《第六章 社会主义初级阶段理论》

第六章社会主义初级阶段理论第一节社会主义初级阶段是我国最大的现实第二节社会主义初级阶段的基本纲领的基本路线第三节社会主义初级阶段的发展战略1中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组第一节社会主义初级阶段是

我国最大的现实一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段科学含义和主要特征三、我国社会主义初级阶段的长期性出席中共十三大2中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组一、社会主义初级阶段理论的形成和发展马克思主义对社会主义发展阶段认识的曲折历史，历经六代领导人的艰苦探索，从科学理论到伟大实践，在中国修成正果，毛泽东勇敢探索，邓小平功不可没。3对社会主义发展阶段认识的曲折历史（一）

1.马恩的三阶段设想马恩在1875年写就的《哥达纲领批判》中，对未来的共产主义社会进行了原则性的描述。它脱胎于资义，生产力水平超越资义，“是一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”人类的解放1875年德国社会主义工人党在哥达城举行代表大会，通过《哥达纲领》，纲领中存在严重的机会主义问题，鼓吹改良，反对工农联盟，工人运动只搞经济斗争……。马克思为此专门写了《对于德国工人党纲领的几点意见》转交给该党领袖李卜克内西，但马克思的意见没有被采纳，《哥达纲领》被通过。4中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组马恩设想：资本主义社会向共产

主义社会发展的三个历史阶段按劳分配按需分配

资本主义社会

资本主义向共产主义过渡共产主义社会的第一阶段或初级阶段①②

共产主义社会的第二阶段或高级阶段③5列宁正式把共产主义的第一阶段称为社会主义，把共产主义的高级阶段叫做共产主义。并认为：1）社会主义向共产主义过渡将是长期的过程。2）经济文化落后的俄国用经历一系列阶段才能过渡到社会主义。2.

列宁的两阶段长期性列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者，他继承并发展了马恩1870--19246列宁认为：资本主义社会社会主义社会共产主义社会对于经济文化落后的国家而言，这将是一个长期艰苦的过渡阶段。中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组列宁的经验：从“战时共产主义政策”

“新经济政策”取消商品货币“余粮征集”食物配给制大力利用资本主义，向社会主义迂回过渡。思想实质：经济文化比较落后的国家走向社会主义要经历一个漫长的、比较困难的过渡时期。“退却战略”背景：1918—1920年苏联在反对外国武装干涉和进行国内战争十实行的经济政策。动员国内一切资源为了前线，为赢得战争胜利起到了重要作用（1）取消余粮收集制，改行粮食税，缓和城乡矛盾与工农矛盾（2）实行工商业租让制和租借制。前者针对外国资本家，以吸引其来俄开发投资资源。后者把一部分中小企业出租给私人经营；国家资本主义81925年，斯大林开始领导苏联向社会主义过渡。到1936年，苏联宣布已经基本建成社会主义，建成之日就是过渡之时。1939年十八大开始过渡，卫国战争打断，1953年再次提出向共产主义过渡。3.斯大林的急于求成“共产主义将在我们这一代人实现！”9中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组4.毛泽东从清醒到狂热1954年，毛泽东在《关于中华人民共和国宪法草案》中的一段话，对建设社会主义的艰巨性认识相当充分。1050年代初毛泽东对：

社会主义发展阶段的认识中国：半封建半殖民地社会新民主主义社会社会主义社会共产主义社会预计：时间较长实践：短暂过渡漫长的历史阶段115.赫鲁晓夫的干云豪气感染了毛泽东1957年11月，世界共产党和工人党代表会议在莫斯科召开.受苏联成功发射第一颗人造卫星（57.10.4）鼓舞，赫鲁晓夫提出苏联“要在工农业主要产品产量上赶上或超过美国。”毛泽东当即表态：“15年后，我们可能赶上或超过英国。”126.

“一天等于20年的时代来临了！”1958年5月，中共八大二次会议，毛泽东亲自发动“大跃进”，毛泽东坚信：“共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远将来的事情了…”13中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组人民公社：共产主义的试验田1958年8月，中共中央通过了《关于在农村建立人民公社问题的决议》。随后，在全国掀起了人民公社化运动。人民公社的特点是一大二公，平均3个多乡合为一个公社，有的则是一个县一个公社。人民公社政社合一，工农商学兵高度一体化工作生活军事化，劳动集体化，从生产资料所有、分配制度、交换关系乃至社员的生活资料都强调一个“公”字，“各尽所能，按需分配。”。“吃饭不要钱”

1958年8月，河北徐水县做出伟大的规划，“1959年基本建成社会主义并向共产主义过渡，1963年建成共产主义。”14薄一波的回忆录中记载……1958年10月中旬，湖北省当阳县跑马乡发生了这样一件事：“乡党委书记在大会上决定，11月7日是社会主义结束之日，11月8日共产主义开始之日。会议开完，大家就上街去拿商店里的东西，商店的东西拿完后就去拿别人家的。你的鸡我可以抓来吃，这个队种的菜别的队可以随便跑来挖。小孩子也不分你的我的了。只保留一条：老婆还是自己的。”书记补充道：“不过这一条还得请示上级。”15国民生产总值增长率中国经济在1958-1960年“大跃进”期间，出现史无前例的大幅波动，其根本原因在于“大炼钢铁”导致国民经济结构失衡1953年18.3%1958年32.6%1961年-33.5%167.

毛泽东，激情过后的反思社会主义这个阶段可能分为两个阶段，“第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。”“在我们这样的国家，完成社会主义建设是一个艰巨的任务，建成社会主义不要讲得过早了。”读苏联《政治经济学》教科书1961年，在庐山图书馆17中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组毛泽东在会上做自我批评，总结了“大跃进”以来的经验教训毛泽东坦言：“在我国，要建设起强大的社会主义经济，我估计要花一百多年。”毛泽东，激情过后的反思1962年1、2月间，扩大的中央工作会议在北京召开，参会者共七千多人，故称“七千人大会”。18中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组8.

但是，痛定思痛的反思并没有持续太长时间，60年代的不断加剧“左倾”终于导致“文革”爆发，中国社会主义建设再次误入歧途62年以后，毛泽东在社会主义发展阶段的判断上，矫枉过正走入另外一个极端：中国正处在由资本主义向共产主义高级阶段过渡的整个历史时期，该时期的矛盾…19毛泽东：长期过渡，斗争激烈

资本主义社会

共产主义高级阶段过渡社义是两种社会的转变时期“两个阶级、两条道路”的斗争贯穿其间历史事实

半殖民地半封建社会

新民主主义社会

社会主义社会初级阶段209.

无产阶级专政下的继续革命21中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组10.

从“大跃进”到“十年文革”，

惨痛历史教训的根源何在？1）违背生产关系一定要适应生产力发展状况的规律，企图通过提升生产关系来促进生产力发展，不切实际地夸大人的主观意志…2）否定了社会主义作为一个社会发展阶段的相对独立性，把社会主义作为资本主义向共产主义过渡的一个阶段……。3）背弃了实事求是的思想路线，自以为是盛行4）个人独断专行代替了党的集体领导原则22中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组从十一届三中全会到中共十三大，对于社会主义初级阶段的问题，中共从提出思考到明确概念就用了足足两年多的时间。对这个概念的论证和展开又用了六年多的时间。从十三大到十五大，中共继续在新的实践中，又用了整整十年的时间，更加坚定并更加深化和拓展了对这个科学论断的认识。马克思主义历史上的这个第一次的确来之不易11.

文革结束之后23中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“不能因为有社会主义的

名字就光荣，就好”1980年4月21日，在会见阿尔及利亚民族解放阵线代表团时说：“要充分研究如何搞社会主义建设的问题。现在我们正在总结建国三十年的经验。总起来说，第一，不要离开现实和超越阶段采取一些‘左’的办法，这样是搞不成社会主义的。我们过去就是吃‘左’的亏。第二，不管你搞什么，一定要有利于发展生产力。……只有在发展生产力的基础上才能随之逐步增加人民的收入。我们在这一方面吃的亏太大，特别是文化大革命这十年。要研究一下，为什么好多非洲国家搞社会主义越搞越穷。不能因为有社会主义的名字就光荣，就好。”24中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组对社会主义发展阶段认识的曲折历史（二）

1.

结束文革，反思历史，十一届六中全会在《决议》中第一次明确提出了社会主义初级阶段的概念。“我们的社会主义制度还处在初级的阶段”

1981年中共十一届六中全会，为“拨乱反正”画上圆满的句号25中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组总书记胡耀邦做报告《全面开创社会主义现代化建设新局面》“我国社会主义社会现在再还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。”对社会主义发展阶段认识的曲折历史（二）

2.

改革开放，认清现实，十二大1982年9月中共十二大。总书记胡耀邦（1915.11.20-1989.4.15）湖南浏阳人。1980年担任总书记，87年1月，辞职

26中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“我国还处在社会主义初级阶段。”论述了社会主义初级阶段的经济结构和精神文明特点。对社会主义发展阶段认识的曲折历史（二）

3.

十二届六中全会，认识进一步深化1986年9月中共十二届六中全会27中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组对社会主义发展阶段认识的曲折历史（二）

4.

邓小平为中共十三大定调邓小平在十三大召开前夕强调：“我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”十三大后，邓小平退出中央委员会和政治局，但他作为党和国家决策人的地位与作用没有变，在重大关头仍需他掌舵。以普通党员的身份继续担任中央军委主席。1987年8月29日，会见意大利共产党领导人约缔和赞盖，……28中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组总书记赵紫阳做报告《沿着有中国特色的社会主义道路前进》，第一次完整地论述了初级阶段理论。历史地位、科学含义、客观依据、主要矛盾、历经时间，依此提出党的基本路线以及三步走的社义现代化发展战略。十三大对社会主义初级阶段和党的基本路线的系统阐述，表明了党对社会主义和中国国情认识上的一次飞跃。载入史册社会主义初级阶段理论瓜熟蒂落对社会主义发展阶段认识的曲折历史（二）

5.

中共十三大，把初级阶段问题提到全局高度赵紫阳（1919-2005）河南滑县人。1980年9月开始担任国务院总理，1987年1月接替胡耀邦担任中共中央总书记。8.9风波中因支持动乱和分裂党而被撤职。29江泽民总书记做报告《高举邓小平理论的伟大旗帜把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪》，全面深化了初级阶段理论。大会全面论述了社会主义初级阶段有中国特色的社会主义经济、政治和文化以及怎样建设这样的经济、政治和文化。巩固和发展社义制度，需要几代人、十几代人、几十代人的努力。中国最大的国情就是长期处于～在实践中继续深化对社会主义发展阶段的认识

6.

中共十五大，阐述建设有中国特色社义的基本纲领1997年10月中共十五大，大会高度评价邓小平理论的伟大意义，它是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果，成为党的指导思想进入党章30“初段理论”逻辑框架图——科学含义和基本特征——长期性和主要矛盾——基本路线和基本纲领——涉及：第一节一、二目和第二节全部内容31中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组社会主义初级阶段理论含义中国已经是社会主义国家中国将长期处在社会主义初级阶段特点长期性特殊性政治表现经济表现至少一百年，从1956年到21世纪中叶特指生产力落后的中国建设～必经阶段一领导、一基础、多合作、共协商所有制、分配、经济体制、共富观有中国特色的社会主义决定逻辑框架（一）32历史任务社会主义初级阶段理论发展生产力，摆脱贫穷，基本实现现代化主要矛盾人民日益增长的物质文化需求同～的矛盾基本路线一个中心，两个基本点一百年不动摇坚持必要性方法基本纲领决定反映内容意义使建设方针具体化，可操作逻辑框架（二）基本路线具体化，三大领域全面建设。经济，社义市场经济；政治，依法治国，民主政治；文化以马列主义为指导，建设三个面向的、民族的、科学的、大众的社义文化，建设社义精神文明。33社会主义初级阶段学说的：

理论意义和现实意义1.对马克思主义而言。对科学社会主义理论是一个创新，明确了落后国家建立社会主义所必经的历史阶段。2.对中国而言。成为建设有中国特色的社会主义的最高指导方针。3.是认识国情的理论指南。中国处于社会主义初级阶段是中国最大的国情、最大的现实34中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组重要结论：“认识国情，乃是认清

一切革命问题的基本的根据。”（毛泽东）认识国情，最重要的是搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化以毛泽东为首的第一代中共领导人把握了我国处于“两半”社会这一基本国情，进而提出新民主主义革命理论，引导中国革命取得了胜利。社会主义制度建立后，也有一个如何认清国情、正确判断我国社会所处历史方位的问题：即，我们社会主义处于哪个历史阶段？35中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组基本结论：什么是有中国特色的

社会主义？怎么建设它？

36什么是“有中国特色的社会主义”？中国特色～的内涵：在党的领导下，立足国情，坚持基本路线不动摇，解放和发展生产力，巩固完善社会主义制度，建设“四位一体”的社会主义和谐社会和富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。既不同于传统的社会主义，也不同于资本主义。

第一代探索者第二代开创者第三代实践与深化继续深化走向辉煌37中国特色社会主义理论体系邓小平理论三个代表重要思想科学发展观中国特色社会主义理论体系该理论体系欲解决的问题：在国情特殊的中国，不断探索和回答，什么是社会主义？怎样建设社会主义？建设什么样的党？怎样建设党？实现什么样的发展？怎样发展等重大理论和实际问题。新时期党的重大战略思想的主题就是建设中国特色社会主义，这在马克思主义发展史上是一项前无古人的创举。

该理论体系历史地位：中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。该理论体系的作用：鲜明地回答了当代中国走什么路、举什么旗的根本问题。首尾衔接的相互促进与互动，表明了：人类认识真理的辨证演进过程：实践—认识—再认识—再实践，周而复始的螺旋式上升38第三节社会主义初级阶段的发展战略一、“三步走”的发展战略二、全面建设小康社会92南巡，邓小平在深圳39中国现代化道路的历史经验50年代“大跃进”超英赶美75年…20世纪末实现“四化”1978年“洋跃进”改革开放，“三步走”实现中国式的现代化（特点：从虚幻回归现实）40中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组现代化的紧迫感：“我们落后了20年”1979年2月，邓小平访问日本，对于中国与世界经济的差距，感触颇多……。41中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组怎么办？是追赶而不是“赶超”！中国必须制定一个符合国情的经济追赶战略。解决两个问题：1.什么目标？时间2.什么措施？从1979年的1987年经八年探索形成42中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组一、“三步走”的发展战略的提出第一步，以1980年为基数，GNP在80年代翻一翻，人均250＄到500＄第二步，20世纪末再翻一翻，人均达到1000＄由温饱进入小康，1万亿第三步，在21世纪用30到50年年再翻两翻，达到中等发达国家水平…1987年4月30日，邓小平在会见西班牙工人社会党副总书记、副首相格拉时全面阐述中国经济“三步走”的战略目标43中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“三步走”作为中国社会主义初级阶段的发展战略被写进大会政治报告。“三步走”正式形成的标志。

“三步走”发展战略成为国策1987年10月，中共十三大召开中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“三步走”发展战略的基本内容评价：符合国情，切合实际，由低到高，循序渐进。中共12大提出要“把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。”13大改为在社会主义初级阶段要“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。”Downtotheearth!

80年代第一个十年

90年代第二个十年

从2001年到21世纪中叶的50年①②③90年GDP比80年翻一翻，解决温饱。2000年GDP比90年再翻一翻，基本实现小康人均GDP达到中等发达国家的水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。45“三步走”发展战略的实施效果第一步，“翻一翻”于1988年提前完成，基本脱贫，满足温饱。第二步，“翻两翻”于1995年提前完成，温饱有余进入“小康”社会。调整节奏，强化第三步，全面建设小康社会（中共16大以来的的新举措）46中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组中共15大制定第三阶段奋斗目标将跨度50年左右时间的第三步战略目标又定为三个阶段和步骤：1.2010实现GDP比2000年翻一番，使人民的生活小康更加宽裕，完善社义市场经济体制2.2020年，建党100年，使国民经济更快发展人民生活比较富裕，各项制度更加完善。3.2050年，建国100年，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。47中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组什么是“中国式的现代化”？“我们要实现的四个现代化是中国式的四个现代化。我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化概念，而是‘小康之家’。要达到第三世界中比较富裕一点的国家的水平，比如人均国民生产总值一千美元，那时也还是个小康的状态。”1979年12月6日，邓小平会见日本首相大平正芳48中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组二、全面建设小康社会1.小康社会的内涵2.小康社会的目标49中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组邓小平如此论述小康社会在谈到中国经济发展目标时说：“第一步是到2000年建立一个小康社会。雄心壮志太大了不行，要实事求是。所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好过。我们是社会主义国家，国民收入分配要使所有的人都得益，没有太富的人，也没有太穷的人，所以日子普遍好过。更重要的是，那时我们可以进入国民生产总值达到一万亿美元以上的国家的行列，这样的国家不多。”1986年6月18日，邓小平会见来自美国、加拿大、澳大利亚、德意志联邦共和国、巴西以及港澳等国家和地区的荣氏亲属回国观光团部分成员和中国内地的荣氏亲属50中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“小康”典出自《礼记.礼运》“小康”是相对“大同”而言的，“小康”和“大同”语出《礼记.礼运》最初它们被中国古代儒家学派用以描述两种社会状态。所谓“大同”的原意是天下为公的最理想社会，或者说是儒家的乌托邦；而“小康”则是天下为家，靠礼仪关系维持的社会，是中国古人对丰衣足食、安居乐业生活的形容。51中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组关于“小康社会”的现状总体小康目标已经实现。1997年《人民日报》载文“基本实现”。但是，初级阶段的小康：1.低水平。经济总量大，但人均