的用言语来表达，常常出现用词不当、词不达意，语无伦次的现象，让欣赏者一头雾水，摸不到头绪，所以就要把镜头语言分析表达准确，使微电影做到能够轻松畅快的记录，并具有实质内容。镜头语言能更直接地让观众在短时间内理解作品的全部内容，且印象深刻。微电影镜头是微电影拍摄的基本构成要素，主要以摄像机从开机至暂停(或停机)期间进行拍摄的连续画面作为基本衡量标准。微电影的画面景别、构图、镜头长短及画面衔接都具有重要的意义。研究意义随着电影业的发展，微电影也在新媒体时代下随之产生，不管是完整的电影还是微型电影，都是一种视觉艺术的表现。镜头语言作为电影表述的重要渠道也随着时代的发展推陈出新。在微电影中能运用到的，是电影的镜头语言中最为基础的。可以说，镜头调度本质上是相机拍照时的活动。更准确地说，指导观众和观众的行动也是导演的活动。只有充分了解镜头的表现形式、画面效果、镜头应用和内聚力，才能在未来的微电影创作中更加注重瞬间变化与色彩元素的结合，并运用镜头的画面语言为我们的微电影服务。电影与文学、戏剧、绘画、音乐一样同属社会上层建筑的一部分，同时又与他们有着密不可分的关联。这种关联度对微电影则更为紧密。要在有限的播出时间内表现全面的预置内容，这就要求制作者综合运用镜头语言的把控能力和精炼能力，将各种不同的艺术形式融会贯通，并渗透在创作过程中的。微电影的镜头语言与它们一起服务作于者的创作，并且贯穿始终。镜头语言在微电影中的作用贯穿于微电影制作的前、中、后期。通过这次对镜头语言景别的浅析学习，深入了解镜头语言的魅力，我还需要更加完善自己的知识体系才能做出更好的作品。研究方法1、文献调查法。多次搜索纸质图书、电子文献以及其他文献，撰写文献综述和相关笔记；2、资料分析法。对相关的数据和资料所含的信息进行分析和整理；3、观察法。基于自身认识和判断对研究现象进行观察和总结；4、模型法。建立问题相似模型，进行充分分析。内容体现镜头的意义鸟瞰镜头俯视镜头平视镜头仰视镜头景别的分类远景画面全景画面近景画面特写镜头语言在微电影中的应用镜头语言表现出构图镜头语言表现出光线和色彩镜头语言中的移动镜头主要创新点本文以微电影镜头语言的基本定义为初始点，阐述了微电影镜头的画面、景别、拍摄角度、镜头运动、镜头长度及其声音画面等要素构成，并对微电影镜头构成基本要素运用中的情感传递进行深入分析。参考文献[1]闫素平.浅谈电视人物专题节目的镜头语言[J].中国报业,2020(01):82-83.[2]宋宇莹.数字球幕科普电影的镜头语言与叙事策略分析[J].科普研究,2019,14(06):91-96+116.[3]刘明雪.镜头语言在动画电影中的应用分析——以新海诚动画电影为例[J].传媒论坛,2019,2(20):124.[4]高鹏.电视新闻摄像中镜头语言运用存在的问题及优化路径[J].传播力研究,2019,3(29):110-111.[5]徐敬东.电视记者对镜头语言的驾驭[J].卫星电视与宽带多媒体,2019(19):93-94.[6]吴长佳.论长镜头在电视报道中的运用和价值[J].中国广播电视学刊,2019(08):75-77.[7]高郢蔚,李梦蕊.浅谈女性题材影视动画中镜头语言的运用——以动画短片ShowMeLikeaGirl为例[J].艺术科技,2019,32(09):103-104.[8]甄桢,张苇.论动画电影镜头角度的心理暗示作用[J].艺术与设计(理论),2019,2(07):122-124.[9]沈紫嫣怡.浅谈镜头语言中景别的功能[J].西部广播电视,2019(09):81-82.[10]马建.镜头语言在电视新闻摄像中的运用研究[J].卫星电视与宽带多媒体,2019(09):5-6.研究工作总体安排及具体进度2019年11月15日-11月30日确定选题2019年12月1日-12月31日查阅相关文献资料，撰写论文开题2020年1月1日-1月31日撰写论文初稿2020年2月1日-3月15日修改论文中稿2020年3月16日-4月15日确定论文终稿指导教师意见【需对开题报告简介逐一作出评价；此栏由指导教师手写】

指导教师签名：年月日开题小组意见评议意见【需做出具体评定，此栏由开题小组组长手写。不可简单签署“同意”二字】评议结果开题报告评议结论：□通过□不通过（在对应的方框内打“√”）组长签名：组员签名：